《動物游戲之謎》課件

它們在干什么？它們在干什么？1《動物游戲之謎》課件2《動物游戲之謎》課件3動物游戲之謎動物游戲之謎4

自己對答案并用紅筆修改預(yù)習(xí)檢查自己對答案并用紅筆修改預(yù)習(xí)檢查5給下列單音字注音

嬉鬧（xī）

銜恨（xián）傾向（qīnɡ）

狡猾（jiǎo）消耗（hào）

汲取（jí）聒噪（ɡuō）（zào）

船帆（fān）潛水（qián）

天賦（fù

）陡峭（dǒu）（qiào）

墜地（zhuì）

給下列單音字注音

嬉鬧（xī）銜恨（xián）6給下列多音字注音

嚼爛（jiáo

）

解渴（jiě）

模式（mó）

投奔（bèn）

節(jié)?。╯hěnɡ

）咀嚼（jué

）押解（jiè）模樣（mú）

奔波（bēn

）

省親（xǐnɡ）

給下列多音字注音7寫對字形

sī（廝）打

信lài（賴）jiāo（焦）點là（蠟）燭

急zào（躁）sī（撕）扯

天lài（籟）jiāo（礁）石qiè（鍥）而不舍sī（嘶）鳴lǎn（懶）散qiáo（樵）夫là（臘）月zào（燥）熱liè（獵）食zào（噪）聲

默qì（契）

提綱qiè（挈）領(lǐng)

寫對字形

sī（廝）打信lài（賴）jiāo（焦8課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)

同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異：二者搭配對象有所差別。（1）“調(diào)劑”指適當(dāng)?shù)鼗ハ啻钆?，多用于?shù)量或程度上的調(diào)整，如多和少，大和小，強(qiáng)和弱，好和壞，忙和閑等，常說調(diào)劑生活，調(diào)劑物資，調(diào)劑品種；（2）“調(diào)節(jié)”指從程度上或數(shù)量上進(jìn)行調(diào)整，使適合要求或得到合理安排，如調(diào)節(jié)水溫、調(diào)節(jié)氣氛等。課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異9熟悉·熟習(xí)同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不同。（1）“熟悉”指知道得很詳細(xì)，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理；（2）“熟習(xí)”指深刻而熟練地掌握，常用于技術(shù)或?qū)W問等。熟悉·熟習(xí)同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不10演習(xí)·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習(xí)”指實地練習(xí)，多指軍事方面的；（2）“演示”指利用實驗或?qū)嵨铩D表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人們有所認(rèn)識或理解。演習(xí)·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習(xí)”指111.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。請修改并說明原因：“按照動物游戲的形式為依據(jù)”應(yīng)修改為“按照動物游戲的形式”。該句出現(xiàn)了句式雜糅的語病，“按照……”和“……為依據(jù)”雜糅在了一起。

2.近日，長白山公安邊防支隊派出所民警開展了以“拒絕野味，生態(tài)餐桌”為主題的宣傳走訪。請修改并說明原因：

_應(yīng)在句末加上賓語中心語“活動”。該句殘缺賓語中心語，沒有與謂語“開展”相搭配的賓語。

修改病句并說明原因1.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單12《動物游戲之謎》課件13文體特點文體特點14

“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：

1娛樂活動，如捉迷藏、猜謎語等等。某些非正式比賽項目的體育活動比如跳繩、跳皮筋等等也叫做游戲。

2玩耍，未必要進(jìn)行某些項目的活動，比如“幾個孩子在大樹底下游戲”。“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：15《動物游戲之謎》課件16整體感知整體感知17二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的游戲，這三個例子是否是對動物游戲行為的簡單羅列？請體會這樣開頭的作用。二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的18參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，從緬甸的熱帶叢林到北極的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，這就突出了動物游戲的普遍性，也突出了對此研究的意義。參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，19《動物游戲之謎》課件20《動物游戲之謎》課件21《動物游戲之謎》課件22《動物游戲之謎》課件23四、動物為什么游戲？四、動物為什么游戲？241演習(xí)說游戲是生活的演習(xí)。動物年幼時進(jìn)行的游戲，是未來生活場景的排練。2自娛說。動物就像人一樣，在緊張的生活中需要調(diào)劑和心理舒緩。這是一切動物的天性。3學(xué)習(xí)說學(xué)習(xí)各種技能、開發(fā)天賦。再面對考驗的時候，就可以多些應(yīng)付的手段、加快反映的速度。4鍛煉說。動物的游戲不僅僅是在學(xué)習(xí)，同樣也是在鍛煉，不僅僅是開發(fā)新的技術(shù)和技能，同時也是在實際情景中反復(fù)鞏固舊技能，熟練新技術(shù)。1演習(xí)說25梳理

科學(xué)家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么梳理科學(xué)家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么26《動物游戲之謎》課件27《動物游戲之謎》課件28《動物游戲之謎》課件29思考：本文是按什么說明順序進(jìn)行說明的？

本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象，然后歸納為三種類型，即單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲，并且指出了這三種游戲的具體的特征。最后，針對動物的游戲具體介紹了人們對動物進(jìn)行游戲的目的的幾種看法，即“演習(xí)說”“自娛說”“學(xué)習(xí)說”和“鍛煉說”。

因此作者在同我們一起探究動物游戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。思考：本文是按什么說明順序進(jìn)行說明的？

本文一開始列舉動物游30文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)31動物為什么游戲？動物為什么游戲？32思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？33《動物游戲之謎》課件34對科學(xué)家的這幾種假說你怎么看？對科學(xué)家的這幾種假說你怎么看？35參考參考36思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動物的關(guān)注，體現(xiàn)的是一種人文精神。你知道哪些人文內(nèi)涵？思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動37小知識：人文內(nèi)涵人文內(nèi)涵的基本內(nèi)涵有三個層次：一，人性，對人的幸福和尊嚴(yán)的追求，是廣義的人道主義精神；二，理性，對真理的追求，是廣義的科學(xué)精神；三，超越性，對生活意義的追求。簡單地說，就是關(guān)心人，尤其是關(guān)心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。人文內(nèi)涵的基本涵義就是：尊重人的價值，尊重精神的價值。小知識：人文內(nèi)涵人文內(nèi)涵的基本內(nèi)涵有三個層次：一，人性，對人38作為一篇介紹動物游戲的科普文，本文有哪些人文內(nèi)涵？(1)傲慢地生活在地球上的人類曾認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命體，認(rèn)為只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。作為一篇介紹動物游戲的科普文，本文有哪些人文內(nèi)涵？(1)傲慢39人文內(nèi)涵(2)現(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動物在游戲，承認(rèn)動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識上的進(jìn)步。人文內(nèi)涵(2)現(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒40人文內(nèi)涵(3)這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多個領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進(jìn)而重新認(rèn)識自己。人文內(nèi)涵(3)這種進(jìn)步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和41《動物游戲之謎》課件42《動物游戲之謎》課件43《動物游戲之謎》課件44《動物游戲之謎》課件45《動物游戲之謎》課件46《動物游戲之謎》課件47《動物游戲之謎》課件48

據(jù)世界《紅皮書》統(tǒng)計，20世紀(jì)有110