怎樣撰寫課題申報書課件

怎樣撰寫課題申報書怎樣撰寫課題申報書1二、簡表簡表中包含以下內(nèi)容：1、課題名稱2、研究領(lǐng)域：基礎(chǔ)研究；應(yīng)用研究3、起止時間4、成果形式（研究報告、論文、專著、文件、教學(xué)文件）5、職務(wù)職稱6、學(xué)科7、經(jīng)費總額、來源、用途8、總?cè)藬?shù)9、課題主要研究成員（工作部門、項目分工）怎樣撰寫課題申報書2二、簡表怎樣撰寫課題申報書2三、課題立論依據(jù)

填寫內(nèi)容：課題的研究意義，研究現(xiàn)狀分析，課題提出的理論根據(jù)等，并附主要參考文獻。1、課題研究的意義

即你這個課題主要解決什么問題以及在理論或?qū)嵺`上有何價值。（就課題本身而談）一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。（具體、有針對性，切忌空喊口號）怎樣撰寫課題申報書3三、課題立論依據(jù)怎樣撰寫課題申報書3三、課題立論依據(jù)2、研究現(xiàn)狀分析（述評）研究現(xiàn)狀述評是課題設(shè)計非常重要的內(nèi)容,是問題提出的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。

述評分兩層含義,一是要“述”,二是要“評”。

所謂“述”,即對國內(nèi)、國外的的相關(guān)研究進行綜述,看曾經(jīng)有哪些學(xué)者對這個問題進行過研究,研究些什么,取得了哪些研究成果。綜述要盡可能全面詳盡真實,不能隨意杜撰,斷章取義。引文出處也要規(guī)范,避免侵犯知識產(chǎn)權(quán)。

所謂“評”,就是對前人已有的學(xué)術(shù)觀點、研究成果進行評價和概括。你對已有的研究如何看待,有哪些研究不足,有哪些進一步研究的空間與接口。我做這項研究與之相比較,切入點和落腳點有哪些區(qū)別,有哪些創(chuàng)新與發(fā)展,將會產(chǎn)生什么樣的成果,這些成果的取得和突破,對推動教育理論創(chuàng)新和教育改革實踐將起到什么作用,具有什么價值和意義等等。評價要客觀,概括要精煉,不能憑個人好惡,刻意貶低與拔高,言過其辭。述的目的是為了評,評是對述的深化。怎樣撰寫課題申報書4三、課題立論依據(jù)怎樣撰寫課題申報書4三、課題立論依據(jù)3、理論依據(jù)理論依據(jù)即課題研究的理論起點、理論指導(dǎo)、理論前提。所謂理論一般是指為實踐所證明檢驗,得到社會所公認的才稱其為理論。做任何一項研究都需要有一定的理論作指導(dǎo)。古今中外,當(dāng)代近代可供選擇的教育理論很多,如教育學(xué)原理、心理學(xué)原理、教育經(jīng)濟學(xué)、教育系統(tǒng)學(xué),教育社會學(xué);還有馬克思主義認識論、現(xiàn)代哲學(xué)理論、教育人本理論、教育公平理論、可持續(xù)發(fā)展理論、建構(gòu)主義理論、人力資本理論、多元智力理論、主體教育理論、情境教育理論、生命化教育理論、理解教育理論、新課程理論等等。怎樣撰寫課題申報書5三、課題立論依據(jù)怎樣撰寫課題申報書5三、課題立論依據(jù)4、主要參考文獻

姓名．參考專著[M]．出版社，出版時間．如：[1]曹文達．新型混凝土及其應(yīng)用[M]．北京：金盾出版社，2001．

姓名．參考論文[J]．雜志名稱，雜志發(fā)行時間與期號如：[2]姜大源．科體系的解構(gòu)與行動體系的重構(gòu)[J]．中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，3（14－17）．怎樣撰寫課題申報書6三、課題立論依據(jù)怎樣撰寫課題申報書6四、研究方案1．研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。

研究目標(biāo)：是解決本課題研究問題應(yīng)該達到的目標(biāo)，研究目標(biāo)可以高度概括。研究目標(biāo)可分為初始目標(biāo)和終極目標(biāo)。初始目標(biāo)是本課題最初需要解決的若干子問題。終極目標(biāo)是通過這些子問題研究,最終需要解決的總問題。

如“構(gòu)建以能力為本位的‘六位一體’職業(yè)教育課堂教學(xué)模式的研究”,它的研究目標(biāo)是:通過對職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)崗位需求分析、項目化教學(xué)、素材的選取、單元設(shè)計、生成性評價和校本課程的開發(fā)等研究(初始目標(biāo)),探索職業(yè)院校課堂教學(xué)模式的改革,構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,提升綜合素質(zhì)的新型課堂教學(xué)模式(終極目標(biāo)),促進高職院校教學(xué)改革。怎樣撰寫課題申報書7四、研究方案怎樣撰寫課題申報書7四、研究方案研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題。研究內(nèi)容是在研究目標(biāo)下要具體解決的問題。

研究內(nèi)容要有強烈的問題意識,每一項內(nèi)容就是一個相對獨立的與其它問題又有聯(lián)系的問題或就是一個子課題。每個問題都要具體,與研究目標(biāo)緊密相關(guān)。問題與問題之間有一種內(nèi)在邏輯聯(lián)系。文字表述要用探究式和研究式形式表述,不要用肯定式和陳述式,表述。如“某某問題的研究”。問題的排列也要講究順序,先研究什么后研究什么。形成一個有機的整體。問題不要設(shè)計得太多,問題越多研究任務(wù)越重,難度越大,應(yīng)突出主要矛盾,重點突破熱點難點問題。怎樣撰寫課題申報書8四、研究方案怎樣撰寫課題申報書8大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜9大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜9四、研究方案2．?dāng)M采取的研究方法、技術(shù)手段及實驗方案的可行性分析。研究方法：科學(xué)的結(jié)論取決于科學(xué)的研究,科學(xué)的研究又完全得益于科學(xué)的方法。常用的方法有:文獻研究法;個案研究法;調(diào)查研究法;行動研究法;質(zhì)的研究法;敘事研究法等。在做設(shè)計論證時方法的選擇不能太原則,太籠統(tǒng),力求問題與方法相對應(yīng),什么問題用什么方法要具體詳實不能僅限簡單地羅列出幾種方法。技術(shù)手段及實驗方案的可行性分析：是指本研究要采用那些技術(shù)手段解決技術(shù)難點？怎樣去解決,工作流程是什么等等。恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)路線,決定研究的科學(xué)有序的推進,要因人、因題來考慮。要體現(xiàn)有所為有所不為,有所先為有所后為。怎樣撰寫課題申報書10四、研究方案怎樣撰寫課題申報書10技術(shù)路線是指申請者對要達到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法、途徑。教育科學(xué)研究中，如采用理論研究的技術(shù)路線，還是實證研究的技術(shù)路線等。需要詳盡介紹具體程序的操作步驟。可以使用流程圖或示意圖加以說明,用簡潔的圖形、表格、文字等形式描述技術(shù)變化的步驟或技術(shù)相關(guān)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系。以達到一目了然的效果。怎樣撰寫課題申報書11技術(shù)路線是指申請者對要達到研究目標(biāo)準(zhǔn)備采取的技術(shù)手段四、研究方案3．本研究的特色與創(chuàng)新之處?？v向的特色：包括研究目標(biāo)的特色、研究內(nèi)容的特色、研究過程的特色、研究方法的特色、研究手段的特色、階段性成果的特色、最終成果的特色等。

橫向的特色：包括國家特色、區(qū)域特色、學(xué)校特色、教育管理、學(xué)校管理、專業(yè)、課程、教材、教法、學(xué)法、考試制度、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)等。創(chuàng)新：就是不是“獨、特、新”。獨，人家沒有我有，即常說的“填補了空白”。特，大家都有，但我有自己的特色。新，在別人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，得到新論題、新觀點、新見解、新看法、新技術(shù)、新結(jié)論等。怎樣撰寫課題申報書12四、研究方案怎樣撰寫課題申報書12四、研究方案4．課題預(yù)期的研究進展和成果。

主要描述課題研究過程和每一過程取得的相關(guān)成果。

研究過程大致分為三個階段：準(zhǔn)備階段；研究實施階段；總結(jié)階段。

階段性的成果應(yīng)該