初中英語簡單句的句型

初中英語簡單句的句型一、簡單句的九大基本句型“主語+謂語”(即“主謂”句型)這一句型英漢語言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說明“某人或某物如何動作”，或者說“某人或某物自身怎樣運動”。例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析：“他們”(主語)“到了”(謂語動作)。Theearthturnsaroundthesun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。Thesunrisesintheeast,andsetsinthewest.太陽東升西落?！爸髡Z+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)這一句型英漢語言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說明“某人或某物做什么事情”，或者說“某人或某物發(fā)出了動作，并且其動作涉及到另一個人或物”。例：IstudyEnglish.分析：“我”(主語)“學(xué)習(xí)”(謂語動作)“英語”(賓語即動作涉及的對象)。Ilikeswimming.我喜歡。“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)這一句型英漢語序結(jié)構(gòu)相同，說明“某人為誰(間接賓語為人)做某事”，或者說“某人或物的運動涉及到兩個對象，其中一個間接對象為人，另一個為物”。例：OurteachertaughtusEnglish.分析：“我們的老師”(主語)“教”(謂語動作)“我們”(間接賓語)“英語”(直接賓語)?！爸髡Z+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓補”句型)這一句型說明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺某人或物怎么樣”。例：Heaskedhertogothere.分析：“他”(主語)“要求”(謂語動作)“她”(賓語即動作涉及的對象)“去那里”(補語—補充說明賓語應(yīng)做什么)?！爸髡Z+have+賓語”(即“擁有”句型)這一句型主要用于說明“某人或某物擁有什么(賓語，即有形或無形的資源)”。例：Youhaveanicewatch.你有一塊漂亮的手表分析：“你”擁有一塊漂亮的手表，即你擁有一個可以及時且漂亮的器具?！癟here+be+主語+…”(即“存在”句型)這一句型用以說明“在某地或某時存在某人或物”。例：Thereisabirdinthetree.在樹上有一只鳥。分析：“在樹上”(地點)“有一只鳥”(存在物)?！爸髡Z+系動詞+表語”(即“主系表”句型)例：Iamateacher.我是一名老師分析：“我”(主語)“是”(系動詞)“一名老師”(表語—即表明主語的身份)。Shefeltverytired.她感覺到很累。Hebecameanengineer.他成為了一名工程師。Youlookpaletoday,areyouill?你今天臉色看起來蒼白，病了嗎?比較句型這一句型用以比較物質(zhì)甲與乙之間的異同。相等比較:…as+形容詞/副詞原級+as…;…as+形容詞+名詞+as…例：HeisasrichasJohn.他和約翰一樣富有。例：Hehasasmuchmoneyasshedoes.他和她的錢一樣多劣等比較：…less+形容詞/副詞原級+than…例：Heislesscarefulthanshe.他沒她細心。優(yōu)等比較：…+形容詞/副詞比較級+than…;…the+形容詞/副詞比較級+ofthetwo…例：Sheismorecarefulthanhe.她比他細心多了。例：Heistheclevererofthetwoboys.兩個男孩中他更聰明些。4)最高級：the+形容詞/副詞最高級(單數(shù)名詞或one)+{of(among)+人或物｝{in+場所｝例：Heisthetallestintheclass.他是班上最高的?！癷t+is/was+形容詞+todo/從句”(即評價句型)這一句型用于說明“某一動作或事情屬于什么性質(zhì)或具有什么特征”。即對某一動作或事情進行評價。(這里it是形式主語，真正的主語是todo結(jié)構(gòu)或that從句)例：Itisimportanttolearnaforeignlanguage.學(xué)習(xí)一門外語很重要。分析：本句重在說明“學(xué)習(xí)一門外語”(tolearnaforeignlanguage)這一動作的性質(zhì)是“重要的”。英小技巧一、代入法這是進行英語寫作時最常用的。同學(xué)們在掌握一定的詞匯和之后，結(jié)合一定的語法知識，按照的結(jié)構(gòu)特點，直接用英語代人相應(yīng)的句式即可。如：他從不承認自己的失敗。Heneveradmitshisfailure.那項比賽吸引了大批觀眾。Thematchattractedalargecrowd.他把分成4塊。Hedividedthecakeintofourpieces.二、還原法即把疑問句、強調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫錯句子的一種有效的辦法。如：這是開往格拉斯哥的火車嗎?IsthisthetrainforGlasgow?還原為陳述句：ThisisthetrainforGlasgow.他是因為愛我的錢才同我結(jié)了婚。Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme.還原為非強調(diào)句：Becausehelovedmymoney,hemarriedme.光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.還原為正常語序：Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed.三、分解法把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了，又能減少寫錯句子的幾率。如：我們要干就要干好。Ifwedoathing,weshoulddoitwell.從各地來的學(xué)生中有許多是北方人。Therearestudentsherefromalloverthecountry.ManyofthemarefromtheNorth.四、合并法就是把兩個或兩個以上的簡單句用一個復(fù)合句或較復(fù)雜的簡單句表達出來。這種方法最能體現(xiàn)學(xué)生的英語表達能力，同時也最能提高的可讀性。如：我們迷路了，這使我們的旅行變成了一次冒險。Ourtripturnedintoanadventurewhenwegotlost.天氣轉(zhuǎn)晴了，這是我們沒有想到的。Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.狼是高度群體化的動物，它們的成功依賴于合作。Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircooperation.五、刪減法就是在寫英語句子時，把相應(yīng)漢語句子里的某些詞、短語或重復(fù)的成分刪掉或省略。如：這部打字機真是價廉物美。Thistypewriterisverycheapandfineindeed.注：漢語表達中的“價”和“物”在英語中均無需譯出。個子不高不是人生中的嚴重缺陷。Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife.注：漢語說“個子不高”，其實就是“不高”。也就是說，其中的“個子”在英語中無需譯出。六、移位法由于英語和漢語在表達習(xí)慣上存在差異，根據(jù)表達的需要，某些成分需要前置或后移。如：他發(fā)現(xiàn)賺點外快很容易。Hefounditeasytoearnextramoney.注：it在此為形式賓語，真正的賓語是句末的不定式toearnextramoney。告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.注：whotoldmethis為修飾theman的定語從句，應(yīng)置于其后。直到我遇到你以后，我才真正體會到幸福。ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness.注：not...until...為英語中的固定句式，其意為“直到……才……”。七、分析法指根據(jù)要表示的漢語意思，通過進行語法分析和句式判斷，然后寫出準確地道的英語句子。如：從這個角度看，問題并不像人們一般料想的那樣嚴重。Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.注：分詞短語作狀語時，其邏輯主語應(yīng)與句子主語一致，由于thematter與see之間為被動關(guān)系，故see要用過去分詞seen。我沒有見過他，所以說不出他的模樣。Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike.注：如果分詞的動作發(fā)生在謂語動作之前，且與邏輯主語是主動關(guān)系，則用現(xiàn)在分詞的完成式。八、意譯法有的同學(xué)在寫句子時，一遇見生詞或不熟悉