塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件

?#?塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制?#?塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制2質(zhì)量管理三步曲一、質(zhì)量計(jì)劃二、質(zhì)量控制一、質(zhì)量改進(jìn)2質(zhì)量管理三步曲一、質(zhì)量計(jì)劃二、質(zhì)量控制一、質(zhì)量改進(jìn)3質(zhì)量的定義:質(zhì)量是一組固有特性滿足要求的程度。特性：產(chǎn)品所特有的性質(zhì)。塑料制品的特性：尺寸、重量、外觀（顏色、皮紋）、耐溫性、耐濕性、耐沖擊性、耐振性、耐化學(xué)試劑性、耐光照、耐老化、氣味性、耐括擦性等。

關(guān)于質(zhì)量3質(zhì)量的定義:關(guān)于質(zhì)量4一、質(zhì)量計(jì)劃產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)特殊特性控制計(jì)劃作業(yè)指導(dǎo)書4一、質(zhì)量計(jì)劃產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)特殊特性控制計(jì)劃作業(yè)指導(dǎo)書5等效采用：在技術(shù)內(nèi)容上基本與國際標(biāo)準(zhǔn)相同，僅有小的差異，在編寫上則不完全相同于國際標(biāo)準(zhǔn)的方法，可以用圖示符號“＝”表示，其縮寫字母代號為eqv或EQV非等效采用：標(biāo)準(zhǔn)在技術(shù)內(nèi)容的規(guī)定上，與國際標(biāo)準(zhǔn)有重大差異?？梢杂脠D示符號“≠”表示，其縮寫字母代號為neq或NEQ產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)國家標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)地方標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)國際標(biāo)準(zhǔn)5等效采用：在技術(shù)內(nèi)容上基本與國際標(biāo)準(zhǔn)相同，僅有小的差異，在6檢測內(nèi)容樣件試生產(chǎn)批量全尺寸※關(guān)鍵尺寸※※性能※關(guān)鍵性能※※功能※※6檢測內(nèi)容樣件試生產(chǎn)批量全尺寸※關(guān)鍵尺寸※※性能※關(guān)鍵性能※7塑料材料材料性能與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的性能：拉伸強(qiáng)度、彎曲強(qiáng)度、彎曲模量、沖擊強(qiáng)度、耐熱性、耐光照性、氣味性、燃燒性與生產(chǎn)工藝有關(guān)的性能：融指、縮水率與成本有關(guān)的性能：比重7塑料材料材料性能8ELV指令2010.1.12012.1.12017.1.1可回收利用率80%90%95%可再利用率75%80%85%Pb鉛Cd鎘Cr6+六價鉻Hg汞

PBB多溴聯(lián)苯PBDE多溴聯(lián)苯醚1000ppm100ppm1000ppm1000ppm1000ppm1000ppm8ELV指令2010.1.12012.1.12017.1.19形狀與位置檢測設(shè)備選用原則：1/10檢測設(shè)備三座標(biāo)投影檢測儀量具：卡尺、千分尺、R規(guī)、塞尺、卷尺等檢具9形狀與位置檢測設(shè)備選用原則：1/1010外觀顏色：外觀批準(zhǔn)報告皮紋：外觀批準(zhǔn)報告外觀：極限樣件10外觀顏色：外觀批準(zhǔn)報告11顏色外觀批準(zhǔn)顏色標(biāo)準(zhǔn)：色度座標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)色板檢測方法色差儀：△E=

(△L)

2+(△a)

2+(△b)2

△E---色差

△L---黑白、△a---綠紅、△b---藍(lán)黃11顏色外觀批準(zhǔn)12顏色目測：環(huán)境：標(biāo)準(zhǔn)日光的色溫為5200~5500°K色溫：量度光線的顏色成分的檢測方法：測試件與光線90°，觀測角度45°檢測人員：色盲測試12顏色目測：13注塑外觀缺陷熔接痕分模線、飛邊縮影銀絲變形氣泡流痕頂白缺料變色燒焦13注塑外觀缺陷熔接痕頂白14重量設(shè)計(jì)重量實(shí)物重量與設(shè)計(jì)重量的差≤5%生產(chǎn)過程中的重量控制確定產(chǎn)品的重量范圍14重量設(shè)計(jì)重量15注塑件重量控制意義：重量與工藝參數(shù)相關(guān)及時發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)部位的缺失尺寸的穩(wěn)定性控制方法確定重量范圍（帶澆口）首件、工藝參數(shù)變化后重量確認(rèn)電子秤15注塑件重量控制意義：16耐溫性：高溫、低溫、溫度變化、溫度沖擊耐濕性：耐化學(xué)試劑性：耐候性：光照、溫度老化、鹽霧燃燒性能耐括擦：內(nèi)飾塑料產(chǎn)品的特性16耐溫性：高溫、低溫、溫度變化、溫度沖擊塑料產(chǎn)品的特性17耐振性耐沖擊性：砂石沖擊、鋼球（錘）沖擊、加速度沖擊、加德納沖擊尺寸變化率塑料產(chǎn)品的特性17耐振性塑料產(chǎn)品的特性18特性的控制要求樣件：全尺寸、所有特性小批：關(guān)鍵特性批量：關(guān)鍵特性、型試試驗(yàn)18特性的控制要求樣件：全尺寸、所有特性19流程圖增值的過程—一個流示意性的過程流程。說明加工和檢驗(yàn)的順序搬運(yùn)產(chǎn)品的方法返工產(chǎn)品的檢驗(yàn)外加工件的檢查19流程圖增值的過程—一個流20控制計(jì)劃樣件、試生產(chǎn)、生產(chǎn)控制計(jì)劃：從進(jìn)貨-加工-裝配-包裝全過程測量方法與顧客的一致零件/編號：工序號與流程圖一致。所有的產(chǎn)品和過程的特殊特性。控制方法：防錯、檢驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)技術(shù)控制計(jì)劃動態(tài)管理20控制計(jì)劃樣件、試生產(chǎn)、生產(chǎn)21作業(yè)規(guī)范設(shè)備操作規(guī)程操作指導(dǎo)書檢驗(yàn)指導(dǎo)書21作業(yè)規(guī)范設(shè)備操作規(guī)程操作指導(dǎo)書檢驗(yàn)指導(dǎo)書22作業(yè)規(guī)范圖→表格→文字描述過程要求描述清楚，符合控制計(jì)劃的要求簡單易懂22作業(yè)規(guī)范圖→表格→文字描述23二、質(zhì)量控制遵守作業(yè)規(guī)范產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)不良品控制23二、質(zhì)量控制遵守作業(yè)規(guī)范24“遵守作業(yè)規(guī)范”遵守規(guī)定的事情（作業(yè)規(guī)范），就能確保品質(zhì)24“遵守作業(yè)規(guī)范”遵守規(guī)定的事情（作業(yè)規(guī)范），就能確保品質(zhì)25產(chǎn)品檢驗(yàn)自檢專檢全檢全檢巡檢抽檢25產(chǎn)品檢驗(yàn)自檢專檢全檢全檢巡檢抽檢?#?工序內(nèi)品質(zhì)不接收不良品不制造不良品不流出不良品下一道工序就是客戶?#?工序內(nèi)品質(zhì)不接收不良品不制造不良品不流出不良品下一道27過程變化的控制人料法機(jī)新員工、換崗員工供應(yīng)商、牌號、批號標(biāo)準(zhǔn)、流程、作業(yè)方式環(huán)新設(shè)備、維修后場地、溫度、濕度、凈化度塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt27過程變化的控制人料法機(jī)新員工、換崗員工供應(yīng)商、牌號、批號28不合格的控制標(biāo)識報告處理統(tǒng)計(jì)分析減少不合格塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt28不合格的控制標(biāo)識塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品29三、質(zhì)量改進(jìn)問題清單優(yōu)先改善計(jì)劃QC小組塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt29三、質(zhì)量改進(jìn)問題清單塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料30問題清單塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt30問題清單塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控31優(yōu)先改善計(jì)劃顧客的抱怨不合格統(tǒng)計(jì)分析不良成本分析塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt31優(yōu)先改善計(jì)劃顧客的抱怨塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑32QC小組塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt32QC小組塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控33--END--塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt33--END--塑料產(chǎn)品的質(zhì)量控制培訓(xùn)課件ppt塑料產(chǎn)品的1.一個要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個要恢復(fù)天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.誦讀識記能力。不少學(xué)生雖然能對課文進(jìn)行朗讀，但大多是“小和尚念經(jīng)——有口無心”，不能通過誦讀去糾正預(yù)習(xí)偏差，正字音、明字形，把握好句讀、停頓、重音、節(jié)奏、語氣等，疏通文義，理解大意，變成了“為讀而讀”；有的則是“為背而讀”，要求背誦的段落就去誦讀，反之則拋擲一邊，這種支離破碎、割裂全篇、只言片語的背誦，將嚴(yán)重影響到對全篇文章的理解3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.這篇文言文深刻揭露“宮市”對勞動人民的殘酷剝削，同時反映了古代時宦者（太監(jiān)）對貧苦農(nóng)民百姓的收費(fèi)的貪婪！選文中的賣柴翁卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，在被逼走投無路的情況下，奮起反抗，怒毆宦者，是