小班體鍛教案20篇

PAGEPAGE1小班體鍛教案20篇第1篇活動目標(biāo)：1、喜歡和老師、同伴一起做運(yùn)動游戲，體驗(yàn)分組與合作的快樂。2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學(xué)會與同伴分組合作。3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：背景音樂、刺猬球。活動過程：一、準(zhǔn)備活動身體操兒歌：拍拍我的頭點(diǎn)一點(diǎn)，拍拍我的手?jǐn)[一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。二、游戲鉆洞洞1、做個小洞洞⑴鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2、做個洞洞。嘗試與多個小朋友合作，用身體做洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動總結(jié)身體的各個部位。3、分組鉆洞洞比賽。三、結(jié)束部分互動身體操(幼兒兩人一組自由結(jié)伴，輕輕拍拍對方的身體部位進(jìn)行放松游戲)兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來!教學(xué)思：孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。第2篇活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。活動準(zhǔn)備：1、人手一把椅子。2、《小兔和狼》的音樂磁帶。3、蘑菇若干個。4、松樹林場景。活動過程：一、開始部分：1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?、聽音樂做動作。二、基本部分1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又又嫩，你們想不想去”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被灰狼發(fā)現(xiàn)”2、練習(xí)動作(1)“在松樹林，當(dāng)灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被灰狼發(fā)現(xiàn)?！被顒铀肌渡虾Ｊ袑W(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒有问??！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展第3篇活動目標(biāo)：1、在動感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂趣。2、探索原地向上跳的基本動作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。3、學(xué)會正確的緩沖動作，保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備：跳跳糖活動過程：一、開始部分。1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。二、。1、老師請小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀是什么糖呢2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢誰能用動作表示一下。3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾三、提問練習(xí)各種跳躍。1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"3、教師講解動作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)4、放松活動四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀"2、隨慢音樂練習(xí)"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"3、隨快音樂練習(xí)五、游戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》1、教師示范講解，助幼兒理解游戲規(guī)則。"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點(diǎn)，小心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的稍微快一點(diǎn)，聽清楚了么"2、請幼兒用椅子擺成一個的嘴巴。"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個的嘴巴，我們要開始冒險(xiǎn)了!"3、幼兒開始游戲3-4次4、放松活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"活動思小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時刻關(guān)注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動主要通過幼兒品嘗跳跳糖，來激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。第4篇活動目標(biāo)：1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。2.練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。3.體驗(yàn)一起游戲的樂趣。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動準(zhǔn)備：自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。活動過程：一、開始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。二、基本部分1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))4、單、雙腳交替跳。跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。三、游戲《小青蛙捉害蟲》1、交代游消稱和玩法師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢(幼兒自由發(fā)言)師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。3、跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說："下雨了，怎么辦呢"(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!活動思:這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒忧拔覝?zhǔn)備了荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好?；具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。不足：1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。2、語言不夠童趣化。3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。第5篇活動目標(biāo)：1.通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。2.知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒訙?zhǔn)備：1.活動材料P14，油畫棒。2.正面做操人的不同姿態(tài)俘，早操音樂磁帶?；顒舆^程：一、做操真有趣。1討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。)2師：小朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……3引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。4出示俘，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢仔細(xì)觀察，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。(幼兒邊回答邊模仿動作。)二、我們家來做操。1引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎(鼓勵幼兒畫出各種動作。)2先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。3展示幼兒作品：(1)師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓家來看看自己畫的像不像，好嗎請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。(2)師：家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項(xiàng)體育鍛煉。小朋友們天天做操可以增強(qiáng)體質(zhì)，使我們的身體強(qiáng)壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認(rèn)真做操，好嗎教學(xué)思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。第6篇活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂磁帶一盒。2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。3.小兔頭飾人手一份?；顒舆^程：1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。)2.準(zhǔn)備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳?？?，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。4.幼兒游戲(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢幼兒：蘑菇籃子。教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了蘑菇。我采了幾個蘑菇呢幼兒：一個蘑菇。教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學(xué)到的本領(lǐng)去干活，家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我你敲敲，你我敲敲，真舒服!教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)活動思：整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。第7篇活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂磁帶一盒。2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。3.小兔頭飾人手一份。活動過程：1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。)2.準(zhǔn)備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳?？?，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。4.幼兒游戲(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢幼兒：蘑菇籃子。教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了蘑菇。我采了幾個蘑菇呢幼兒：一個蘑菇。教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我你敲敲，你我敲敲，真舒服!教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)活動思：整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。第8篇活動目標(biāo)：1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。4.樂于參加體育活動，感受助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、小不同的沙包若干。場地布置圖：活動過程：1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。2.基本部分(1)利用情景進(jìn)行游戲。"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦對岸是什么啊聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以你謬河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動作完成情況。(2)分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的""有的小螞蟻搬回來的豆子又又香，可是有豆子，小螞蟻不小心把豆子掉到河里去了，怎么才能不讓豆子掉到河里呢""你剛才是怎樣搬豆子的你覺得哪種辦法最好"(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時充分感受游哮來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。(三)自由活動：活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。教學(xué)思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。第9篇活動目標(biāo)：1.在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。2.愿意和家說說自己的體驗(yàn)和感受。3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.能膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：1..一盤磁帶(迪斯科音樂)2.各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個活動過程：一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。1.師：今天，老師準(zhǔn)備了很多好玩的東西，看看有些什么你們想不想去玩一玩呀2.每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧!(幼兒玩，師鼓勵幼兒在玩的過程中創(chuàng)造"一物多玩")3.提問：誰來說說，你玩了什么是怎么玩的二、探索身體更多會動的部位1.師：剛才，我們小朋友玩的時候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢2.聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來(放音樂，幼兒動起來)3.提問：開心嗎你身體的哪些部位也動起來了(幼兒說，家一起跟著做)三、游戲：動起來。感受身體動了的快樂1.小結(jié)：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。2.下面，我們再聽著音樂，把身體的各個部位都動起來吧!3.每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動起來吧!活動思：在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗(yàn)了探索的快樂。第10篇活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。活動重難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。2、活動難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動課前準(zhǔn)備：將椅子拼成木橋狀“HHHH”;障礙“FFF”。師：瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：(教師示范游戲玩法)我先爬過森林，再繞過一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!(2)重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。(請幼兒個別示范玩法)師：你們會不會這樣玩呢好!我們來試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺”(1)教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被花貓捉走。待花貓走后，再重新做游戲。(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。(3)請一名幼兒扮貓，再游戲2次。四、放松運(yùn)動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧!(跟著老師做放松運(yùn)動)師：我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動作)附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。課后思：這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。第11篇活動目標(biāo)1.練習(xí)持重物快速直線跑,發(fā)展幼兒上肢的力量素質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準(zhǔn)備1,寬敞、平坦的場地2限水瓶若(內(nèi)裝沙子或水充當(dāng)"滅火器"，幼兒每人一個)3.皺紋紙或紅布(充當(dāng)"火堆")4塊。4.筐4個?；顒舆^程幼兒扮演"消防隊(duì)員",一起走到安全線后,面向筐站好。教師帶領(lǐng)全體"消防隊(duì)員"進(jìn)行訓(xùn)練,示范手持"滅火器"的正確方法一胸前屈臂,雙手一上一下,同時握住礦泉水瓶瓶身。教師進(jìn)行游戲?qū)?遠(yuǎn)處著起火了,消防隊(duì)員要迅速從自己前面的筐里拿一個滅火器,快速直線跑到任意一堆火的四周,將滅火器放在火堆旁,然后趕快回到安全線后面集合。游戲開始,幼兒從自己前面的筐中取1個"滅火器"(礦泉水瓶).同時在胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,快速直線跑到任意一堆"火"旁,將"滅火器"放在"火堆"旁邊,迅速撤離,回到安全線后站好。全體幼兒都跑回來后,教師宣布:"火被撲滅啦請"消防隊(duì)員'們各取回1個滅火器,放回筐中。幼兒從安全線后直線跑到"火堆"旁隨意取1個"滅火器",同時胸前屈臂,雙手一上一下握住瓶身,迅速跑回,放到任意1個筐中。教師帶領(lǐng)全體幼兒,檢查"滅火器"是否全部放到筐中,并鼓勵"消防隊(duì)員游戲可復(fù)進(jìn)行游戲現(xiàn)則：1.消防隊(duì)員"一次只能從筐里拿1個"滅火器"快速直線跑去"救火2.用正確方法持"滅火器"-胸前屈臂,雙手一上一下,同時握住瓶身3.到達(dá)"火堆"后要將"滅火器"放在"火堆"旁迅速撒離回安全線后。4."火"被撲滅后,"消防隊(duì)員"去把自己的"滅火器"取回,每人只能取1個"滅火器"回來。指導(dǎo)建議：1.此游戲適宜在平坦、寬闊的軟場地上進(jìn)行。2.滅火器"可以用其他重量相當(dāng)?shù)牟牧洗?如積木,沙包等3."滅火器"可以根據(jù)本班幼兒的能力調(diào)整重量不宜過重4.提示幼兒"救火"時要拿著"滅火器"直線快跑才能將"火"盡快撲滅。5."火堆"與安全線之間的距離可以根據(jù)本班的幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整?；顒铀嫉诨顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時出現(xiàn)的漏洞：在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。第12篇活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒?，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。此外，隨著幼教的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。二、活動目標(biāo)基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標(biāo)，我將活動分成了三個部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠帧哟问智逦?，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球王。”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。活動結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”基本達(dá)到了活動目標(biāo)。四、活動中的不足與改進(jìn)活動中也有一些不足之處?；顒与y點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過多，導(dǎo)致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們可能看不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。教學(xué)思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。第13篇活動目的：1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、樂于參加體育活動，感受助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把活動過程：開始部分：1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作o教師講解。示范動作。(要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)o教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。o教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個別幼兒動作。o游戲：跳圈接力賽。教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。3.結(jié)束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。o幼兒扛圈隨音樂下場。教學(xué)思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。第14篇教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。4、體驗(yàn)身體運(yùn)動及助別人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、樹媽媽三棵教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動：導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧!音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。二、聽信號向指定方向跑1、傾聽風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩誰來試一試1、個別幼兒嘗試演示。2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的樹媽媽身邊。五。結(jié)束部分：樹葉寶寶回到了樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。教學(xué)思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。第15篇教學(xué)目標(biāo)：1.樂與參加數(shù)學(xué)活動2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同教學(xué)過程：一、念兒歌進(jìn)教室邊念兒歌(附后)邊做動作進(jìn)教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具(集體活動)1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎”2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)“我們來看看這些小魚好看嗎它們都有些什么顏色它們的顏色都是一樣的嗎我們來看看它們還有什么不同啊”三、出示學(xué)具(個別活動)“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友它們，好嗎剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個隊(duì)，請小朋友們它們也排個隊(duì)好嗎”幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊(duì)，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請23位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從到小，從小到，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記活動思：在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了。第16篇目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。2、風(fēng)婆婆頭飾一個。過程：1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。2、提問助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹葉飄動的關(guān)系。小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。3、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。交代游戲角色和玩法。今天我們來玩一個“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“起風(fēng)了”，就站起來;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。小朋友在跑的時候眼睛看什么地方小嘴巴應(yīng)該怎樣提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲34次。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。請個別能力強(qiáng)的幼兒來扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲教學(xué)思：幼兒在活動過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。第17篇設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強(qiáng)，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機(jī)械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應(yīng)該為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過程中應(yīng)該注意什么，基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動，最主要的目的是讓幼兒學(xué)會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。《綱要》中指出："以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中"?！净顒幽繕?biāo)】：一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。三、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。四、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?！净顒訙?zhǔn)備】：一、材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識。【活動過程】：一、準(zhǔn)備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運(yùn)動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。二、基本活動(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽什么聲音前面發(fā)生什么事了讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導(dǎo)幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"豆"鼓勵幼兒一起合作把"豆"抬回去。四、放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間2分鐘，運(yùn)動量小)律動《一只小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。注意事項(xiàng)：1、在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等?！净顒釉u析】：根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點(diǎn)：首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。再次，層次性方面：根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此，活動設(shè)計(jì)時整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合?；顒铀迹盒“嗟暮⒆犹貏e喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機(jī)械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。在這次活動中，我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設(shè)計(jì)時我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。第18篇設(shè)計(jì)意圖：喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計(jì)了該活動。首先，從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次，引導(dǎo)幼兒通過觀察自然角自己種植的洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶貝”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。目標(biāo)：1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。3.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。準(zhǔn)備：1.自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)，兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。2.活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。過程：1.感知討論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。(活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水。)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣師：喝了水之后有什么感覺師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的(一干一濕。)師：原來，蘿不有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長。2.了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。(2)了解有些水不能喝。師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎為什么師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3.通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么為什么師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4.評選“喝水小寶貝”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎延伸活動：1.制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。2.家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。教學(xué)思：本次活動首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后，多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。第19篇設(shè)計(jì)意圖：小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會叫“我是小蝌蚪”。在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望?；顒幽繕?biāo)：1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。2.樂意膽的參與活動。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。幼兒園小班體育礁《好玩的滑板》活動準(zhǔn)備：1.幼兒以認(rèn)識過滑板。2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，球一個活動過程：一、準(zhǔn)備活動：1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。2.“小蝌蚪”模仿操。3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。二、游戲活動：1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。3.小青蛙鉆橋洞。4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。三、結(jié)束活動：1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖?；顒铀迹哼@次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的助，估計(jì)我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。在帶游戲活動時，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細(xì)，減少一些錯漏失誤。一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。第20篇設(shè)計(jì)意圖小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進(jìn)行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機(jī)械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了?；顒幽繕?biāo)1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。3.鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。4.樂于參加體育活動，感受助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)分析1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進(jìn)行體育活動的動力。)活動過程1.熱身活動。(時間：2分鐘運(yùn)動量：較)(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)(1)自由爬(時間：1分鐘運(yùn)動量：小)師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)有序爬(時間：2分鐘運(yùn)動量：中)師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運(yùn)動量：中)師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)3.游戲：巧避熊。(時間：3分鐘運(yùn)動量：較)(1)嘗試倒退爬("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音前面發(fā)生了什么事讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看熊走了沒有引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此復(fù)2～3次。)(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的讓我們再試試吧。4.游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運(yùn)動量：)(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。(2)運(yùn)"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)(3)搬"豆"a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦引導(dǎo)幼兒在場地的發(fā)現(xiàn)"豆"。"豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較。)b.鼓勵幼兒一起合作把"豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。5.放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運(yùn)動量：小)小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)活動思：1.趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。2.層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的"，各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設(shè)計(jì)時我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。第21篇一、活動背景小班幼兒非?；顫娍蓯?，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。班幼兒非?；顫娍蓯?，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。二、過程實(shí)錄(一)活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。3、4、(二)活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。2、場地布置如圖。小溝斜坡山洞蘑菇(三)活動過程：1、開始部分：(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。2、基本部分：(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢(跳過去)對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o家看。(教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng))幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個別指導(dǎo))(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅?。提出游戲要求。兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。幼兒集體游戲。(游戲復(fù)進(jìn)行兩次)第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(家蹲下做睡覺樣子)第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。3結(jié)束活動兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。教學(xué)思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮第22篇一、活動目標(biāo)：1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、讓幼兒膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。二、活動準(zhǔn)備：背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片三、活動過程：1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)3、是一只什么樣的小螞蟻啊4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊(草地上)5、哦，這片綠油油的草地美不美啊仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細(xì)聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦會是什么東西呢9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢10、聽，螞蟻是怎么說的，這么的豆豆怎么吃得完呢還是帶回家慢慢享受吧!11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?12、哦，豆豆怎么樣啊是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊13、是啊小螞蟻板得滿腕汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來它想想辦法吧16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友忙的，這句話有點(diǎn)長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!17、小螞蟻請得是誰啊18、它是怎么請得啊我們一起來學(xué)一學(xué)!19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來忙搬豆豆!”20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊22、那誰來請一請呢23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦我們?yōu)樗墓恼瓢?25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友忙的。26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!教學(xué)思將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。第23篇一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干四、設(shè)計(jì)思路1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。2、老師在組織游戲時，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。五、活動流程扮演角色、活動身體根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動身體。(1)教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來(2)念兒歌，模仿小樹長。小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長了，變成一棵樹來。秋風(fēng)吹來，秋風(fēng)吹來。2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。(1)根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。教師扮風(fēng)姐姐，說：“風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。(2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。(3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。3、游戲結(jié)束，放松身體。教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。教師：“呀，風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。教學(xué)思通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。第24篇一、主題名稱：小班真好玩主題二、動作發(fā)展指向：練習(xí)爬的技能三、活動名稱：小烏龜運(yùn)糧四、活動設(shè)計(jì)意圖：爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動《小烏龜運(yùn)糧》，讓他們來體驗(yàn)爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。五、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。3、通過活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。六、活動準(zhǔn)備：小烏龜胸飾、沙包、簍子四個七、活動過程：(一)開始部分師：寶寶們跟著媽媽一起來做運(yùn)動好嗎(今天天氣真正好,烏龜烏龜起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做運(yùn)動.伸臂伸臂伸伸臂,踢腿踢腿踢踢腿,扭屁股扭屁股扭一扭,天天鍛煉身體好)(分析：熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的跟著教師做起了熱身運(yùn)動，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)(二)基本部分1、學(xué)習(xí)爬的基本動作師:寶寶們好棒呀!咦,寶寶們你們知道我們?yōu)觚攤冇幸粋€什么本領(lǐng)嗎[爬]師:我們會爬嗎一起爬給媽媽看一看[第一次嘗試爬](評析：通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。)2、教師請幼兒示范,教師示范講解師:寶寶們剛才爬的都非常好,那有哪個寶寶愿意爬給媽媽看看其他寶寶看好他是怎么爬的哦!師:你們覺得誰爬得好師小結(jié):哦,原來呀我們?yōu)觚攲殞毰赖臅r候要先輕輕地跪下,把兩只手放前面,眼睛看好前面,手和膝蓋快快地往前爬。(分析：這一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，讓幼兒自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位，應(yīng)該說這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)非常不錯，能夠膽的說出自己的辦法，并能在集體面前交流、嘗試，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。)3、游戲:小烏龜運(yùn)糧師:寶寶你們看前面有很多糧食哦!我們一起把它運(yùn)回家好不好那請你動動小腦筋,你有什么辦法把它運(yùn)回家(幼兒嘗試玩沙包)師:你有什么辦法呢師:寶寶真能干,想了這么多的辦法.今天媽媽也要教寶寶一個好辦法,聽好了哦,我們寶寶從這邊爬呀爬,爬到對面,每人拿一袋糧食,再跑回家,放在自己家的簍子里,明白了嗎誰愿意試一試師:其他寶寶想不想玩一玩好,媽媽把寶寶分成兩組,一組是紅寶寶,一組是黃寶寶,我們來比比賽,看看哪邊的寶寶先把糧食運(yùn)回來,好不好(分析：由于小班幼兒注意力容易分散，在爬了一部分后，我設(shè)計(jì)了讓幼兒發(fā)現(xiàn)有很多糧食，產(chǎn)生驚奇，再次提高幼兒的積極性，通過幼兒自己探索如何把糧食運(yùn)回家通過游戲“小烏龜運(yùn)糧”鞏固幼兒的即時經(jīng)驗(yàn)，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。)(三)結(jié)束部分今天寶寶們都非常棒,媽媽運(yùn)了這么多糧食,走，我們一起到海里洗個澡吧!八、活動思：1、對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。2、整個活動過程清晰，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色