記金華雙龍洞教案

記金華的雙龍洞導(dǎo)入(今天我們跟著葉圣陶爺爺?shù)哪_步游覽浙江金華的雙龍洞）1、老師簡單介紹一下雙龍洞，之所以如此是因?yàn)樗侨芏础６?、新課教學(xué)1、揭示課題（今天學(xué)習(xí)第17課，看老師書寫課題，讀一讀課題），理解“記”，這是一篇游記，葉圣陶爺爺把游覽金華雙龍洞的過程記錄下來）2、初讀課文：打開課本和葉圣陶爺爺一起游覽金華的雙龍洞。（初讀課文要求，讀好后用正確的坐姿告訴老師）生字的字音你會(huì)讀嗎？再來看看要寫的字，有哪一個(gè)字的字形你要提醒大家?有兩組字：“漸”和“浙”，“臂”和“臀”。這兩個(gè)字的橫畫較多，書寫時(shí)注意間距，我們一起來寫：“筍”和“窄”生字會(huì)讀會(huì)寫了，詞語的意思也一定難不住你們：A、突兀森郁B、孔隙C、盤曲而上D、蜿蜒5、整體感知課文（作者游雙龍洞的游覽路線是怎樣的？）默讀課文，用“——”畫出作者行蹤的語句。思考：作者游雙龍洞的游覽路線是怎樣的？5、作者的游覽路線路上→（）→（）→（）→（）→出洞看著游覽圖利用過渡句同桌互相說說作者游覽的順序。課文是按照作者的游覽順序?qū)懙?，這種隨著游覽的過程把所見所聞所想寫下來，這種寫作順序就叫“移步換景”（板書）最后一段說“出了洞”，第一段交代了游覽的時(shí)間、地點(diǎn)，從第2自然段到第7自然段是游覽的過程。課文分三部分。三、細(xì)讀課文（通讀了課文，我們聚焦作者去往雙龍洞的路上）1、默讀課文第2、3自然段，圈出作者一路上看到的景物。用文中的一個(gè)詞概括途中景物的特點(diǎn)。通過“盤曲而上”讀出山路的彎彎曲曲、陡峭；通過“”知道映山紅的（多），生機(jī)勃勃，生機(jī)勃勃的映山紅是怎樣的？請(qǐng)你讀；通過“”寫出油桐的多，請(qǐng)你抓住這兩個(gè)詞讀出油桐多；通過“”了解了沙土的（特別），請(qǐng)你讀讀沙土的與眾不同。看到春景明艷作者的心情怎樣，請(qǐng)你用這種心情讀讀這段話?？吹竭@樣的景致，你們的心情又是怎樣的？讀一讀這段。作者看到明艷的春景，還聽到什么？溪水的聲音，找到反義詞。溪流從山上向下流，會(huì)隨著山勢的變化，時(shí)而寬時(shí)而窄，時(shí)而緩時(shí)而急，溪聲也隨著時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)。，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。溪流隨著山勢的變化，水流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而湍急，時(shí)而緩慢，像在演奏一首曲子。讀讀溪流演奏的這首曲子吧！句子中有四個(gè)“時(shí)而”，你能仿照著寫一寫嗎？路上在有聲有色的春光里，不僅讓作者陶醉其中，使我們也心情愉悅起來，一起讀一