統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第四單元綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

教學(xué)目標(biāo)

1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息的便捷。

2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力。

3.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息的能力。

2.提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力。

課前準(zhǔn)備

自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和我們生活的關(guān)系這一類(lèi)資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活動(dòng)資料。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都有自己的微博嗎？你們會(huì)用微信、QQ聊天嗎？你們會(huì)在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料嗎？沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利時(shí)，也要思考隨之而來(lái)的種種問(wèn)題。那么就讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起來(lái)探討一下吧！

二、整體感知

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語(yǔ)言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。

1.網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討。

“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，有的來(lái)源于某些廣受關(guān)注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達(dá)自己的褒貶；有的起于鍵盤(pán)敲擊的錯(cuò)誤，進(jìn)而干脆以諧音或簡(jiǎn)化的方式，構(gòu)成一種簡(jiǎn)潔的表達(dá)；還有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個(gè)新詞……搜集一些常見(jiàn)的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，搞清楚意思，做一下分類(lèi)，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在表達(dá)方面有什么獨(dú)到之處。小組討論：寫(xiě)作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？如果能，可以使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？應(yīng)如何使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？

2.電子閱讀面面觀。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見(jiàn)方式。設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見(jiàn)（包括贊同的和反對(duì)的），等等。小組研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？

3.用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文。

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的效率。邀請(qǐng)信息技術(shù)課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級(jí)來(lái)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦專(zhuān)題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等。講座可分為三個(gè)板塊：信息游戲——掌握檢索的要領(lǐng)；求助和指教——運(yùn)用社交媒體；不期而遇——漫步網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館。課外利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索一下有關(guān)散文的各方面知識(shí)，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類(lèi)、閱讀策略等。小組討論：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？

三、合作探究

1.當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，其中手機(jī)網(wǎng)民6.95億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天，其安全問(wèn)題也備受關(guān)注。

下面是2015年和2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況。

（1）根據(jù)圖表分析近兩年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況。

明確：（示例）2016年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量比2015年大幅增長(zhǎng)。

（2）班級(jí)要舉行以“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，你想和同學(xué)們交流些什么？要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分；②不少于80字。

明確：（示例）隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)：①開(kāi)闊了視野。網(wǎng)絡(luò)信息量大，交流速度快，極大地開(kāi)闊了我們的視野，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。②促進(jìn)了我們的個(gè)性化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)提供給我們書(shū)本以外的知識(shí)，我們可以快捷及時(shí)地從網(wǎng)上獲取，為創(chuàng)造性思維的形成不斷地輸送養(yǎng)料。③拓展我們學(xué)習(xí)的空間。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上可以找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的學(xué)校和教師。上網(wǎng)的弊端：①網(wǎng)絡(luò)信息豐富繁雜，良莠不齊，學(xué)生如不加辨別地接受，易對(duì)學(xué)生造成“信息污染”。②網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學(xué)生道德行為失范。③網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生“社會(huì)化不足”。④網(wǎng)絡(luò)的誘惑性導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。我們要合理地使用網(wǎng)絡(luò)，消除其不好的影響，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。

2.現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們，喜歡給自己取個(gè)網(wǎng)名以便與人交流，獲取信息。一個(gè)好的網(wǎng)名，既要展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”“醉里挑燈看劍”等。請(qǐng)你仿照示例，給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義。

示例：

網(wǎng)名：一江春水

由來(lái)：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流”。

含義：春水如藍(lán)，丹心似火，我希望從多彩的生活中汲取不竭的動(dòng)力，用滿(mǎn)腔熱情期待美好的明天。

（2）你能說(shuō)說(shuō)下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎請(qǐng)自選兩個(gè)作答。

給力蝸居微博雷人豆你玩

四、拓展延伸

隨著“PK”“給力”“雷人”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑。他的作業(yè)中有一題是用“給”組詞，劉先生說(shuō)，兒子寫(xiě)的答案是“給力”，上半年兒子就曾用過(guò)“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過(guò)來(lái)，沒(méi)想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說(shuō)：“這詞到處都在用，為什么我不能用”讓他沒(méi)想到的是，妻子和兒子的語(yǔ)文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該一時(shí)間，這成了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你持怎樣的觀點(diǎn)試做說(shuō)明。

五、中考鏈接

（吉林中考）綜合性學(xué)習(xí)。

依據(jù)下面材料，概述中國(guó)通訊方式的發(fā)展?fàn)顩r。（不少于100字）

【材料一】鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?/p>

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。——杜甫《春望》

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！瘏ⅰ斗耆刖┦埂?/p>

【材料二】

時(shí)間通訊方式使用情況

20世紀(jì)初無(wú)線(xiàn)電臺(tái)、電報(bào)普通百姓極少使用

1949年電話(huà)全國(guó)普及率0.05%

2003年末至今固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)使用量世界第一

【材料三】1994年，中國(guó)正式接入互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)大大提高了通訊水平，也改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式，與日常生活的關(guān)系日益密切。如今，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始進(jìn)入5G時(shí)代。5G網(wǎng)絡(luò)將帶來(lái)高速率、低延時(shí)、可靠安全的增強(qiáng)型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

答案：（示例）中國(guó)的通訊方式在不斷地發(fā)展進(jìn)步。在古代，通訊以書(shū)信、烽火、傳語(yǔ)等為主；20世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)逐步進(jìn)入了電子通訊時(shí)代，通訊變得愈加方便與快捷；1994年接入互聯(lián)網(wǎng)后，通訊水平大大提高；進(jìn)入5G時(shí)代后，中國(guó)通訊水平更高，通訊更快更安全。

解析：【材料一】通過(guò)三句詩(shī)傳達(dá)出古代通訊以書(shū)信（家書(shū)）、烽火、傳語(yǔ)等為主；【材料二】表格顯示20世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入電子通訊時(shí)代，電子通訊逐漸代替了以往的通訊方式；【材料三】介紹從1994年進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通訊水平大大提高，如今，進(jìn)入5G時(shí)代，通訊水平更高，速