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文檔簡介
《獅王》教案教學目標:
1、通過欣賞《獅王》,加深學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深學生對音樂表現手段的體驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能力。
教學重點:
通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。
教學準備:
頭飾、教師課件。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境:
1、導言:今天,老師想帶同學們去森林里找小動物,想不想去?讓我們一起踏著歡快的音樂準備出發(fā)吧!(手勢提醒起立)
2、播放歌曲《郊游》音樂,師生律動表演。
3、教師:…我們到了美麗的大森林,咦,小動物都干什么去了?(出示課件:美麗的森林)二、感受音樂:1、初聽音樂師:
好,我們一起去看看(播放課件)師:小動物在干什么了?生:演奏音樂、開音樂會等
師:同學們說的對、觀察的很仔細。2、揭示課題1)導入課題
師:剛剛,我們聽到的這段音樂片段是由法國著名作曲家圣·桑譜寫的《動物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分,他講的是森林里過狂歡節(jié)了,小動物們演奏著音樂、排著整齊的隊伍出來迎接它們威武的獅子大王。(板書課題)師:請同學們用心去聽聽這段音樂帶給你什么樣的感受?生:……….2)再次聆聽音樂,師生一起為音樂打節(jié)奏,感受音樂。師:讓我們打著節(jié)拍合著音樂的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂師:獅王聽到同學們在歡迎它,踏著音樂的節(jié)奏出場了。(播放視頻提問:獅王出場的音樂帶給同學們什么感受?生:……..聆聽音樂,說說獅王走路的音樂速度的快慢和力度的強弱。聽鋼琴彈奏旋律,感受音樂的強弱,并用“”模唱。再次聆聽,讓學生隨音樂哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師:小動物正在高興的歡呼時,獅王突然大吼了幾聲,嚇得小動物們一個個直哆嗦。播放音樂,請同學們找出獅吼的次數。再次聆聽,感受獅吼的強弱。聽音樂用線條表示獅吼怎么表示(播放圖片)生隨音樂用線條來感受獅吼。5、欣賞就結束部分音樂1)生聽音樂感受音樂的情緒。師:這段音樂所描寫的是獅王和小動物們一起開心的跳舞的場景。2)生聽音樂模仿動物跳舞。6、完整的欣賞音樂1)學生隨音樂完整的模仿動作。師:接下來讓我們一起完整的來欣賞這首曲子,并請同學們隨音樂模仿動作。(師生一起模仿)2)分小組表演不同音樂的內容。三、音樂表演1、師表演。(選1個小獅子,其余同學分別扮演其它動物。戴上頭飾)(播放音樂)2、抽部分學生上臺分角色表演
四、小結拓展今天,我們欣賞了《獅王》這首樂曲,讓我們即看到獅王本身威嚴的一面,又看到了它跟其它動物友好相處可愛的一面。那么,我們應該怎樣跟動物相處呢?五、隨著獅王的音樂走出教室?!丢{王》說課一、說教材本課是義務教育課程標準西施版教材一年級上冊第四單元《可愛的動物》中的音樂欣賞內容?!丢{王》是法國作曲家圣·桑譜寫的《動物狂歡節(jié)》中的第一章,是一首單三部曲式作品,運用了弦樂、低音區(qū)的八度齊奏與有力的弓法,使主題更加威嚴,活現獅王在傲然走動。樂曲極富形象性和趣味性。二、說學情一年級的學生活潑好動,他們喜愛動物,并且愛去模仿動物,而對音樂的表現方式往往局限于歌唱和舞蹈,我根據這一特征,借助模唱和律動的方式開展音樂欣賞活動,體驗不同情緒的音樂,在體驗中自然流露出相應的表情,做出適應的動作,逐步養(yǎng)成他們聆聽音樂的習慣。三、教學目標
知識目標:
通過欣賞《獅王進行曲》,加深學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
情感目標:引導學生積極參與音樂,體驗并感受音樂刻畫的動物形象。能力目標:加深學生對音樂表現手段的體驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學重點難點:
通過學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。
教學準備:
多媒體課件、動物頭飾四、說教法:1、聽、視、動結合法。2、情境法。3、談話法。4、聽唱法。
五、說學法通過體驗、模仿、想象、探究、合作等學習方法,使學生深入淺出地理解樂曲。六、說教學過程為了上好這節(jié)課,我把教學過程分為四個版塊:情境導入——欣賞音樂——音樂表演——小結拓展。一)、創(chuàng)設情境:
1、導言:今天,老師想帶同學們去森林里找小動物,想不想去?讓我們一起踏著歡快的音樂準備出發(fā)吧?。ㄊ謩萏嵝哑鹆ⅲ?/p>
2、播放歌曲《郊游》音樂,師生律動表演。
3、教師:…我們到了美麗的大森林,咦,小動物都干什么去了?(出示課件:美麗的森林)二)、感受音樂:1、初聽音樂師:
好,我們一起去看看(播放課件)師:小動物在干什么了?生:演奏音樂、開音樂會等
師:同學們說的對、觀察的很仔細。2、揭示課題1)導入課題
師:剛剛,我們聽到的這段音樂片段是由法國著名作曲家圣·桑譜寫的《動物狂歡節(jié)》中的第一章《獅王》的一部分,他講的是森林里過狂歡節(jié)了,小動物們演奏著音樂、排著整齊的隊伍出來迎接它們威武的獅子大王。(板書課題)師:請同學們用心去聽聽這段音樂帶給你什么樣的感受?生:……….2)再次聆聽音樂,師生一起為音樂打節(jié)奏,感受音樂。師:讓我們打著節(jié)拍合著音樂的節(jié)奏一起去迎接威武的獅子大王吧。3、欣賞獅王主題音樂師:獅王聽到同學們在歡迎它,踏著音樂的節(jié)奏出場了。(播放視頻提問:獅王出場的音樂帶給同學們什么感受?生:……..聆聽音樂,說說獅王走路的音樂速度的快慢和力度的強弱。聽鋼琴彈奏旋律,感受音樂的強弱,并用“”模唱。再次聆聽,讓學生隨音樂哼唱并模仿獅王走路。4、欣賞獅吼師:小動物正在高興的歡呼時,獅王突然大吼了幾聲,嚇得小動物們一個個直哆嗦。播放音樂,請同學們找出獅吼的次數。再次聆聽,感受獅吼的強弱。聽音樂用線條表示獅吼怎么表示(播放圖片)生隨音樂用線條來感受獅吼。5、欣賞就結束部分音樂1)生聽音樂感受音樂的情緒。師:這段音樂所描寫的是獅王和小動物們一起開心的跳舞的場景。2)生聽音樂模仿動物跳舞。6、完整的欣賞音樂1)學生隨音樂完整的模仿動作。師:接下來讓我們一起完整的來欣賞這首曲子,并請同學們隨音樂模仿動作。(師生一起模仿)2)分小組表演不同音樂的內容。三)、音樂表演1、師表演。(選1個小獅子,其余同學分別扮演其它動物。戴上頭飾)(播放音樂)2、抽部分學生上
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