小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告(15篇)

第頁共頁小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告(15篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以表達(dá)、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的報告嗎？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇一許多老師和家長看了該作文之后，紛紛作出評論：“一個孩子的習(xí)作戳中了你的狀態(tài)嗎?孩子的成長需要陪伴，而陪伴并不是陪著?！薄ⅰ跋Ｍ麑懙牟皇悄愫臀摇！倍鶕?jù)調(diào)查，當(dāng)孩子和父母在一起，父母卻只顧著玩手機(jī)的現(xiàn)象，普遍存在，就小希所在的班級，超過三分之一的孩子表示家長有這樣的習(xí)慣，因為玩手機(jī)而無視他們。玩手機(jī)在大人的生活當(dāng)中，看似是一件非常平凡的事情，但是在孩子眼中，卻是一種自己被遺忘的失落感。這種現(xiàn)象，折射出來的是家庭教育上的缺失，不僅嚴(yán)重影響孩子的教育，更能影響孩子和父母的關(guān)系?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，父母的言傳身教對孩子影響極大。家長的職責(zé)，就是要以身作那么，為孩子的安康成長創(chuàng)造出優(yōu)良環(huán)境，而非如此“心酸作文“背后的心酸生活。那么，在生活中，家長們該如何做到放下手機(jī)，給孩子真正的陪伴?和孩子一起學(xué)習(xí)心理學(xué)家研究得出，一個人的'成功，有大概80%取決于家庭教育，在孩子的成長過程中，家長們唯有以身作那么，才能為孩子帶來更安康的成長。有一位媽媽自爆說，孩子在學(xué)習(xí)的時候，自己會陪在孩子身邊，不過是玩手機(jī)，以為只要不發(fā)出聲響，偶然在旁邊催促下他就行，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)這樣不僅不能幫助孩子學(xué)習(xí)，反而使孩子養(yǎng)成了拖延的壞習(xí)慣。這位媽媽開場反省自己，非常自責(zé)沒有做好一個合格的媽媽。再后來，孩子學(xué)習(xí)的時間，這位媽媽會放下手機(jī)，認(rèn)真和孩子學(xué)習(xí)，邊催促，邊耐心指導(dǎo)，就這樣，孩子的學(xué)習(xí)成績一步步上升，而這位媽媽自己也感覺到和孩子在一起的光陰是如此幸福。和孩子互相分享趣事，陪孩子外出玩耍放下手機(jī)，和孩子在一起的時間，認(rèn)真聽他們說在學(xué)校里發(fā)生的趣事或是不快樂的事，也可以把自己的一些簡單理解的事情說給孩子們聽。孩子玩耍的時間，家長最好參與進(jìn)去，陪著孩子一起盡情玩，讓孩子心理有很大的平安感和滿足感。角色互換，讓孩子監(jiān)視家長使用手機(jī)家長和孩子有時需要像朋友一樣相處，必要時候，家長不妨放下自己的權(quán)威，讓孩子來做一次監(jiān)視者，規(guī)定家長使用手機(jī)的時間或是次數(shù)。家住湖南常德的李先生一家就是如此，家中7歲的兒子就和李先生約定好，一家人在一起時要把手機(jī)放在固定地方，除非緊急情況，不然要晚上10點之后才能玩手機(jī)，一家三口在一起的時間，就看電視、聊天，一起玩游戲等等。李先生表示，這樣的方式不僅增進(jìn)了和孩子之間的感情，也讓他和妻子的感情更加深沉了。放下手機(jī)，用心陪伴孩子，就是在孩子們的成長過程中給他們最大的禮物和恩賜。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇二摘要：手機(jī)是當(dāng)今社會最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一，在手機(jī)使用的人群中，大學(xué)生占了很大一局部。大學(xué)生在使用手機(jī)時，具有與其別人群的不同的特征。它在給大學(xué)生帶來方便快捷的效勞之余，也給高校教育管理工作帶來新的課題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：大學(xué)生課堂手機(jī)影響措施及方法手機(jī)早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一局部，以致有些學(xué)生與手機(jī)形影不離，吃飯時看著手機(jī)，上課玩著手機(jī)，乃至睡覺時也握著手機(jī)。意識到這個不可忽略的現(xiàn)象，文章從大學(xué)生課堂手機(jī)使用現(xiàn)狀入手，就大學(xué)生使用手機(jī)情況的特點以及如何引導(dǎo)大學(xué)生安康使用手機(jī)作了探析和研究，積極尋找對策。一、大學(xué)生使用手機(jī)的根本情況根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析^p可知，38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，54.89%的學(xué)生偶然會玩，只有6.44%的學(xué)生表示根本不會在課堂上使用手機(jī)。帶手機(jī)進(jìn)入課堂玩的學(xué)生越來越多，嚴(yán)重干擾了班級上課的正常秩序。手機(jī)正像____一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂，許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰，正在一步步成為手機(jī)的俘虜。調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、短信、qq空間、微博等與學(xué)習(xí)無關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%，手機(jī)就成了他們唯一的寄托。另外，從眾的心理也無形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，看到大家都在把玩著手機(jī)，暢游在游戲的天地，自己心中總會有許多的向往。當(dāng)然，對老師乃至對老師講課的看法也是讓學(xué)生無心上課而玩手機(jī)的一大原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽課而玩手機(jī)，學(xué)生在沒有為自己學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)有義務(wù)的同時，也無形地表達(dá)出對老師的不尊重和對自己的不負(fù)責(zé)。通過調(diào)查還理解到，很多同學(xué)都已經(jīng)意識到上課玩手機(jī)是對老師的不尊重和對自己的不負(fù)責(zé)。所以上課玩手機(jī)不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風(fēng)，也是大學(xué)生嚴(yán)峻的心理問題的一種反映。上課使用手機(jī)必然會導(dǎo)致聽不清老師所講內(nèi)容，不能專心聽課，直接影響著自己的聽課質(zhì)量，影響課堂教學(xué)風(fēng)氣，削弱了教學(xué)效果。手機(jī)在課堂上的濫用成災(zāi)，既影響了老師，也干擾了學(xué)生，嚴(yán)重地破壞了正常的課堂秩序[1]。二、大學(xué)生課堂使用手機(jī)的影響〔一〕學(xué)業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。特別是上課收發(fā)短信、接聽、玩手機(jī)游戲等，殊不知這會嚴(yán)重影響學(xué)生聽課的質(zhì)量和效率，手機(jī)鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的'知識量?！捕吵撩跃W(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實。因大學(xué)課堂時間在生活中占很大一局部，他們利用這一局部時間使用手機(jī)上這個虛擬的世界，不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活?！踩趁允ё晕摇Ｊ謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，網(wǎng)上各種信息真假難辯，這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期、是非區(qū)分才能、自我控制才能和選擇才能都比擬弱的大學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。〔四〕身體影響。手機(jī)上網(wǎng)時間過長，容易對身體的損害。因課堂特殊環(huán)境，學(xué)生們的動作不能太大，上網(wǎng)時只有手指在不停地點，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對眼睛的危害極大，同時手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退等等[2]。三、對大學(xué)生課堂手機(jī)使用這種情況的建議：面對挑戰(zhàn)，高校教育工作者們應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)、領(lǐng)先潮流、主動作為，從老師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動學(xué)生積極性。1、老師語言。在教學(xué)中，老師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。老師表達(dá)才能的上下直接影響教學(xué)的效果，所以進(jìn)步語言的表達(dá)才能，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要方面。2、老師的儀表、姿態(tài)。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。老師在體態(tài)、儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模，使學(xué)消費(fèi)生羨慕的“心理定勢”，這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果。3、老師的情感。老師肩負(fù)對后代的教育、教養(yǎng)的任務(wù)。在課堂上應(yīng)該隨時從各方面關(guān)心學(xué)生，特別是對那些情緒不高，積極性受到了挫傷的學(xué)生，要區(qū)別情況分析^p原因，及時注意，酌情解決。4、老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師的業(yè)務(wù)程度是圓滿完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精選拓展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。知識的拓展，要把握住哪個知識點需要拓展、如何拓展、拓展多少，這些都對學(xué)生上課的積極性影響甚大。5、老師的態(tài)度。為盡可能防止大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，影響教學(xué)質(zhì)量，任課老師對學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象要予以制止。從學(xué)生角度來講，應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，建議如下：1、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機(jī)外，應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用；2、采取其他聯(lián)絡(luò)方式，如書信、直接見面和交流聚會逐步脫離對手機(jī)的依賴；3、適當(dāng)參加有益的身心活動，加強(qiáng)與人之間的直接交流，增強(qiáng)自己的自信心；4、對已出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”的學(xué)生，可以在適宜的時間讓其在脫離手機(jī)的狀態(tài)下找尋下往日平靜而和諧的生活，調(diào)整心態(tài)，緩解由手機(jī)帶來的焦慮、煩躁等病癥；5、當(dāng)病癥嚴(yán)重時建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢，通過心理醫(yī)生幫助治療，以免情況惡化。6、對于已經(jīng)形成手機(jī)依賴的人，那么應(yīng)該認(rèn)識如何正確的使用手機(jī)，逐步減少非必要的使用時間，盡量使自己有一個適應(yīng)的過程，從而到達(dá)減少病癥，擺脫依賴的目的。本文基于重慶某大學(xué)在校全體學(xué)生手機(jī)使用情況的問卷調(diào)查，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描繪當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)使用情況，以詳細(xì)調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，全面、客觀地展示重慶某大學(xué)學(xué)生手機(jī)依賴狀況。通過本次的調(diào)研活動讓同學(xué)們徹底地認(rèn)識到手機(jī)對我們學(xué)習(xí)生活的影響，讓大家從思想的頭上意識到了“使用手機(jī)成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí)。我們要正確面對在課堂上玩手機(jī)的問題，重拾凌云壯志，把學(xué)習(xí)放在第一位，讓我們拿出自己的勇氣與恒心，做出明智的決定，努力學(xué)習(xí)知識文化，使自己成為一個人才?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]劉金榮：《高校學(xué)生課堂手機(jī)上網(wǎng)行為矯正對策研究》科技經(jīng)濟(jì)市場交流研討20xx〔11〕[2]游金平，梁曉明《海南高校大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)狀及不利影響應(yīng)對策略》海南播送電視大學(xué)學(xué)報，20xx〔1〕小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇三隨著科技的進(jìn)步，昔日昂貴的手機(jī)現(xiàn)已進(jìn)入尋常百姓家。人們不用遠(yuǎn)行，就可以及時問候?qū)Ψ?。向自己所愛的人表達(dá)思想，言語和文字盡在其中。手機(jī)也能在危難之時顯身手，堪稱貼身保鏢。手機(jī)如今還能手機(jī)支付和網(wǎng)上購物，人們可以隨時隨地的購物。除此之外，用手機(jī)的閱也是非常的便利。人們可以用手機(jī)每天隨時隨地的理解世界上發(fā)生的事情，與時俱進(jìn)，耳聽八方，盡知天下事。因此，可以說手機(jī)廣泛涉及地球上的幾乎每一個人，手機(jī)真的已經(jīng)無處不在。手機(jī)為人們帶來了無可厚非的便利，它為人們的生活作出了宏大作用。但是手機(jī)在給人們帶來便利的同時，但也存在一定的弊端。隨著社會逐漸步入信息化時代,手機(jī)的使用已經(jīng)越來越頻繁,大學(xué)生擁有手機(jī)的比例亦相當(dāng)之高，而且使用非常頻繁,局部甚至對手機(jī)已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴,在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時,常會出現(xiàn)如煩燥不安、言語粗俗、情緒低落、抑郁寡歡等不良情緒,而這種現(xiàn)象實際上已經(jīng)是手機(jī)依賴癥的表現(xiàn)。這不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時的情況,手時機(jī)不會成為繼網(wǎng)癮之后又一個對大學(xué)消費(fèi)生宏大危害的現(xiàn)象呢為理解大學(xué)生手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響,我們對河北大學(xué)生使用手機(jī)情況進(jìn)展了問卷調(diào)查。此次調(diào)查旨在進(jìn)步大學(xué)生對手機(jī)依賴危害的認(rèn)識和關(guān)注，為了更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加合理的使用手機(jī)，涉弊趨利。我們采用了發(fā)放問卷的方式進(jìn)展的調(diào)查。我們共發(fā)放問卷50份，共收回50份。回收率100%。調(diào)并且參加調(diào)查的對象具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)依賴調(diào)查具有一定普遍意義。調(diào)查主要涉及資環(huán)學(xué)院，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，法政學(xué)院，教育學(xué)院等五個學(xué)院，覆蓋一年級，二年級，三年級，四年級，數(shù)據(jù)翔實可靠。問卷題型為等級性選擇題。20xx年6月1日—20xx年6月5日主要針對大學(xué)生對手機(jī)依賴程度上下，設(shè)計了五個選項：完全不符合、根本不符合、一般、根本符合、完全符合，分別對應(yīng)的是1-2-3-4-5等級,涉及了調(diào)查者手機(jī)使用情況、手機(jī)對生理、心理影響情況，共向受訪者提出了17個問題〔見附1〕。通過問卷調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析^p整理，我們概括總結(jié)出了大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀如下：〔一〕大學(xué)生手機(jī)依賴之男女程度分析^p男生對于手機(jī)的依賴程度平均數(shù)在逐步的增加，而女生的平均數(shù)相對較持平，說明男生對于手機(jī)的依賴程度較高，而女生相對較低些?！捕炒髮W(xué)生手機(jī)依賴之文理科差異分析^p文科生依賴程度的平均數(shù)有逐步下降的趨勢，說明文科生對于手機(jī)的依賴程度不是特別嚴(yán)重；相反，理科生依賴程度的平均數(shù)確是呈上升的趨勢，而且到達(dá)了8.71之高，說明理科生對于手機(jī)的依賴程度是較文科生之高的?！踩炒髮W(xué)生手機(jī)依賴之年級差異隨著年級的增長，手機(jī)依賴的程度平均數(shù)是逐步增長的，大三大四尤其明顯；而在大三大四兩個年級中，大四又更為明顯。所以，得出結(jié)論：手機(jī)依賴是年級越高，依賴程度越高?！菜摹炒髮W(xué)生手機(jī)依賴之對身心安康影響分析^p大學(xué)生對手機(jī)依賴對身心安康的心想并不是特別關(guān)注或是沒有認(rèn)識到手機(jī)依賴潛在的對自身的`危害?！?〕、從眾心理的影響。從眾心理是指個人在受到別人或社會群體的一致性影響力時，自己的認(rèn)知或行為遵從于公眾言論或群體大多數(shù)人，甚至出現(xiàn)違犯自己意愿的現(xiàn)象，即通常所說的“隨大流”。大學(xué)生生活在校園中，朝夕相處，群體內(nèi)部具有足夠的同一性和吸引力，再加上大學(xué)生年齡段的特點，個體獨立性較差、自制力弱，對群體有較強(qiáng)的依賴性和歸屬感。因此，在高等院校，大學(xué)生的從眾現(xiàn)象比擬普遍。“別人有，我也要有”、別人玩，我也要玩”的心理，導(dǎo)致一些大學(xué)生購置和使用手機(jī)的初衷并不一定是自己真的需要，而是看到同學(xué)都買了、都用了，便認(rèn)為自己也有這種“需要”，自己也購置并使用手機(jī)，才能和大多數(shù)同學(xué)保持一致。〔2〕、心理訴求的需要。一方面，使用手機(jī)滿足當(dāng)代大學(xué)生的社交需求。在現(xiàn)代社會，大學(xué)生通過手機(jī)通話、____，隨時隨地與社會網(wǎng)絡(luò)中的其別人獲得聯(lián)絡(luò)，獲取社會資本，滿足社交需求。一般說來，手機(jī)上存儲的號碼越多，每天使用的時間越長，說明社交網(wǎng)絡(luò)就越大，獲取的社會資本也就越多，導(dǎo)致對手機(jī)的依賴也就越深。另一方面，借助手機(jī)包含的豐富的附加功能，滿足當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的需求。手機(jī)不僅擁有通話和____的根本功能，還包含手機(jī)上網(wǎng)、音樂、游戲、電子字典等功能。處在黃金學(xué)習(xí)階段的大學(xué)生，充滿了對知識和信息的渴求，手機(jī)豐富強(qiáng)大的功能、滿載的信息、方便快捷地傳遞，無不吸引著大學(xué)生的使用。〔3〕、人格特質(zhì)的差異。有研究發(fā)現(xiàn)，“粘液—抑郁質(zhì)的大學(xué)生每月發(fā)送手機(jī)短信的條數(shù)最少，相對而言，膽汁質(zhì)的大學(xué)生每月發(fā)送的短信條數(shù)最多；而在手機(jī)使用時間方面，粘液—抑郁質(zhì)的大學(xué)生使用時間最少，膽汁質(zhì)的大學(xué)生使用的最多?！薄?〕、不良情緒的排遣。大學(xué)生處于人生的“第二次斷乳期”，缺乏生活的磨礪，心理尚不成熟，性格比擬脆弱，情緒波動性也很大。第二、環(huán)境、外在因素〔1〕、學(xué)校中，課外活動較少以及大學(xué)氣氛的影響。大學(xué)課余時間充足，雖然這不能確定大學(xué)生依賴手機(jī)，但也為大學(xué)生對手機(jī)依賴提供了客觀條件。因為大學(xué)課程少，加之學(xué)校的課外活動不多、種類少，與大學(xué)生的愛好不相交融，不能引起大學(xué)生的興趣，許多大學(xué)生下課后便無事可做，便把注意力轉(zhuǎn)移到手機(jī)上來。〔2〕、手機(jī)本身的影響。隨著電子技術(shù)的開展，大量智能手機(jī)涌入市場，而且價格也越來越廉價，許多高端智能機(jī)也不過千元。隨著手機(jī)越來越智能化，手機(jī)的功能也越來越豐富。大學(xué)生易承受新事物，而且大學(xué)生在有一定的經(jīng)濟(jì)才能購置價格不高的手機(jī)，是智能手機(jī)主要的消費(fèi)群體。手機(jī)各項娛樂功能的拓展對于易于大學(xué)生本身具有極大誘惑。第一、構(gòu)建和諧校園文化，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的校園文化活動，營造安康、有序的和諧校園環(huán)境。一方面，學(xué)校組織歌手大賽、演講比賽、運(yùn)動會等學(xué)生感興趣的文體活動，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生個性開展，還可以滿足學(xué)生社會交往的需要，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作精神。另一方面，學(xué)校開展這些活動可以使學(xué)生在活動中重建自己的交際圈，減少孤獨感，增加自信心，從而有利于擺脫手機(jī)依賴。第二、加強(qiáng)人文關(guān)心，調(diào)控學(xué)生的不良情緒。大學(xué)生都處在心理尚不成熟階段，在這一階段情緒不穩(wěn)定、波動大。高校在教育時，就該把握好這一點，實在的在學(xué)生生活中，注入人文人文關(guān)心，讓學(xué)生感受到愛和關(guān)心，而不至于沉迷于手機(jī)中尋找虛擬的關(guān)心，去排解學(xué)習(xí)的不如意，同學(xué)關(guān)系的不融洽。所以，因此，為克制手機(jī)依賴，高校教育者應(yīng)給予學(xué)生合理宣泄的時機(jī)，傾聽他們的心聲，讓他們的不良情緒得到恰當(dāng)釋放，進(jìn)而通過思想政治教育，進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，改變手機(jī)依賴心理。第三、舉行大型的講座，以身邊實例告訴學(xué)生，手機(jī)依賴對人際，身心安康等方面的不良影響，使學(xué)生把手機(jī)依賴不利于自身開展和身心安康開展真正的當(dāng)一回事，真正的重視它，從何開場正確使用手機(jī)，而不是依賴手機(jī)。加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育，從自身做起。在這個調(diào)查過程中，我進(jìn)一步的知道了手機(jī)依賴對自身身心的危害，以往只是知道這一點，但是并沒有在真正的數(shù)據(jù)來使自己信服。但通過這個調(diào)查，在真正的數(shù)據(jù)面前，我不僅對手機(jī)依賴的含義、成因及其危害有了較為明晰的理解和認(rèn)識，而且對手機(jī)依賴提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強(qiáng)了我對宣傳手機(jī)依賴對身心造成的危害的愿望，我要讓身邊更多的人理解到這一點，并且可以漸漸的走出手機(jī)依賴，合理的使用手機(jī)，趨利避害。在這里，真心感謝和我一起調(diào)查分析^p的小組成員，還有參與本次問卷填寫的同學(xué)。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇四隨著我國經(jīng)濟(jì)的開展，人民的生活也越來越富裕，學(xué)生的物質(zhì)生活條件也越來越豐富。在校學(xué)生擁有手機(jī)的也越來越多，我曾統(tǒng)計過，我所在班級擁有手機(jī)的學(xué)生占了六成以上。絕大多數(shù)學(xué)生要求家長買手機(jī)時提出的理由是方便與家長聯(lián)絡(luò)。但是經(jīng)過我一學(xué)年的觀察和理解，沒有幾個學(xué)生的大多數(shù)時間是在與父母聯(lián)絡(luò)，而是用于與同學(xué)、好友聯(lián)絡(luò)，上網(wǎng)聊天、玩游戲、看小說，他們有的在上課時間用，有的還在晚上睡覺時間用，既影響到學(xué)習(xí)，又影響到自身的成長。所以就此問題，我通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展了調(diào)查20xx年04月09日初一男生小翔在短短的30分鐘內(nèi)，手機(jī)“嘟嘟”的短信聲響了大約60次，平均每分鐘兩次。小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀(jì)錄每天發(fā)300多條短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的短信消耗了。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內(nèi)容大致可分為兩類，一是同學(xué)間的感情問題，二是港臺的娛樂“星聞”。而關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，只有一條：“數(shù)學(xué)第三題選c!”據(jù)報道，在武漢，一名叫豆豆的11歲小學(xué)生沉迷用手機(jī)上網(wǎng)看小說，僅半個月，雙眼視力就從1.5下降到0.4。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，這是由于用眼過度、視疲勞、睫狀肌持續(xù)收縮痙攣導(dǎo)致的假性近視。經(jīng)過一個月的“停機(jī)”和治療，豆豆的視力又恢復(fù)到了1.5。據(jù)理解，中小學(xué)生使用手機(jī)最主要的作用是“和同學(xué)、朋友聯(lián)絡(luò)”，與家人聯(lián)絡(luò)非常有限。而“收發(fā)短信”成為中小學(xué)生使用手機(jī)最頻繁的功能。除此之外，用手機(jī)上網(wǎng)、聊qq、看視頻、玩游戲等也是中小學(xué)生常常使用的功能。不少小學(xué)生的手機(jī)里都綁定著qq。有學(xué)生透露：“平時爸媽管得嚴(yán)，在家根本不能上qq聊天。在課堂上用手機(jī)聊qq，把手機(jī)設(shè)為靜音形式，就不容易被老師發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)然，用手機(jī)“看那種網(wǎng)頁和視頻”也不少。利：1.手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時與家長聯(lián)絡(luò)，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。評論：學(xué)校已經(jīng)安裝了ic卡，與家長及時聯(lián)絡(luò)匯報學(xué)習(xí)難道非用手機(jī)不可?2.與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的關(guān)系;與如今的同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時,可以用手機(jī)進(jìn)展討論。評論：“與以前同學(xué)多交流，與如今的同學(xué)多交流”拜托，這也多交流，那也多交流，哪里有那麼多的時間。如今高中學(xué)習(xí)非常緊張，我們作為學(xué)生，就應(yīng)該把絕大局部時間拿來學(xué)習(xí)文化知識。3.一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。評論：這也算“利”呀~!明明就是耽誤學(xué)習(xí)嗎。4.里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.評論：手機(jī)最少也要100多元，一個鬧鐘才多少錢呀!5.通話記錄功能,手機(jī)不像家里的一樣不在家的時候別人打來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。評論：我再強(qiáng)調(diào)一下，我們是學(xué)生，那里會有那么多與人聯(lián)絡(luò)我們6.手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。評論：假如不攜帶，根本就不占“面積”7.當(dāng)學(xué)生外出玩?；蛟谄渌胤接龅轿ｋU時可以及時向家長，老師或警察求助。評論：外出玩耍可以帶，但在學(xué)校不可以帶。上學(xué)又不是玩耍8.可以向老師匯報學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。評論：可以用ic卡!!!讓我說幾遍!以上所說的“利”確實是手機(jī)的方便之處。但絕不是中學(xué)生使用手機(jī)的利。而下邊所說的弊才是針對中學(xué)生而言的。弊：1.助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，互相“商討”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開場盲目追逐，因為手機(jī)更新?lián)Q代非常迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會夸耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。2.不良信息，玷污心靈。許多垃圾或不良信息會影響到孩子，比方不安康的信息或者中獎信息等等，況且孩子的警覺心理也不是很高，容易受騙。3.在局部場合下，手機(jī)還有作弊的功能，中考已經(jīng)下了禁令：嚴(yán)禁將手機(jī)帶入考場。在德國，已經(jīng)制止手機(jī)在學(xué)校使用。4.假設(shè)有不良行為的學(xué)生會發(fā)生盜竊現(xiàn)象，影響校園治安，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些欺騙和搶劫的對象。5.手機(jī)對人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,假如因為手機(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。6.短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)議論學(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)絡(luò)或發(fā)短信的多。有些學(xué)生甚至用手機(jī)談戀愛，使家長極不放心。7.額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)展的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購置手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。短信成為中學(xué)生的“自治區(qū)”，這或多或少的表達(dá)了信息時代信息溝通的重要性，會開展的一大進(jìn)步。中學(xué)生出于自身平安或者聯(lián)絡(luò)的方便快捷，擁有手機(jī)，____，是無可厚非的，誰也不能明令制止。但是中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時期，把大量的時間花在收發(fā)許多無聊的短信上，是不是一種宏大的浪費(fèi)?同時中學(xué)生也處在長身體的階段，大量的手機(jī)輻射，和許多未經(jīng)過濾的“另類信息”的誘惑，對于孩子的安康成長是不是一種阻礙?有許多家長出于鼓勵孩子學(xué)習(xí)的目的，以為孩子有了手機(jī)就可以好好學(xué)習(xí)，及時與同學(xué)們互相溝通，取長補(bǔ)短。真是可憐天下父母心，看看孩子短信的內(nèi)容，無非是無關(guān)痛癢的娛樂星聞和個人的感情問題。手機(jī)短信不過是一種溝通的工具，這在時間上和空間上為孩子提供了更多的便利。但是孩子們怎樣使用，如何使用，或許并沒有多少老師或者家長為此而費(fèi)心，以為孩子是“樹大自然直”，不用教育也會把它用到正道上。而實際的結(jié)果，卻非常讓人絕望，對此，教育部門和廣闊家長們是否也有自我反思的必要?中共中央日前公布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，就是要重塑青少年的思想道德風(fēng)貌，讓他們以更加積極、安康的姿態(tài)迎接將來的挑戰(zhàn)，就是要他們可以在當(dāng)前劇烈的國際競爭形勢下，認(rèn)清責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)。對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是第一位的，只有學(xué)好知識，才有可能更好的報效祖國?？墒俏覀儚男@里的“自治區(qū)”可以看出，形勢并不是我們想象的那樣樂觀。我們的中學(xué)生在思想上還有點缺“鈣”，很難獨立，需要學(xué)校和家長的教育和呵護(hù)，更需要全社會的關(guān)心和幫助。其實有這樣的“自治區(qū)”，也并非壞事，關(guān)鍵是學(xué)生能否在我們的正確引導(dǎo)和教育下，充分利用好這塊“自治區(qū)”。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣，它可以成為幫助孩子學(xué)習(xí)的良師，也可以成為引誘孩子“變質(zhì)”的撒旦，是非善惡之別，不過取決于社會對孩子正確的引導(dǎo)和孩子自身的努力，并且社會對孩子正確的引導(dǎo)始終是第一位的。孩子還處在世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，自身的鑒別力和判斷力相對欠缺，容易受到外界事物的影響，所以，學(xué)校和家長有義務(wù)也有責(zé)任幫助孩子們進(jìn)步思想認(rèn)識程度，正確的對待手機(jī)短信這塊“自治區(qū)”，讓它為孩子的成長發(fā)揮好的作用和影響。在成都，大多數(shù)中學(xué)已下了“禁機(jī)令”，沒有明文規(guī)定的也都提倡在校不要使用手機(jī)。成都實驗外國語學(xué)校、成都石室中學(xué)、成都外國語學(xué)校、成都三原外國語學(xué)校、成都鹽道街外語學(xué)校等都有明確“禁機(jī)令”。學(xué)校：互發(fā)短信影響學(xué)習(xí)成都實驗外國語學(xué)校副校長李俊說，我們學(xué)校是寄宿制管理，學(xué)生的手機(jī)用處主要在于方便家長聯(lián)絡(luò)。但是孩子們都還不成熟，有的在自習(xí)時互相發(fā)短信，有的半夜惡作劇騷擾同學(xué)，不僅影響別人，也不能保證自己的良好睡眠，影響學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園內(nèi)安裝了多部ic卡，學(xué)生寢室也有，沒有了手機(jī)，家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)并不會中斷。美國要為校園用手機(jī)立法：近年來，中小學(xué)頻頻出現(xiàn)槍擊和其它恐懼活動，家長們紛紛呼吁學(xué)校和政府，修改有關(guān)在校園使用傳呼機(jī)和手機(jī)的法律或規(guī)定。大約xx年前，美國各州的學(xué)區(qū)曾制定規(guī)那么(有些是州議會或地方政府立法)，取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。美國一個名為“全國校園平安和保安效勞”的咨詢組織聲稱，雖然使用手機(jī)可以給學(xué)生提供很多方便，但對學(xué)校、家長和學(xué)生而言，最好還是制止在校園使用手機(jī)。且不提手機(jī)對正常教學(xué)的'嚴(yán)重干擾，僅就最近頻繁出現(xiàn)的學(xué)生用手機(jī)給校方打，稱校舍里有____的惡作劇，已造成很大恐慌。此外，假如學(xué)校真的出現(xiàn)恐懼活動，所有有手機(jī)的學(xué)生一起打，還很可能造成手機(jī)系統(tǒng)癱瘓。再說，使用手機(jī)也有引爆____的危險。在美國，反對在校園使用手機(jī)的力量還很強(qiáng)。目前美國大局部學(xué)校仍然不允許學(xué)生使用手機(jī)時下，作為通訊工具的手機(jī)成為了市民不可或缺的隨身物品。手機(jī)帶給了人們方便和快捷。隨著不斷普及，手機(jī)也走進(jìn)了校園，成為學(xué)生手中的尋常聯(lián)絡(luò)工具。3月8日，記者在薩爾圖區(qū)和讓胡路區(qū)進(jìn)展隨機(jī)走訪理解到，隨身攜帶手機(jī)的中小學(xué)生可謂大有人在。在薩區(qū)一家手機(jī)繳費(fèi)處，記者看到五六個學(xué)生模樣的人正在繳費(fèi)。這些年齡尚小的學(xué)生，對手機(jī)的款式和品牌都很熟悉。但也有家長認(rèn)為，手時機(jī)影響孩子的學(xué)業(yè)。紅崗區(qū)的劉女士說：“學(xué)生不應(yīng)該用手機(jī)，手時機(jī)讓他們過早進(jìn)入成年人的生活。還有的學(xué)生用手機(jī)來談戀愛，這樣不容易被父母和老師發(fā)覺。我孩子向我要了幾回手機(jī)，都被我斷然回絕了?！笔謾C(jī)給學(xué)生帶來了方便。這對于老師來說又有怎樣的影響呢?位于紅崗區(qū)的二十七中學(xué)的王老師認(rèn)為：“最近一段時間，越來越多的學(xué)生都在使用手機(jī)，這嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)。有時，正當(dāng)同學(xué)們聚精會神聽課，突然傳來一陣鈴聲：‘您來了，您來了!’陰陽怪氣的聲音，讓班上的同學(xué)哄堂大笑。我得維持很長時間秩序才能繼續(xù)上課。雖然事后批評學(xué)生，但這樣的事情還是屢禁不止。”在走訪中，很多老師都表示學(xué)生用手機(jī)，肯定會影響學(xué)習(xí)，并且破壞校園淳樸的氣氛。為此，記者采訪了教育局的一名工作人員，這名姓李的工作人員認(rèn)為：“在校學(xué)生使用手機(jī)，不管怎么說，都難免會影響學(xué)業(yè)。作為學(xué)生還是要把精力放在學(xué)習(xí)上，而不該去過早追求一些社會上的時尚。”一名五中的老師說：學(xué)生使用手機(jī)一定會影響學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)查嚴(yán)管，制止學(xué)生攜帶手機(jī)。不僅如此，mp3mp4等一系列娛樂工具都應(yīng)該從校園消失。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方!一名民大的學(xué)生說：高中生是不應(yīng)該用手機(jī)的，影響學(xué)習(xí)!大多數(shù)人覺得應(yīng)該制止手機(jī)出如今校園，其中老師和家長的呼聲比擬高。為什么學(xué)校無論用什么方法都不能制止學(xué)生使用手機(jī)呢?其原因就在，如今的青少年的思想道德建立做得不夠。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)校、老師及家長過分的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對青少年的思想教育所做甚少。以致于大局部青少年沒正確的人生觀，價值觀。說到底就是不能分辨是非，不知道自己該做什么，不應(yīng)該做什么。我覺得學(xué)校一方面要做好“禁機(jī)”的工作。另一方面要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，做好引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀!小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇五隨著生活程度的改善，手機(jī)的普及率逐年升高，使用者的范圍也逐步擴(kuò)大。如今，高中在校生攜帶手機(jī)的越來越多。為全面理解我校學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)及使用情況，理解他們的真實想法與做法，4月21日，校教育處組織了《學(xué)生校園內(nèi)攜帶使用手機(jī)情況問卷調(diào)查》。本次調(diào)查共發(fā)放問卷4500份，實收有效答卷3850份，問卷上不要求填寫任何個人信息，確保了調(diào)查結(jié)果的真實性。調(diào)查完畢后我們對調(diào)查問卷進(jìn)展了認(rèn)真的統(tǒng)計，分析^p研究。在校園內(nèi)攜帶手機(jī)的學(xué)生共占52.83%，22.73%的學(xué)生一直帶或經(jīng)常帶手機(jī)。在手機(jī)的存放問題上，25.12%的學(xué)生放在宿舍，20.75%的學(xué)生選擇隨身攜帶但上課關(guān)機(jī)，還有4.13%的學(xué)生選擇隨身攜帶上課也開機(jī)，即在攜帶手機(jī)群體中，隨身攜帶的占近50%。由此看出，我校學(xué)生手機(jī)持有率較高，使用較頻繁，對局部學(xué)生來說，手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中非常重要的一局部且造成消極影響。〔1〕在攜帶手機(jī)的作用方面，53.04%的學(xué)生認(rèn)為可有可無，3.82%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)只是滿足個人虛榮心的需要，36.81%的學(xué)生認(rèn)為非常有用。另外，有6.62%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何的積極作用?！?〕在對待學(xué)生校園內(nèi)攜帶手機(jī)的看法上，25.90%的`學(xué)生選擇家長支持，選擇家長堅決反對的占21.95%，47.64%的學(xué)生選擇家長認(rèn)為無所謂，還有4.49%的學(xué)生認(rèn)為家長是因為孩子看到同學(xué)帶竭力要求沒有方法才為其購置手機(jī)。〔3〕關(guān)于手機(jī)的消費(fèi)問題，價值500元以上的手機(jī)占大多數(shù)，其中1001元以上的占12.75%。每月的消費(fèi)金額21以上的占9.06%，即18%左右的攜帶者月消費(fèi)超過21元。以上統(tǒng)計顯示，大局部學(xué)生認(rèn)為手機(jī)并不會對生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，局部學(xué)生購置手機(jī)僅為滿足個人虛榮心的需要。而手機(jī)對于沒有經(jīng)濟(jì)才能的中學(xué)生來說，算是一種高消費(fèi)，這樣的購置動機(jī)勢必引起同學(xué)之間的互相攀比心理，影響學(xué)生的身心安康開展，也給家庭經(jīng)濟(jì)帶來不必要的負(fù)擔(dān)。中學(xué)生使用手機(jī)用于家庭聯(lián)絡(luò)的占48.49%，用于和校內(nèi)同學(xué)、校外人員聯(lián)絡(luò)占10.61%。有15.9%的同學(xué)收發(fā)過無聊x，并有2。99%的學(xué)生通過手機(jī)接觸淫穢等不安康信息。從這項統(tǒng)計來看，手機(jī)的使用對局部學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。學(xué)生主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，不必要的x、，勢必會分散其學(xué)習(xí)的精力，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。不安康的信息更是直接影響學(xué)生的身心開展。56.13%的同學(xué)認(rèn)為公用太少，不能滿足學(xué)生需求；22.51%的學(xué)生表示從來不使用校園內(nèi)的公話。針對這一問題，學(xué)校將適度增加公用數(shù)量，充分滿足學(xué)生需要。綜合調(diào)查結(jié)果來看，我校學(xué)生在使用手機(jī)的動機(jī)和用處上均存在一些問題，其危害性主要有：局部學(xué)生上課時間開機(jī)，違規(guī)使用手機(jī)，擾亂課堂秩序，影響教學(xué)，也是對老師、同學(xué)的不尊重；學(xué)生使用手機(jī)不利于良好心理品質(zhì)的形成；高中生正處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費(fèi)存在一定程度的盲目性，學(xué)生使用手機(jī)，會造成攀比的心理，不利于良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成；更重要的是，學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必要的x、，會分散他們的精力，影響學(xué)習(xí)成績。為了學(xué)生的身心安康開展，同時又能確保學(xué)生和家長聯(lián)絡(luò)方便，建議學(xué)校在校園內(nèi)增設(shè)公用。學(xué)生不再攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇六關(guān)于大學(xué)生課堂玩手機(jī)的調(diào)查如今在各大高校出現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題——玩手機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，人民生活程度的進(jìn)步幾乎是每人都有一個手機(jī)，而且這手機(jī)都是智能手機(jī)功能非常強(qiáng)大，它們可以聊天，看新聞，看電子小說，發(fā)信息，打游戲，發(fā)微博，聽音樂...足以使學(xué)生一天到晚都拿著它，甚至大量的`學(xué)生上課不聽講在哪里玩手機(jī)。照此下去老師上課沒有激情，學(xué)生成績不達(dá)標(biāo)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量急劇下降。各大高校為了防止學(xué)生上課玩手機(jī)出臺了許多策略，我們東華理工大學(xué)從中得到啟發(fā)，準(zhǔn)備實行更有效的方法。東華理工大學(xué)長江學(xué)院機(jī)械與電子工程系為了響應(yīng)學(xué)校的號召先從調(diào)查報告入手接著施行出有效的方案。用問卷調(diào)查的方式主要是想理解一下學(xué)生上課對手機(jī)的依賴情況，學(xué)生上課玩手機(jī)的課程選擇情況，學(xué)生對上課玩手機(jī)的認(rèn)識和看法，學(xué)生上課玩手機(jī)的原因和內(nèi)容，從而想出一些方法來減少學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象。05.22-05.25問題卷答式本系不同專業(yè)、班級同學(xué)調(diào)查〔大一新生〕備注：東華理工大學(xué)長江學(xué)院機(jī)電系范圍之內(nèi)。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇七進(jìn)入信息時代.科學(xué)技術(shù)興旺的今天手機(jī)換代的時間越來越短，手機(jī)的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂，心花怒放，手機(jī)無疑是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的一面鏡子反映出當(dāng)科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，手機(jī)更是一種年輕人爭相攀比的一種載體，也是自己品味的一種表現(xiàn)形式。手機(jī)的功能也是由最初的只能帶開展到發(fā)短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網(wǎng)等等,手機(jī)通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機(jī)的日子會變成什么樣子。當(dāng)我們站在手機(jī)廣場面對數(shù)不勝數(shù)的手機(jī)種類品牌的時候手機(jī)款式的時候我們不能不成認(rèn)在這個世界上總有那么一款手機(jī)在合適我們在等待著我們。(一)調(diào)查目的1、理解大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣(消費(fèi)檔次、品牌偏好、購置關(guān)心要素、選購意向，影響購置決策的因素)。2、理解大學(xué)生對手機(jī)產(chǎn)品的心理需求，獲取有關(guān)消費(fèi)者對手機(jī)產(chǎn)品的重要信息(看法、建議)。3、手機(jī)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀與潛力分析^p，理解手機(jī)銷售市場競爭的情況，潛在市場的客量(潛在消費(fèi)者的承受程度和挖掘市場的空白份額)(二)調(diào)查方法及根本情況為了真實地反映出大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)狀況，確保調(diào)查結(jié)果的真實性、客觀性，從而使我們準(zhǔn)確地推出大學(xué)生市場的潛力方面的情況，本次調(diào)查確定方法和原那么如下：1、調(diào)查方式：(1)觀察調(diào)研(獲取相關(guān)的信息)(2)問卷調(diào)查(定點訪問)(3)焦點小組訪談(搜集經(jīng)歷，看法)2、調(diào)查對象：(1)在校大學(xué)生：問卷調(diào)查(60份)(2)手機(jī)經(jīng)銷商：訪談提綱(3份)3、調(diào)查日期：20xx年9月4、調(diào)查區(qū)域：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院5、調(diào)查施行：(1)小組成員聚集在選定的校園人流量比擬大的幾個點，對大學(xué)生進(jìn)展問卷形式的攔截調(diào)查。(共60份問卷)(2)選擇適當(dāng)?shù)臅r間，去選定的幾家手機(jī)店對這幾家店的經(jīng)營商進(jìn)展焦點小組訪談。(共3份訪談提綱)(3)對調(diào)查所得到的`資料以及數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計、分析^p，并進(jìn)展綜合處理。(一)手機(jī)普及情況及趨勢分析^p電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電臺、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機(jī)廠商與廣告商們的努力，其中最主要的還是同學(xué)之間的互相影響顯示：在被調(diào)查者中手機(jī)的擁有率高達(dá)100%。從調(diào)查中我們還可看出：大多數(shù)學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價格在1000元以下占19%;手機(jī)價格在1000-20xx元之間，占58%;手機(jī)價格在20xx-3000元之間，占16%少數(shù)的手機(jī)價格在3000元以上，占7%。<10001000-20002000-3000》3000(二)各品牌手機(jī)占有情況在眾多手機(jī)品牌中諾基亞所占的比例是最高的，為40%，而且它的款式比擬簡單，在市場上可以購置到不同的諾基亞型號的外殼，款式新穎容易購置外在裝飾品。位居第二的是索愛，這款手機(jī)有直板、翻蓋等多種款式，深得大家的喜歡;而其它的品牌如聯(lián)想、三星、摩托羅拉等共占46、7%。在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的品牌比擬復(fù)雜，使用諾基亞的人數(shù)最多，其他的如摩托羅拉、索尼愛立信、聯(lián)想、三星等的擁有率也較高。(三)購置手機(jī)的目的對手機(jī)使用目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)者購置手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)絡(luò)。對于購置手機(jī)與家人聯(lián)絡(luò)這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學(xué)生手機(jī)族購置動機(jī)的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外，還有局部臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購置動機(jī)的產(chǎn)生。也有少局部的人是受到周圍朋友的影響。(四)費(fèi)用的使用情況調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的生活費(fèi)用大局部來自家長。因此，大學(xué)生都會通過辦理各種套餐.短號來節(jié)省話費(fèi)，被調(diào)查者一個月的手機(jī)費(fèi)用大約30元以下占15%;在30-50元之間占56%;50-100元的各占20%;手機(jī)費(fèi)用在100元以上的所占的比率較小，為9%。(六)手機(jī)滿意度的分析^p社會經(jīng)濟(jì)開展程度的進(jìn)步，家庭收入的增加，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)開展程度的進(jìn)步，使得商品的市場生命周期縮短，手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快。手機(jī)產(chǎn)品的市場生命周期的縮短，使得學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)活力被激發(fā)出來，大大強(qiáng)化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，那么進(jìn)一步加強(qiáng)了他們消費(fèi)的信心。在此次調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)52%的被調(diào)查者都表示對如今擁有的手機(jī)的滿意度為一般，甚至有14%的被調(diào)查者表示不滿意。手機(jī)已經(jīng)在的大學(xué)生之間普及開來，玩手機(jī)的時間已經(jīng)成為自己生活的一局部，其中用手機(jī)上網(wǎng)的人已經(jīng)到達(dá)手機(jī)用戶的100%。相對于國產(chǎn)手機(jī)人們更喜歡國外好品牌手機(jī)，國內(nèi)的手機(jī)在性能和美觀質(zhì)量售后效勞上還需要很大的進(jìn)步?；ㄔ谑謾C(jī)上的錢占自己總費(fèi)用的15%一個很高的數(shù)字。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇八隨著中國通信行業(yè)的快速開展，中國已經(jīng)成為全球最大的手機(jī)銷售市場。20xx年1月易觀智庫發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國挪動終端市場手機(jī)銷售總量到達(dá)2.46億部(不計黑手機(jī)和水貨手機(jī))，環(huán)比增長5%。智能手機(jī)成為銷量增長最快的細(xì)分市場，20xx年中國智能手機(jī)銷量到達(dá)4000萬部，比20xx年增加1800萬部，增長率高達(dá)82%。如此高的增長速度，使得國內(nèi)外各大手機(jī)廠商的競爭日益劇烈。三星，這家來自韓國的電子企業(yè)，其手機(jī)產(chǎn)品不管在全球市場還是中國市場，均占據(jù)著第二的市場份額，僅次于諾基亞。得益于近兩年在智能、3g手機(jī)領(lǐng)域的開展，三星更是雄心勃勃，將超越諾基亞作為近三年內(nèi)要實現(xiàn)的目的。而實現(xiàn)目的最終靠的是產(chǎn)品及用戶，那三星手機(jī)在其用戶心中有著怎樣的形象和地位？三星與諾基亞的品牌忠誠度又孰高孰低？用戶購置手機(jī)產(chǎn)品首要考慮的因素因人而異，而且在購置不同品牌產(chǎn)品時用戶考慮的因素也會有很大不同。在為什么購置三星手機(jī)的原因選擇上，調(diào)查結(jié)果顯示，外觀時尚成為用戶選擇最集中的原因，所占比例超過六成。這與諾基亞手機(jī)用戶形成鮮明比照。之前對諾基亞手機(jī)用戶的調(diào)查顯示，質(zhì)量好、結(jié)實耐用是用戶購置諾基亞手機(jī)的主要原因?？梢?，強(qiáng)大的產(chǎn)品設(shè)計才能是三星的核心競爭力之一。從用戶購置三星手機(jī)的渠道來看，通過家電3c賣場(如國美、蘇寧等)購置的`用戶比重最大，占比兩成，而通過三星專賣店購置的用戶占比18.3%。值得關(guān)注的一個購置渠道是電信運(yùn)營商營業(yè)廳，通過此渠道購置三星手機(jī)的用戶比例為11.6%，高于整體手機(jī)市場，這與其注重定制手機(jī)市場有關(guān)，特別是挪動心機(jī)。另外，通過網(wǎng)店、水貨市場購置三星手機(jī)的用戶比例也高于整體市場?？梢?，三星手機(jī)銷售渠道廣泛，尤其專賣店分布范圍廣。用戶對產(chǎn)品的評價直接影響到該品牌的美譽(yù)度，也對用戶再次購置該品牌產(chǎn)品的行為產(chǎn)生影響。調(diào)查結(jié)果顯示，三星手機(jī)用戶對三星手機(jī)的評價較高。62.4%的用戶對三星手機(jī)做出“比擬好”的評價，另外還有26.1%的用戶做出了“非常好”的高度評價。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇九調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查課題：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查情況如今的青年學(xué)生，是“低頭族”的代表。那么，大學(xué)生對手機(jī)使用的狀況如何？手機(jī)對大學(xué)消費(fèi)生了怎樣的消極影響？對此，我們以**大學(xué)為例展開了調(diào)查。一、通過調(diào)查我們可以看出，**校大學(xué)生僅有11%是大學(xué)以后有的手機(jī)，其中只有1%的學(xué)生沒有更換過手機(jī)，有72%的學(xué)生更換至少3部。可見，手機(jī)已經(jīng)是大學(xué)生必需用品。二、大學(xué)生的手機(jī)主要用于聯(lián)絡(luò)好友、閱讀網(wǎng)頁，玩手機(jī)游戲和查資料等。其中只有7%的學(xué)生多用手機(jī)查資料，3%的學(xué)生僅用于玩游戲，絕大局部是用手機(jī)聊天，短信、微博、微信、qq等通訊功能?？梢?，少數(shù)學(xué)生仍沉迷在手機(jī)游戲中，其中有22%的同學(xué)安裝至少3個游戲以上，這對于他們的學(xué)習(xí)是會帶來影響的`。三、有近66%的學(xué)生每天使用在3個小時以上。有32%的學(xué)生習(xí)慣于使用手機(jī)?？梢娋植客瑢W(xué)已經(jīng)對手機(jī)有了依賴性。四、有13%的學(xué)生有時會產(chǎn)生手機(jī)震動的錯覺；51%的學(xué)生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象，也說明學(xué)生對的依賴性程度。五、74%的同學(xué)希望手機(jī)更加智能，便捷。也有7%的學(xué)生希望手機(jī)只能打，發(fā)信息即可。從以上的分析^p中，我們可以看出，由于手機(jī)功能的不斷增加，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶了負(fù)面影響，不僅是依賴手機(jī)的問題，還表如今過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。通過調(diào)查，學(xué)生在手機(jī)使用方面存實存一些不良現(xiàn)象，主要表如今：占用日常生活時間較多，對手機(jī)有了某種程度的依賴，卻無視手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，沉迷手機(jī)游戲更重要的是，一些網(wǎng)聊和游戲會分散學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力，希望大學(xué)們可以正確認(rèn)識，不再依賴手機(jī)。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇十：理解手機(jī)在大學(xué)生中的狀況近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的宏大市場。為了理解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。：大學(xué)生20xx年**月**日——20xx年**月**日網(wǎng)絡(luò)問卷為了使調(diào)查具有普遍性，我們放棄了傳統(tǒng)的書面問卷形式，而采用制作電子版問卷在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展調(diào)查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：1.進(jìn)步效率，減少調(diào)查工作量。平臺開發(fā)，并掛在朋友的個人主機(jī)空間上，無需印刷，無需人工分派問卷2.調(diào)查范圍更廣，調(diào)查對象更具隨機(jī)性。由于是在網(wǎng)上答卷，沒有空間和時間的限制，答復(fù)我們答卷的大學(xué)生朋友人數(shù)在20天左右的時間內(nèi)輕松打破1000人，最后到達(dá)了1237人，并且這些參加我們調(diào)查的朋友來自全國各地。這個數(shù)是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計便捷。我專門設(shè)計了一個調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計頁面，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展自動的跟蹤統(tǒng)計，主要有人數(shù)統(tǒng)計，占同類選項百分比統(tǒng)計等1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由本人進(jìn)展制作成電子版調(diào)查問卷。2.電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間。3.發(fā)動調(diào)查小組所有成員進(jìn)展廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)答復(fù)調(diào)查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的您幫助答復(fù)4.調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)展分析^p5.撰寫調(diào)研報告本次調(diào)查共有1237人參加并且完成了問卷，來自全國16個省市67所高校，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析^p、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力分析^p、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動機(jī)分析^p、學(xué)生手機(jī)族的目的確立分析^p5個方面進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析^p并最后給出我們小組的營銷建議。1.大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有68%的學(xué)生擁有手機(jī)。同時26%的學(xué)生將會在近期更換手機(jī)。在沒有手機(jī)的學(xué)生中，61%學(xué)生將會在近期購置手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活程度的進(jìn)步，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新穎事物了，已開場普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個不容無視的消費(fèi)者群。2.學(xué)生手機(jī)的使用要求分析^p①最重質(zhì)量選擇手機(jī)時,消費(fèi)者考慮的主要因素依次為：質(zhì)量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售后效勞9%，廣告宣傳2%，其它方面也占2%。其中，消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，假如質(zhì)量不好，將會給消費(fèi)者帶來極大的不便。另外，局部消費(fèi)者對外觀款式要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著人們生活程度的進(jìn)步，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費(fèi)者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。②中低檔產(chǎn)品較受歡送在手機(jī)價格的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比擬傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達(dá)44.5%。另外,有29%的消費(fèi)者表示會選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然，也有局部消費(fèi)者購置高價位手機(jī)，其中，選1500至xx元的消費(fèi)者占15%，xx元以上的占12%。③購機(jī)地點較集中對消費(fèi)者購置手機(jī)地點的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者購置手機(jī)的地點較為集中，大體上分布在手機(jī)大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只占6.5%。手機(jī)是高科技產(chǎn)品，普通消費(fèi)者難以理解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠，他們只好以銷售人員的信譽(yù)和專業(yè)知識作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，而手機(jī)大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質(zhì)相對較高，因此容易贏得消費(fèi)者的信任。此外手機(jī)大賣場的價格優(yōu)勢也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。④手機(jī)品牌比擬復(fù)雜在此項調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，使用諾基亞的最多，占46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%,愛立信6.25%，西門子6.25%，三星13.75%，菲利浦5.00%，其他的有7.50%。⑤手機(jī)用處比擬統(tǒng)一大學(xué)生使用手機(jī)用處較統(tǒng)一，在已有手機(jī)用戶中，多數(shù)用于聯(lián)絡(luò)親友，占67.7%。還有少數(shù)只是跟著大家走(受周圍人影響的)和追趕時尚的，各占9.8%。家長方面認(rèn)為，手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)絡(luò)的，學(xué)生手機(jī)族的手機(jī)58.0%都是家長掏錢買的。同樣學(xué)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)展溝通，以維系家人及朋友的感情。⑥手機(jī)費(fèi)用普遍較低在學(xué)生手機(jī)族中，每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消費(fèi)在50元以下的占40%，在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費(fèi)學(xué)生，在100―300元內(nèi)的占12%，其中200-300這一高消費(fèi)段也占6%。超過300元手機(jī)費(fèi)用的根本沒有。⑦充值卡成為主要效勞方式，手機(jī)費(fèi)用主要用于發(fā)短信。在被訪者中，有近82%的是采用充值卡方式。同樣，手機(jī)費(fèi)用用于短信效勞的占87%。這充分說明了，學(xué)生的消費(fèi)才能有限。3.學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力分析^p確切地說，消費(fèi)動力與消費(fèi)需求是親密聯(lián)絡(luò)的，當(dāng)一個消費(fèi)需求出現(xiàn)以后，為滿足這種需求的動力也就隨之產(chǎn)生了，對此我們不想加以詳細(xì)闡述。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動力是處于一個較高程度的,造成這一高消費(fèi)動力的原因，主要有以下幾點：第一.社會經(jīng)濟(jì)開展程度的進(jìn)步，家庭收入的增加，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)開展程度的進(jìn)步，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機(jī)更新?lián)Q代的速度到達(dá)一周一款。手機(jī)產(chǎn)品的市場生命周期的縮短，使得學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)活力被激發(fā)出來，大大強(qiáng)化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，那么進(jìn)一步加強(qiáng)了他們消費(fèi)的信心。近年來，隨著我國社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的開展，信息化進(jìn)程的不斷加快和進(jìn)步，高新科技產(chǎn)品成為人們使用和消費(fèi)的熱點。手機(jī)作為其中的代表之一，也不斷地被人們關(guān)注和親睞。而大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們承受新的事物和想擁有高新產(chǎn)品的欲望比擬強(qiáng)烈，尤其是在手機(jī)使用方面更為突出，此次的調(diào)查研究與分析^p正是對當(dāng)前的大學(xué)生手機(jī)使用情況的進(jìn)一步理解。本次調(diào)查主要以某一高校的不同學(xué)院的同學(xué)作為調(diào)查對象，通過問卷的形式較全面的理解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)的使用情況。經(jīng)過問卷調(diào)查根本理解，手機(jī)在大學(xué)生中使用廣泛，幾乎每一位大學(xué)生都有一部手機(jī)。大多的大學(xué)生開場使用手機(jī)的時間是高中，占被調(diào)查人數(shù)的60%，有34%的大學(xué)生是在大學(xué)才開場使用手機(jī)的，更有5%的同學(xué)在初中就開場使用手機(jī)。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)開展迅速的情況下，更多的大學(xué)生對手機(jī)能否上網(wǎng)有一定要求，調(diào)查顯示70%的大學(xué)生希望手機(jī)帶有上網(wǎng)的功能。另外對帶有游戲的要求占35%，照相也是一種需求大的功能，大約有60%的大學(xué)生要求手機(jī)能帶照相，還有40%的大學(xué)生樂于手機(jī)能帶mp4.當(dāng)代的手機(jī)功能齊全，大學(xué)生們使用手機(jī)主演用于通訊、上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁、聽歌看電影、照相和看小說，它們分別占了調(diào)查人數(shù)的70%、76%、31%、29%和28%。大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)占了生活費(fèi)的一局部，但總的來說，大學(xué)生手機(jī)的消費(fèi)都不是很高。經(jīng)調(diào)查：一個月消費(fèi)20元以下的占了8%，更多的人消費(fèi)20-50元，它們占了60%;其他的在50-100元之間的有23%;100元以上的有8%。63%的大學(xué)生能承受的價格區(qū)間在500——1000元之間，10%的`大學(xué)生能承受的價格在500元以下，27%愿意考慮1000——xx元的手機(jī)，沒有可以承受更高的價格的同學(xué)。以上數(shù)據(jù)表示，大學(xué)生普遍承受的價格區(qū)間為500——1000元。對于對潮流的追隨，不同的人有不同的觀點。經(jīng)過調(diào)查，有12%的大學(xué)生認(rèn)為追潮很時尚，有21%的人那么表示要看情況，大多數(shù)人那么覺得沒必要，占了57%，有少量的11%保持沉默。面對長時間使用手機(jī)對自己的傷害問題，大家都有很多想法。但主要的傷害有著幾種：手機(jī)輻射、影響視力和占用時間，分別占了被調(diào)查人數(shù)的45%、30%和40%，另外只有9%的人覺得長時間使用手機(jī)沒什么傷害。經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生更換手機(jī)的原因主要是因為手機(jī)壞了或者丟了，他們占63%和52%，追隨潮流而換手機(jī)的比擬少，約占5%，有其他原因此換手機(jī)的占了3%。從這項的調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生對手機(jī)的需求不盲目，比擬理性。有72%的的大學(xué)生對手機(jī)的要求是經(jīng)濟(jì)實用，有10%的追求價格低廉的手機(jī)，要求功能齊全的有22%，僅有5%的同學(xué)認(rèn)為品牌之上。本次調(diào)查是以問卷的形式向在校大學(xué)生咨詢他們使用手機(jī)的情況，經(jīng)過大量調(diào)查數(shù)據(jù)的研究、分析^p，我們可以從中得到當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)是非常理性和現(xiàn)實的。追求潮流和高價位手機(jī)的大學(xué)生所占的比例是非常少的，不盲目、不奢侈是他們的特征，也能充分理解手機(jī)帶來的便利和危害。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生使用手機(jī)是安康的。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇十一隨著社會逐漸步入信息化時代,手機(jī)已經(jīng)成了我們越來越不可或缺的東西，對于手機(jī)的使用已經(jīng)越來越頻繁，它與我們的生活息息相關(guān)。如今在校園里，手持手機(jī)邊走邊通話的大學(xué)生已是屢見不鮮了，大學(xué)生擁有手機(jī)的比例亦相當(dāng)之高。手機(jī)潛在消費(fèi)群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個宏大的市場。在這種大背景下，擁有無窮消費(fèi)潛力的特殊消費(fèi)群體——學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)消費(fèi)市場中一支不容無視的生力軍。我們小組通過對福建師范大學(xué)學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)展調(diào)查，分析^p了調(diào)查的結(jié)果，并對今后手機(jī)的開展趨勢作了一個設(shè)想，并為手機(jī)營銷商提供一些建議。網(wǎng)絡(luò)問卷微信，qq好友隨機(jī)抽取20xx年11月1.被調(diào)查者：研究者隨機(jī)隨機(jī)在福建師范大學(xué)發(fā)放編制好的調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷60份，回收有效問卷60份，其中，男生33人，女生23人。2.數(shù)據(jù)整理：將回收的問卷進(jìn)展分類、整理、統(tǒng)計和計算，最后得出市場調(diào)查報告的原始數(shù)據(jù)。3.數(shù)據(jù)分析^p：第三題：通過對數(shù)據(jù)的分析^p我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)在能承受的手機(jī)價格范圍上有顯著差異。其中，男生中有21人選擇了1000以上，2人選擇了500-1000.而女生中，有22人選擇了1000以上，10人選擇了500-1000,1人選擇了500以下。由此可以看出，男生的手機(jī)消費(fèi)價位較女生高。這可能是由于女生在生活上比擬精打細(xì)算，而男生那么不太重視節(jié)省。當(dāng)然，受樣本容量的.限制，也可能得出的結(jié)論是補(bǔ)準(zhǔn)確的。通過對數(shù)據(jù)的分析^p，我們發(fā)現(xiàn)，有以下幾題，調(diào)查者的選項具有明顯的傾向性，可以在一定程度上表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的特點。第三題中，有76.8%的調(diào)查者選擇了1000以上，可見這一價格應(yīng)該是大學(xué)生現(xiàn)今所能暫時承擔(dān)的。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，大學(xué)生的消費(fèi)程度也進(jìn)步一個層次，手機(jī)很大程度上是一個大學(xué)生的門面，因此，大家不惜對手機(jī)進(jìn)展比擬大的投入。第五題中，有75%的調(diào)查者選擇了隨身攜帶手機(jī)。這說明，在大學(xué)生中，隨身攜帶手機(jī)很普遍，離不開手機(jī)，作為大學(xué)生中的一員，我實在感覺到如今周圍用大屏幕直板手機(jī)的同學(xué)越來越多了，包括我自己。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷開展，人們生活程度的不斷改善和進(jìn)步，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)，商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領(lǐng)域，手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快。多數(shù)大學(xué)生對手機(jī)有極大的心理需求，他們注重手機(jī)的款式，注重手機(jī)的質(zhì)量及功能，而且他們也是品牌的忠實擁護(hù)者。學(xué)生消費(fèi)者比擬喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的手機(jī)他們就會對自己所擁有的手機(jī)產(chǎn)生不滿。從中我們可以看出，手機(jī)消費(fèi)已經(jīng)成為了一種時尚。學(xué)生消費(fèi)者確實是一個不容無視的消費(fèi)群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費(fèi)群體將越來越表現(xiàn)出其宏大的消費(fèi)潛力。從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出以下結(jié)論：1.手機(jī)消費(fèi)仍以外國產(chǎn)品為主導(dǎo)，國內(nèi)手機(jī)還有待于進(jìn)一步的改良與進(jìn)步，效勞待于完善。國產(chǎn)品牌手機(jī)需要在質(zhì)量上做足功夫，外觀需要創(chuàng)新，而不是一味地模擬，國產(chǎn)品牌手機(jī)還需要進(jìn)步技術(shù)含量，掌握核心技術(shù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。只有擁有自己的特色，國產(chǎn)手機(jī)才可能在當(dāng)前白熱化的競爭中占一席之地。2.品牌手機(jī)在大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場占據(jù)有一定的優(yōu)勢。據(jù)調(diào)查分析^p，目前大學(xué)生使用的手機(jī)主要以蘋果居多，大學(xué)生也是比擬注重品牌的?？梢?，大品牌對市場起主導(dǎo)作用，小品牌只能填補(bǔ)市場的空隙。品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用。3.大學(xué)生對手機(jī)的要求不僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上，開場向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有更多的使用功能、更好的手機(jī)售后效勞、大品牌等，加上如今剛剛開場開展的3g網(wǎng)絡(luò)，也要求手機(jī)廠商即時研發(fā)，對手機(jī)更新?lián)Q代。4.大學(xué)生月生活費(fèi)程度直接影響大學(xué)生群體的手機(jī)消費(fèi)才能。大局部大學(xué)生所需要的手機(jī)為中低檔手機(jī)，價位適宜，功能實用為主，其消費(fèi)才能制約了對高檔手機(jī)的購置力。但是隨著經(jīng)濟(jì)的開展與科技含量的進(jìn)步，大學(xué)生群體對高檔手機(jī)的需求會漸漸增大，同時廠商也應(yīng)推出合適大學(xué)生消費(fèi)的高檔手機(jī)，刺激大學(xué)生群體的購置欲望。手機(jī)使大學(xué)生的日常生活更加方便了，因此手機(jī)擁有量在大學(xué)生中的使用很普遍，并且手機(jī)還有很大的提升空間，還有一定的潛在市場，并且這種增加的趨勢在一定程度上仍將繼續(xù)下去。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇十二調(diào)查對象為本市的十七個區(qū)、縣中2308.38萬7歲以上的居民。有效樣本量為4675個〔其中網(wǎng)絡(luò)問卷樣本1595個，占34.12%；紙質(zhì)問卷樣本3080個，占65.88%〕，樣本量占總體比率約為0.2‰。總樣本中男性樣本占51.26%，女性樣本占48.74%；以年齡段進(jìn)展區(qū)分，扣除“不詳”之后，“7歲至25歲”、“26歲至50歲”、“51歲至60歲”、“60歲以上”樣本分別占到總樣本的33.50%、54.18%、8.43%、3.81%；細(xì)分的十四個職業(yè)變量根本涵蓋了主要的行業(yè)與職業(yè)/身份。本次調(diào)查旨在較為全面地理解上海市居民的閱讀狀況、閱讀行為、閱讀需求、閱讀興趣、閱讀方式和閱讀感受的根本情況。在此根底上，分析^p上海市居民的閱讀規(guī)律與開展趨勢，以期為政府管理部門、出版企業(yè)、發(fā)行企業(yè)、傳播企業(yè)提供有效的信息。調(diào)查集中在有關(guān)本市居民閱讀的六個問題上：對于閱讀的根本認(rèn)知；閱讀興趣；閱讀的時間與頻率；對于傳統(tǒng)〔紙質(zhì)〕閱讀的認(rèn)知；對于數(shù)字閱讀的認(rèn)知；關(guān)于閱讀的消費(fèi)狀況和傾向。本次調(diào)查結(jié)果顯示，大局部上海市民閱讀的主要目的是進(jìn)步個人修養(yǎng)、增加自身素質(zhì)，認(rèn)可閱讀在個人生存開展中的重要作用，以積極、正面的態(tài)度對待閱讀。1、在社會生活內(nèi)容豐富以及生活方式多元的當(dāng)下，對于生活品位與品質(zhì)進(jìn)步的追求，對于個人素質(zhì)與修養(yǎng)冶煉的重視，作為一種帶有共趨性的傾向直接表如今閱讀者對于閱讀目的的選擇上。“讀書的主要目的”的前五位選項自20xx年以來保持根本穩(wěn)定,今年依次為:“增加知識”、“滿足興趣愛好”、“進(jìn)步修養(yǎng)”、“工作或?qū)W習(xí)需要”和“開闊眼界”；前五位中與個人的素質(zhì)、修養(yǎng)、知識面、生活品質(zhì)親密相關(guān)的四項選擇的比例都高于百分之十，其選項比例和到達(dá)57.72%；“娛樂休閑”、“掌握實用技能”、“研究需要”等選項排名相對置后。由此可以看到，上海市民在閱讀動機(jī)上所表現(xiàn)出的自主、穩(wěn)定、正向、非功利趨向。2、在生活多元化、知識密集化時代，“閱讀”這一“知識”與“生活”之間的介質(zhì)在絕大多數(shù)選擇者看來，是與生存和開展親密相關(guān)的，他們以積極、進(jìn)取、正面的態(tài)度回應(yīng)閱讀對于個人生存和開展的作用這一問題?！胺浅Ｖ匾焙汀氨葦M重要”這兩項正面評價的選擇總比例為83.93%，高于去年的79.17%，也是四年以來的最高；中間評價“一般”和“說不清”的選擇為10.38%；負(fù)面評價“不太重要”和“很不重要”的選擇為5.48%。在這里可以注意到，十余年來政府部門和相關(guān)組織、社會團(tuán)體持之以恒地以書展、讀書會及各種讀書活動所進(jìn)展的關(guān)于閱讀的宣傳與促進(jìn)，對于市民的正面作用和影響是明顯的。上海市民閱讀首選介質(zhì)仍為紙質(zhì)，大多數(shù)受訪者認(rèn)為紙質(zhì)讀物具有更好的閱讀效果，同時，市民用于數(shù)字閱讀的時間快速上升；從閱讀種類看，文學(xué)、歷史讀物是上海市民最愛。1、在閱讀方式的“首選”上，傳統(tǒng)〔紙質(zhì)〕閱讀仍然表達(dá)出宏大的優(yōu)勢；高出“數(shù)字閱讀”18.25個百分點，但這一數(shù)字低于于20xx年的差距；首選“數(shù)字閱讀”的比例比去年高出3.52個百分點。同樣，在數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀時間分配這一問題上，隨著首選“數(shù)字閱讀”比例上升的態(tài)勢，“數(shù)字閱讀＜紙質(zhì)閱讀”的42.20%比“數(shù)字閱讀＞紙質(zhì)閱讀”的36.75%僅高出5.45個百分點，低于去年的11個百分點。2、認(rèn)為“紙質(zhì)讀物”具有最好閱讀效果的比例〔68.40%〕仍然處于絕對優(yōu)勢，比認(rèn)為“數(shù)字讀物”具有最好閱讀效果的高出37.24個百分點，這一狀態(tài)與閱讀方式首選間隔的差距產(chǎn)生是趨同的。從全國范圍來看，在數(shù)字閱讀用戶位居全國第三〔占總用戶的7%〕的上海,對于“紙質(zhì)讀物”效果的肯定連續(xù)五年來可以一直保持65%至71%之間的比例,值得進(jìn)一步探究其內(nèi)在的原因。在數(shù)字閱讀技術(shù)不斷開展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，對兩種閱讀方式的選擇，以及對其有差異效果的閱讀感受，導(dǎo)致動態(tài)的、自然的此長彼消的變化順理成章。3、對于不同圖書種類愛好程度居于前五位的種類，依次為“文學(xué)”、“歷史”、“日常生活”、“經(jīng)濟(jì)、管理”和“哲學(xué)”；四年來，“文學(xué)”與“歷史”的首、次地位不可動搖，“日常生活”根本保持在第三；“經(jīng)濟(jì)、管理”、“哲學(xué)”、“心理”相對靠前。對于不同刊物種類愛好程度居于前六位的`種類，依次為“新聞時政”、“文學(xué)藝術(shù)”、“人文史地”、“旅游休閑”、“女性、家庭、情感”和“醫(yī)藥安康”；“新聞時政”和“文學(xué)藝術(shù)”已經(jīng)是連續(xù)四年排名首、次位；“人文史地”連續(xù)三年保持第三；“旅游休閑”、“女性、家庭、情感”和“醫(yī)藥安康”相對靠前。無論是圖書還是期刊，閱讀者的閱讀興趣和閱讀指向都會集中在具備通俗性、知識性、實用性、興趣性的種類，這種從閱讀的角度尤其是群眾閱讀的角度考察得出的結(jié)論，是群眾文化的內(nèi)在邏輯和根本規(guī)律在市民閱讀中的客觀、準(zhǔn)確的反映。4、選擇紙質(zhì)閱讀原因的前三位與去年一樣，但是排位出現(xiàn)變化：“需要深度閱讀”仍居首位，第二位的“為了和保存”與第三位的“考慮資料的權(quán)威性、學(xué)術(shù)性”位次與去年對換，升降皆在1個百分點上下，三個選項的比例都超過10%。連續(xù)幾年，幾乎所有考慮閱讀質(zhì)量的七項選項都包括在前八位之中，這七項的比例和到達(dá)了72.39%。由此可見，閱讀目的、閱讀需求、閱讀質(zhì)量、閱讀效果、閱讀感受、閱讀本錢始終是閱讀者是否選擇紙質(zhì)閱讀，或者在何種條件下選擇紙質(zhì)閱讀的重要標(biāo)準(zhǔn)。半數(shù)以上市民每天閱讀圖書超過30分鐘，“半小時閱讀”漸成主流。同時，碎片化閱讀人群和深閱讀人群均有所上升；期刊、報紙閱讀時間持續(xù)下降。1、從20xx年開場，每天閱讀紙質(zhì)圖書時間的前三位始終是“15-30分鐘”、“0.5-1小時”和“15分鐘以內(nèi)”。前兩個時段是上海市民每天接觸圖書的主要時間段，今年的比例為50.60%；有10.65%選擇了“根本不閱讀”，這個比例與20xx年的10.53%相近，對超過一成的這一人群進(jìn)展進(jìn)一步的分析^p很有必要。上海市民每天閱讀紙質(zhì)圖書的時間支出上表現(xiàn)出兩個趨向：一方面是閱讀碎片化的程度有所進(jìn)步〔“15分鐘以內(nèi)”比例連續(xù)三年升高，今年到達(dá)18.46%〕，另一方面是利用較多時間讀書的比例也有所上升〔1小時以上進(jìn)步到20.06%〕；這相反的兩種趨向的同時出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)和上海居住者生活環(huán)境中的以下因素相關(guān)：一是大都市快節(jié)奏的工作狀態(tài)和生活方式，二是信息傳播方式的多變和閱讀渠道的多樣，三是政府對于閱讀活動大力度的提倡、引導(dǎo)和推進(jìn)。2、每周閱讀期刊時間的前三位排位依次為“0.5-1小時”、“30分鐘以內(nèi)”、“2小時以上”；閱讀時間為1小時以上的比例為36.30%，比20xx年的38.48%低2.18個百分點；“30分鐘以內(nèi)”和“根本不閱讀”的比例之和到達(dá)了40.24%，比去年的34.27%高出將近6個百分點。每周閱讀期刊時間正呈現(xiàn)出下降趨勢。3、以“閱讀時間”作為坐標(biāo)所反映的上海市民報紙閱讀量出現(xiàn)下降:上海市民每天接觸報紙的時間，分列前三位的是“15-30分鐘”、“根本不閱讀”和“15分鐘以內(nèi)”；接近四分之一的人〔23.70%〕主要是以閱讀〔15分鐘以內(nèi)〕方式對于報紙進(jìn)展閱讀的；低于30分鐘的人數(shù)超過一半〔51.55%〕；超過30分鐘的比20xx年下降了2，73個百分點；“根本不閱讀”由去年的23.80%上升至25.88%，顯示在傳統(tǒng)閱讀時代，以時效性見長的報紙正面臨著在線閱讀、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體的宏大挑戰(zhàn)。60.41%的市民年均閱讀圖書超過4本，經(jīng)加權(quán)平均，18歲以上市民年均閱讀量為6.517本，7至18歲市民年均閱讀量為11.165本，均超過全國平均程度。1、紙質(zhì)圖書閱讀量。與前兩年一樣，“1－3本”和“4－6本”是對于過去一年大約閱讀了多少本“紙質(zhì)圖書”〔不包括期刊和教科書〕問題分居首、二位的答案，比例分別是30.97%和21.26%；20xx年位居第四的“一本也沒讀”今年下降至第六，其8.45%的比例比去年降低0.82個百分點，這是這一比例連續(xù)第二年的下降；分段來看，年讀書量在1本至9本的比例為63.87%，接近去年的64.23%；年讀書量在10本及以上的比例為27.51%，比去年進(jìn)步了1.42個百分點，這也是這一比例連續(xù)第二年的進(jìn)步。比照今年的“全國報告”中“成年國民閱讀人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本”的數(shù)據(jù)，年閱讀量在4本及以上的市民比例到達(dá)了60.41%；將有關(guān)數(shù)據(jù)加權(quán)平均計算以后，上海18歲以上市民的年平均閱讀量約為6.517本，7至18歲市民的年平均閱讀量約為11.165本。數(shù)字閱讀穩(wěn)中有升，“來廣，信息豐富”、“獲取便利”、“收費(fèi)少甚至不付費(fèi)”、“方便信息檢索”是市民選擇數(shù)字閱讀的主要原因，手機(jī)是市民最常使用的數(shù)字閱讀設(shè)備，同時電子閱讀器的使用比例逐年進(jìn)步?！叭菀讓?dǎo)致視覺疲勞”〔23.33%〕、“不合適精度閱讀”〔16.15%〕、“難以挑選”〔12.68%〕、“學(xué)習(xí)與記錄不方便”〔11.14%〕、“權(quán)威性不夠”〔11.06%〕、“信息龐雜”〔11.02%〕和“編排質(zhì)量相對粗糙”〔11.01%〕是數(shù)字閱讀存在的主要問題。1、“來廣，信息豐富”、“獲取便利”、“收費(fèi)少甚至不付費(fèi)”、“方便信息檢索”連續(xù)四年成為選擇數(shù)字閱讀的前四項原因。各種挪動終端設(shè)備在性能上的提升與功能上的擴(kuò)展在過去的四五年中造就了數(shù)字閱讀特有的優(yōu)勢，從而形成連續(xù)幾年數(shù)字閱讀穩(wěn)中漸升的態(tài)勢；但同時亦應(yīng)該看到：在相當(dāng)局部的閱讀者那里，數(shù)字閱讀更傾向于信息的“獲取”和“閱讀”，而非傳統(tǒng)意義上的“閱讀”，這從以下選擇也可以得到證明：“可以深度閱讀”在選擇紙質(zhì)閱讀的原因中一直是第一位的，而在選擇數(shù)字閱讀的原因中卻始終在末位。2、“手機(jī)”、“網(wǎng)絡(luò)在線”、“ipad/平板電腦”和“電子閱讀器”連續(xù)三年成為上海市民在進(jìn)展數(shù)字出版物閱讀時使用最多的前四項載體?！笆謾C(jī)”閱讀〔38.44%〕和“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”〔22.75%〕的高選擇率的在于它們的閱讀低本錢；而“手機(jī)”的比例連續(xù)三年居首，那么還有其“方便”以及在技術(shù)方面的諸多優(yōu)越性——數(shù)據(jù)流量接入網(wǎng)絡(luò)不必受制于有線網(wǎng)絡(luò)和wifi的空間限制,屏幕的擴(kuò)大和分辨率的進(jìn)步使得閱讀體驗更加舒適等——使得它作為與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的最為普及的挪動終端設(shè)備，提升了閱讀的交互性，極大地滿足了用戶對于內(nèi)容共享和多終端協(xié)調(diào)的要求。值得注意的是，選擇電子閱讀器的比例從20xx年的8.81%上升到20xx年的11.15%，增加了2.34%，比20xx年〔3.60%〕增加了7.55%。3、閱讀者享受到數(shù)字閱讀內(nèi)容豐富、查詢便捷、本錢低廉這些好處，同時既要忍受“容易導(dǎo)致視覺疲勞”〔23.33%〕這種煩惱，又要忍受“不合適精度閱讀”〔16.15%〕、“難以挑選”〔12.68%〕、“學(xué)習(xí)與記錄不方便”〔11.14%〕、“權(quán)威性不夠”〔11.06%〕、“信息龐雜”〔11.02%〕和“編排質(zhì)量相對粗糙”〔11.01%〕等帶來的的干擾，這個七個選項，每一個的比例都超過了百分之十一，可見這些問題導(dǎo)致的干擾是普遍性的；而這些問題，也正是使數(shù)字閱讀在相當(dāng)多的閱讀者那里始終只處于“信息汲取型”狀態(tài)的原因。4、“15-30分鐘”和“0.5-1小時”是每天使用電子終端閱讀時間的首、二位，這一排次已經(jīng)連續(xù)三年，其比例和也從44.08%至50.04%至53.07%，逐年穩(wěn)步上升；第三和第四的“1-2小時”、“15分鐘以內(nèi)”分別進(jìn)步了3.73和1.22個百分點；“根本不閱讀”比去年大幅降低了7.49個百分點，這也是連續(xù)第二年的下降。可見，使用電子終端閱讀的市民在增加，時間段在加長，閱讀總時間也在上升。三年來，電子終端挪動閱讀以“進(jìn)取”態(tài)勢逼近傳統(tǒng)閱讀導(dǎo)致兩者間隔縮小的趨勢，既與上海市民快節(jié)奏的生活方式相關(guān)，也與各種電子閱讀終端、各種閱讀app的多樣性、便捷性、舒適性進(jìn)步相關(guān)，同時亦與政府政策與出版?zhèn)髅綐I(yè)開展方向的導(dǎo)引、推進(jìn)相關(guān)。小學(xué)生玩手機(jī)調(diào)查報告篇十三隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長和挪動通信效勞的開展，我國的挪動通信市場增長迅速，手機(jī)日漸普及。中低齡層手機(jī)普及率的增長要明顯高于中年層的居民，而且，手機(jī)潛在消費(fèi)群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個宏大的市場。如今在校園里，大學(xué)生根本人手一部手機(jī)，高中生擁有手機(jī)也很常見，甚至在初中生中，也有不少同學(xué)擁有手機(jī)。網(wǎng)上資料顯示目前學(xué)生手機(jī)年消費(fèi)量約在50萬部左右，約占市場總消費(fèi)量的8.2%。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，在學(xué)生市場份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場份額偏高的品牌有諾基亞34%、摩托羅拉21%、三星11%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場中認(rèn)可度也在不斷進(jìn)步。眾多手機(jī)廠商與經(jīng)銷商都認(rèn)為低價位款式造型又比擬時尚的手機(jī)就是學(xué)生手機(jī)。大學(xué)生購置手機(jī)主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也