初一學生學習方法有哪些

1/1初一學生的學習方法有哪些初一同學的學習方法有哪些

時間在消逝，從不停留，我們的學習生活又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個方案吧。學習方案要怎么寫?下面我為大家?guī)沓跻煌瑢W的學習方法，盼望對您有所關心!

初一同學的學習方法

一、心態(tài)

進入新環(huán)境，熟悉新老師、新同學，孩子確定是興奮的。但是，對于孩子來說，那同樣是生疏的環(huán)境，生疏的老師，生疏的同學，興奮之中所摻雜的，是或多或少的畏懼。這個假期，家長最好多和孩子聊談天，知道孩子心里在想些什么，準時解決問題(別忘了，孩子到了叛逆期嘍，假如沒有定期和孩子溝通的話，你會在一年或者半年后發(fā)覺自己孩子身上已經發(fā)生大變化了)。讓孩子保持平和的心態(tài)去迎接自己新的生活和挑戰(zhàn)。

二、放松

帶著孩子去旅游吧。抽出一個星期的時間來，拋開你的工作，帶著孩子出去玩玩吧。擴展視野，增長課本以外的學問，是剛剛從小六掙扎出來的孩子所需要的。

三、鞏固

但是放松并不意味著懈怠?！昂⒆永哿耍瑧斝菹⒘恕?，這正是一些家長的想法，當然，是錯的?；叵胍幌乱郧皩W的學問吧，哪位家長還記得學?；蛘吒咧兴鶎W的東西?沒忘了七成，也忘了六成了吧?孩子也是一樣，等到開學發(fā)覺自己腦子里的單詞丟的差不多了，這種事情也不是不常見。學問是需要不斷鞏固的，只有在重復鞏固的過程中，才能真正的把書本上的文字碼到自己的腦袋里。

四、超前

想要適應新初一，就要知道初一孩子們會遇到什么，知己知彼，百戰(zhàn)不殆么。知道了自己以后要面對的困難是什么，才能部署好方案來迎接它。新初一要學到哪些學問點，把握哪些單詞，學會哪些技巧，提前知道了才能如庖丁解牛，游刃有余初一。

五、溝通

這個溝通不是家長和孩子了，是家長和老師。到了學校的孩子，心里的事情不會再像以前一樣乖乖的跟爸媽說了。要想知道孩子最近學習怎么樣，處于什么狀態(tài)，有什么樣的心情，肯定要跟以后的班主任老師多溝通(當然，這事在孩子進入初一之后的事情了)。

新初一對孩子來說是很重要的一年，只有適應的快，孩子才能有好的成果。也盼望家長們能認仔細真關心孩子來備戰(zhàn)新初一，贏在起跑線。

初一同學學習方案表

目標：能夠適應學校不一樣的學習生活，合理運用時間，提高學習效率，爭取各科考試都能排進前十。

一星期學習方案：(從放學后，吃完晚飯記起)

星期一：仔細完成作業(yè)，翻閱語數英的課堂記錄筆記，做英語的課外閱讀題，將錯題記錄下來，找出自己錯的緣由。完成這項以后，再做一些語文有特色的閱讀理解題。

星期二：完成作業(yè)，把各科筆記看一遍，做英語題目，記錄錯題。再認真復習數學，在完成課內學問的基礎下了解一些課外的學問題。星期三：將學過的英語課文讀一遍，完成作業(yè)翻閱筆記，完成英語課外閱讀，積累錯題，并將全部題目翻閱一遍，遮住答案再做一遍，檢查對錯。

星期四：完成作業(yè)，將各科筆記看一遍，按例完成練習，并記錄錯題，將政治，歷史，地理，生物，美術系統(tǒng)復習一遍。

星期五：先把一周的學問都看一遍，再完成作業(yè)。(由于周末作業(yè)較多，所以先復習，再用大量時間完成。

周末：翻看筆記，參與課外愛好班。

這就是我學校的學習方案，盼望今后能夠根據方案嚴格的學習，使學校生活有規(guī)律的進行。

高效學習的6種方法

武術家李小龍說過一句話：我不怕遇到練習過10000種腿法的對手，但可怕遇到只將一種腿法練習10000次的強敵。

武術如此，學習也一樣?？碱}不怕你看過多少本書、做過多少練習，但可怕你把每一本書的重點、每一道習題的解題思路都記住，從而舉一反三，揭開它的真面目。

總是記不住要背的學問點，刷題數遍，但沒有記住其中的解答思路，以此運用到別的課題上，最終就變成“盲刷”了。

消失這種狀況，并不是你不仔細復習，更不要懷疑自己的力量，你只是沒有用對方法。

實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習慣。

以下6個高效學習方法，助你考試一臂之力!據說，這些學習方法北大、清華的學霸們都在用!

1、留意力穩(wěn)定性理論：必需有目的地預習

留意力穩(wěn)定性。留意力不能長時間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是假如課堂上課45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘。

因此，要成為學霸，有效的課堂時間必需用來聽重點，聽難點，聽方法思路的，而要做到這一點，有目的地提前預習特別重要，必需要帶著問題聽講。許多人不明白這一點，要么不預習，要么稀里糊涂預習，雖然瞪大眼睛聽講，最終只能自證智商的確存在差異!

課堂聽重點太重要了，特殊是對于N多年沒踏入課堂的人來講，集中精神聽講基本不行能，時不時就刷刷伴侶圈、看看新聞，坐立難安，盡管大多數時候在開小差，但我對上課內容汲取特別高效，這歸功于有目的的預習，帶著問題聽課，一旦老師講解到問題內容，自然就全神貫注!

2、記憶衰退理論：必需準時復習

德國心理學家艾賓浩斯討論發(fā)覺，遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程并不是勻稱的。最初遺忘速度很快，以后漸漸緩慢。

上面曲線告知我們準時復習特別重要，但實又證明，合理支配復習時間也特別重要，并非復習就有效果，正確的時間點進行復習就會事半功倍!

什么才是最佳的時間節(jié)點?

試驗給出的建議是5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢，很難再遺忘。

但對于較為繁重的學習，這近乎不太可能，自考君個人的實踐是：即時復述很關鍵(短期記憶轉化成長期記憶)，12小時或睡前溫習很重要(最好是通過題目鞏固)，1天后、2天后、8天后三次復習，效果通常就已經特別不錯。

3、記憶編碼理論：必需動手構建學問樹

認知心理學討論指出，記憶效果取決于信息編碼方式，“深層次”加工比“淺層次”加工更有利于學問的記憶和提取。換句話說，記憶和理解取決于如何加工信息。

加工深度很難衡量、定義，因時而異，但有效的深加工確定是在記憶內容和已知信息間建立聯系，而建立學問樹是最為有效的方式，通過樹形結構把學問串聯、和組織!

以年初的考試學習為例，書本不是一個個學問點的無序積累，而是一個樹形結構，一個節(jié)點就是一個問題，我們要做的，就是建立并完善這課學問樹，在學習中不斷調整、增刪節(jié)點，不斷進展、壯大這棵學問樹。

學問樹一旦被搭建出來，每一個節(jié)點就是一次思索，每一次思索就是與周邊學問節(jié)點的一次連接，學問之間的聯系就越來越緊密，學問樹也就越來越有條理，越來越有生命力，許多問題自然而然就能觸類旁通、融會貫穿，而不是雜亂無章的一團漿糊，毫無頭緒!

4、內隱語言理論：打破學習錯覺

許多時候我們自認為學得好，是錯將熟識當做知道。

比如我們學習一個章節(jié)內容，畫了重點記號，甚至還做了筆記，這時我們可能會認為學得很好，對學問點也了如指掌，但假如合上書做個簡潔的自我檢測，瞬間就會忘掉三四成。

再比如，問自己一個經典問題：“什么是囚徒逆境”?心里是不是很快閃出“兩個人”、“博弈”、“策略”等關鍵詞，覺得對這個問題很熟識，但假如我要求用你完整描述出來，你真的知道嗎?

在學習中，對一個學問點進行復習時，我們的內隱語言抓住了幾個關鍵點，就會產生學習錯覺，誤以為都知道，但學問點不是孤島，是由規(guī)律關系構成的，這需要外部語言去描述、串聯，唯有經過外部語言檢驗，才是真正的把握理解!

因此，必需將內部語言轉換成外部語言。認知心理學推舉生成與測試兩種方法：

生成效應是指向同學、伴侶、家人解釋解釋所學學問，在解釋過程中，主動思索組織學問，構建出學問的規(guī)律性和條理性。

有閱歷的同學都知道，許多靈感都是在給別人講題中產生，甚至是請教別人時恍然大悟，另外做講座之類的對把握學問特別有用!

5、心情績效理論：壓力是資源

考場發(fā)揮和臨場心態(tài)是特別重要的，那一刻的個人心態(tài)抵得上幾個禮拜、幾個月甚至幾年的苦功!

這里涉及到心情績效理，即心情喚醒水平和績效間存在著倒U型曲線的關系，心情太低或太高都會損害績效。所以適當的壓力是有好處的，完全沒有壓力或壓力過高都會影響發(fā)揮。

6、合理休息，休息也是學習的一種

有許多關于學習時間與效率的討論，這些討論證明：超過2小時學習效果就漸漸遞減，超過4小時根本就沒有效果了。因此合理的休息與高效率的學習同等重要，長時間無效學習尤其會讓人心生厭惡。

要想長期能夠保持穩(wěn)定的學習效率，就不能一次過度消耗甚至透支，