2023年城鄉(xiāng)教師交流總結報告 城鄉(xiāng)教師交流的好處5篇(實用)

第頁共頁2023年城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處5篇(實用)城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處篇一三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的平衡化開展，要求每個學校都要派老師進展交流。當時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比擬豐富的教育經(jīng)歷，也頗受領導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學程度還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向學校提出申請，到錦江小學交流。沒想到我的申請卻讓領導為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學校正需要人才啊。”我的申請沒有獲得學校的批準。學校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學交流的問題，最終，學校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學進展為期三年的交流。于是，20____年8月下旬，我們一行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學。第一次走進何校長辦公室，我非常堅決地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們!”何校長聽了我們的話非常快樂，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的間隔，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。華陽錦江小學是一個年輕的學校，我們來到這所學校的時候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也非常年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。華陽錦江小學的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氣氛中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當然的事情。20____年，我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作和五年級三個班的音樂教學工作。我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教誨處琦主任和本組教研組長徐容老師學習。這兩位老師都是數(shù)學教學好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，老師的課堂教學效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。但凡有教研活動，我總認認真真地聆聽，考慮，學習他們的教學方法。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去考慮和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學習。除了聽數(shù)學課，我還參加了其他學科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江小學更多老師的優(yōu)秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優(yōu)美的旋律和律動的音符中學習，讓我們看到是老師深沉的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學生會沒有興趣嗎?聽課、學習，再結合自己已有的教學經(jīng)歷，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流老師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。這一年，我擔任的五年級一班的數(shù)學教學成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學交流的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關心，讓我溫暖至今。就這樣，這一年，在領導的關心下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。20____年，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。這一年，也是收獲，成長最多的一年。當學校宣布我擔任六年級的數(shù)學教學工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學校的出口年級啊，而我是一個交流老師。學校領導對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。我在黃甲小學主要擔任的就是畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。這對我這一年的教學工作來說，是一個優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學擔任數(shù)學工作期間積累的大量經(jīng)歷和方法用在我的教學中，并積極向琦主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學經(jīng)歷和方法毫無保存地告訴他們，和他們一起討論，總結教學方法。馬主任理解到我對六年級數(shù)學教學有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便決然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習復習題的擬定工作。同樣，這一年的交流老師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。這一年，班上有個學生叫龔明，父母的文化程度不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學習成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。我開場覺得很頭疼，后來，我進展了實地家訪，理解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情。回來后，我與班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。本來成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后，一些孩子相約回母校看望我們，他也來了!雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感謝和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為，這是對一個老師最真誠的回報!這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績!城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處篇二本學期，按照縣局城鄉(xiāng)老師對調交流活動的安排，我榮幸的成為____的一名交流老師?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、潮濕的，滿是歡喜!在這段時間里，我承受了各位校領導和同仁的指導，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。____是一個優(yōu)秀團隊，領導和同事們毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷與我分享，我感受到了____老師的自信、睿智和學識淵博。通過這次交流學習，我有幾點體會：一、不斷學習，全面提升自身業(yè)務素質。在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個幼兒老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學，并借鑒她們，不斷提升自己的才能。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識構造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證;要有較高的管理藝術，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導;要有豐富的情感，老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學習動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學中力求進步教學質量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，幼兒獨立學習、應用學習、探究學習和交流合作才能。二、尊重幼兒，構建和諧幼兒教育環(huán)境。建立新型師生關系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重理論，改變封閉的教學形式，讓幼兒通過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)老師人格魅力。老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒老師擔負著孩子學校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到老師的愛。師愛是一種宏大的教育力量，它能使幼兒感受到老師的溫暖，產生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。從思想上、學習上、生活上全面理解幼兒，關心幼兒，保護幼兒，因勢利導地進展有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。老師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。四、深化反思，認真尋找自身諸多缺乏?；貞涍@些日子，我學到了____幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。經(jīng)過這次學習，我看到了自己的一些缺乏：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸大;評價語言過少，太廣泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈敏地應答和處理。在以后的教學中，要不斷進步自身業(yè)務程度和才能，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。這里的領導、老師和孩子們了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農村幼兒老師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛慎重，耐心細致，努力學習，不斷地進步自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更得意、更安康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處篇三帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)老師交流活動，從臨朐縣第二實驗小學交流到冶鎮(zhèn)冶北小學。農村出來的我對于農村教育并不生疏，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅決了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一年的奔波。此次交流使我有時機嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何施行課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。一、雙方關愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實根底。臨朐縣第二實驗小學的校級領導、校委會成員在開場交流一個月內兩次到冶北小學探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補助，堅決了我們在冶北小學一定干好的決心。冶鎮(zhèn)及冶北小學更是對我們無微不至的關心，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾屢次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補助，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。二、銳意進取，不斷進步自身素質。農村小學有自己靈敏、獨特、實用的管理和教學形式，雖然農村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學，我的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位老師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。我看到了自己的差距與缺乏，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力進步自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所進步，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經(jīng)歷，不斷反思，從而進步自身的執(zhí)教程度。每天都想著怎樣為冶北小學的開展出謀劃策，盡自己微薄之力。三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的開展。1、深化教學。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到冶北小學，擔任四至六年級信息技術教學，首先整理出了學生微機室，每節(jié)課都在微機室上課，給學生充分的上機時機，為完成教學任務打下根底。2、搞好教研。交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進展聽課、評課，并以書面的形式向學校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等。教學質量的全面進步、學生的自主安康開展是一個永久的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學習別人的經(jīng)歷。立足學校實際，討論自主、互助、學習型課堂的教法，培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結靈敏多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高程度開展而努力。為搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種開展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課那么不同，它轉變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，可以熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，實在進步自身的教學教研程度。每周聽完課組織老師進展辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進展反思總結并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。3、注重管理。每周參與學校的班子會議、全體教職工會議，為學校的開展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學籌劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持。四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。1、把工作做細、做實，促進教學常規(guī)的落實。2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處篇四剛到西關小學的日子里，首先我的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氣氛，使我們可以安心工作，免去了后顧之憂。在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在互相交流與溝通的過程中，不僅建立起了深沉的友誼，更做到了互相取長補短，共同開展。把學到教育經(jīng)歷帶到我們學校，促進教育的友好交流。接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是老師最美麗的語言。要當一名好老師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到西關小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經(jīng)歷。我與西關小學老師一起討論新課程理念、教育教學對策、如何進步課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相交流，共同進步。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學經(jīng)歷和人生的道理，更為西關小學老師身上的實干精神而深深感動。此外，雖然自己是一名交流老師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深化觀察和考慮學校管理中的成功經(jīng)歷及存在的缺乏，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)歷與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了才能。對于我們學校我相信我們交流老師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新穎而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。城鄉(xiāng)老師交流總結報告城鄉(xiāng)老師交流的好處篇五為了積極響應教體局城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學程度的差距，實現(xiàn)教育平衡開展，辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排，我們和建立街小學結為城鄉(xiāng)幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和老師的需要出發(fā)，以改良老師的課堂教學行為，進步學校的教學管理程度為核心內容，促進學校資共享，共同開展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原那么，誠懇學習，精心組織，周密施行結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案結對幫扶薄弱學校工程的施行，有利于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有利于加深校際關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關于城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導非常重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好時機，在教體局孟勇局長的牽頭帶著下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作方案和施行方案，并詳細明確了工作職責，使得此項活動可以有序有效開展。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了活力在學校工作會議上，學校領導屢次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細做到，主動加強聯(lián)絡，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學效益。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的開展規(guī)劃與新學期的工作方案，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學校開展大計，確定工作重點，互相協(xié)調，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開展。2、老師互訪，取長補短。自開展活動以來，我校曾先后三次派老師到對方參觀學習，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀老師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同商討教學技藝，進步了我校課堂教學效果。3、教學展示，進步才能。20____年11月，建立街小學教誨主任帶著4位語文、數(shù)學骨干老師為我校師生上了4節(jié)示范課。20____年10月，建立街小學校長親自帶著語文、數(shù)學、音樂、英語老師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的老師受益匪淺。有效地進步了我校老師在實際教學中的應用才能。20____年11月建立街小學領導又帶著老師和同學到我校進展師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。通過師生交流活動加深了師生之間的友誼。4、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過一年多的互相理解，使得我們兩校之間、老師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺互相交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校老師在教學理念、教學方法、老師心理等方面得到了進步與開展。三、加強學習，不斷進步結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目的，不僅進步了辦學品位，而且提升了我