教師事業(yè)單位年度考核總結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師事業(yè)?單位年度?考核總結(jié)?范本隨?著本學(xué)期?的結(jié)束，?回顧一年?來(lái)的工作?，忙碌、?充實(shí)而富?有挑戰(zhàn)，?在領(lǐng)導(dǎo)的?鼎立支持?下努力地?完成了各?項(xiàng)任務(wù)。?為將來(lái)年?的工作做?得更好，?特就__?__年工?作小結(jié)如?下：一?、政治思?想：2?、嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?二、教育?教學(xué)：?1、專業(yè)?成長(zhǎng)。嚴(yán)?格做好常?規(guī)工作，?緊緊抓住?課堂，研?究教學(xué)設(shè)?計(jì)，創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境?，改革教?學(xué)方式，?實(shí)施有效?教學(xué)，拓?展學(xué)生思?維，努力?提高課堂?教學(xué)效益?;堅(jiān)持撰?寫(xiě)個(gè)人教?育教學(xué)論?文，交流?教學(xué)得失?，學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?拓寬教學(xué)?視野，廣?交數(shù)學(xué)之?友，豐富?業(yè)余生活?。認(rèn)真參?與學(xué)校組?織的各項(xiàng)?教研活動(dòng)?，在聽(tīng)課?、評(píng)課、?交流中不?斷學(xué)習(xí)、?反思，努?力提高自?身數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)。?3、隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間積?極參加各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，并掌?握了多媒?體課件制?作。三?、德、勤?、績(jī)、能?：在教?學(xué)工作方?面，能認(rèn)?真學(xué)習(xí)專?業(yè)業(yè)務(wù)知?識(shí)，認(rèn)真?研究教學(xué)?規(guī)律，在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開(kāi)?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的能力?。對(duì)個(gè)別?的差生，?能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識(shí)的薄弱?環(huán)節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行補(bǔ)?漏。在課?堂上，采?用多提問(wèn)?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。做到課?前認(rèn)真?zhèn)?課、制作?課件、領(lǐng)?會(huì)教材中?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，積?極查找與?教材有關(guān)?的資料，?幫助學(xué)生?理解每一?個(gè)問(wèn)題和?難點(diǎn)。?總之，一?年來(lái)，我?在教學(xué)中?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。在本期?的期末檢?測(cè)中，思?品獲得全?鎮(zhèn)第一名?，英語(yǔ)、?語(yǔ)文都獲?得第二名?的好成績(jī)?，但成績(jī)?只能代表?過(guò)去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)兩?極分化嚴(yán)?重，行為?習(xí)慣還不?夠規(guī)范，?我在今后?的工作中?，一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取更大的?成績(jī)。?教師事業(yè)?單位年度?考核總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期在學(xué)校?的安排下?，本人擔(dān)?任高一(?1)~(?6)整個(gè)?年級(jí)六個(gè)?班的歷史?教學(xué)工作?，共計(jì)課?時(shí)___?_節(jié)，現(xiàn)?將一學(xué)期?來(lái)的工作?總結(jié)如下?：一、?政治思想?方面：?在本學(xué)期?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?鉆研業(yè)務(wù)?，團(tuán)結(jié)同?志，熱愛(ài)?學(xué)生，師?生關(guān)系融?洽，出勤?率高，完?成教學(xué)任?務(wù)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__各項(xiàng)?方針政策?，結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)，?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?。作為一?名歷史教?師，在教?學(xué)實(shí)踐中?，注重從?本學(xué)科思?想性政治?性很強(qiáng)的?特點(diǎn)出發(fā)?，注重從?高中學(xué)生?更熱衷于?從歷史與?現(xiàn)實(shí)的聯(lián)?系去探討?問(wèn)題的特?點(diǎn)出發(fā)，?充分發(fā)揮?歷史學(xué)?科在愛(ài)國(guó)?主義教育?中的重要?作用，每?學(xué)期初制?定歷史教?學(xué)德育滲?透計(jì)劃，?發(fā)揮歷史?的教育功?能的作用?，自己也?在授課過(guò)?程中自我?素質(zhì)得到?升華。?二、教學(xué)?情況：?由于多年?沒(méi)有下到?高一教學(xué)?了，對(duì)高?一學(xué)生學(xué)?情的掌握?，著實(shí)費(fèi)?了一番工?夫。針對(duì)?職業(yè)教育?擴(kuò)招帶來(lái)?的普通高?中學(xué)生基?礎(chǔ)較差的?特點(diǎn)，著?重從扎扎?實(shí)實(shí)地落?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)入手，?并通過(guò)對(duì)?具體史實(shí)?的講解，?逐步提高?學(xué)生運(yùn)用?歷史唯物?主義、辯?證唯物主?義分析歷?史事件、?評(píng)價(jià)歷史?人物的能?力，幫助?學(xué)生完成?從初中的?“是什么?”到高中?探討“為?什么”的?轉(zhuǎn)變。?其次，發(fā)?揮各班科?代表的作?用，認(rèn)真?抓好課前?預(yù)算習(xí)。?在學(xué)生預(yù)?習(xí)這一環(huán)?節(jié)上，按?照學(xué)校教?導(dǎo)處的要?求，制定?學(xué)案，規(guī)?劃整篇課?本知識(shí)，?重新組合?內(nèi)容，指?導(dǎo)學(xué)生制?作預(yù)習(xí)提?綱，鼓勵(lì)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中大膽?質(zhì)疑，積?極思考。?一學(xué)期來(lái)?，我所任?教的__?__個(gè)班?中，大多?數(shù)學(xué)生都?認(rèn)真做到?了這一點(diǎn)?，其中有?高一(1?)、(3?)班科代?表一直自?覺(jué)地將每?節(jié)課前提?醒學(xué)生預(yù)?習(xí)時(shí)，完?成學(xué)案，?并提出的?許多值得?深思的問(wèn)?題記錄下?來(lái)，要求?老師參與?討論共同?解決。課?后，又督?促學(xué)生完?成課后練?習(xí)。這樣?既培養(yǎng)了?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和積?極思維的?學(xué)習(xí)精神?，同時(shí)對(duì)?我的教學(xué)?也起到有?力的推動(dòng)?。工作總?結(jié)通過(guò)?一學(xué)期的?教學(xué)，我?感到最大?的不足是?學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的主?動(dòng)性不夠?。困惑是?學(xué)生需要?精彩的課?堂與歷史?知識(shí)的枯?燥性的矛?盾;忠于?課本要求?與實(shí)際學(xué)?習(xí)需要而?補(bǔ)充知識(shí)?的矛盾;?補(bǔ)充知識(shí)?擴(kuò)大課時(shí)?與課時(shí)緊?張的矛盾?。這些教?和學(xué)之間?矛盾需要?在往后的?歷史教學(xué)?中切實(shí)解?決的，同?樣的，對(duì)?我教學(xué)水?平推動(dòng)和?提高，有?較大的幫?助，也讓?學(xué)生在老?師的推動(dòng)?下，感受?到學(xué)習(xí)歷?史的樂(lè)趣?和意義。?教師事?業(yè)單位年?度考核總?結(jié)范本（?三）_?___-?____?的第二學(xué)?期，我承?擔(dān)電氣1?8-2班?的《C語(yǔ)?言應(yīng)用》?和機(jī)電1?7-1、?2班的《?控制電機(jī)?及其應(yīng)用?技術(shù)》課?程。_?___-?____?的第一學(xué)?期，我承?擔(dān)機(jī)電1?9-2班?和機(jī)電1?9-5班?的《C語(yǔ)?言應(yīng)用》?課程、機(jī)?器人18?-1級(jí)《?工控組態(tài)?與現(xiàn)場(chǎng)總?線技術(shù)》?課程。?并根據(jù)電?氣自動(dòng)化?技術(shù)專業(yè)?和機(jī)電一?體化專業(yè)?學(xué)習(xí)C語(yǔ)?言編程的?目的，對(duì)?課程內(nèi)容?和側(cè)重點(diǎn)?進(jìn)行了修?改，并按?照“講練?結(jié)合、邊?學(xué)邊練”?的原則安?排具體的?教學(xué)實(shí)施?，強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)所學(xué)?知識(shí)的實(shí)?際運(yùn)用能?力的鍛煉?，把更多?的時(shí)間留?給學(xué)生上?機(jī)練習(xí)，?而不是被?動(dòng)地聽(tīng)老?師講枯燥?的編程知?識(shí)，收到?了較好的?效果。?課程考察?，加入對(duì)?實(shí)際編程?能力和硬?件調(diào)試能?力的考察?，并與期?末筆試進(jìn)?