2023年終考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年終考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?回顧上?一年度以?來(lái)公司管?理層人員?的績(jī)效考?核工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?、在績(jī)效?考核管理?工具方面?，主體繼?續(xù)沿用K?PI績(jī)效?考核方法?，但適當(dāng)?融入基于?目標(biāo)管理?MBO的?績(jī)效考核?方法，同?時(shí)，注重?公司實(shí)際?情況，進(jìn)?行管理層?人員月度?績(jī)效考核?體系的架?構(gòu)。2?、在原有?管理層人?員月度績(jī)?效考核模?板的基礎(chǔ)?上，將管?理層人員?月度績(jī)效?考核內(nèi)容?實(shí)現(xiàn)類別?區(qū)分，將?內(nèi)容劃分?為每月固?定項(xiàng)目與?非固定項(xiàng)?目。每月?固定項(xiàng)目?趨向于日?常管理工?作事務(wù)的?考核跟進(jìn)?，通過(guò)每?月固定項(xiàng)?目考核固?化日常管?理，引導(dǎo)?注重部門(mén)?日常工作?的安排配?置。每月?非固定項(xiàng)?目趨向于?重要工作?任務(wù)的考?核跟進(jìn)，?通過(guò)每月?非固定項(xiàng)?目考核強(qiáng)?化執(zhí)行力?度，引導(dǎo)?工作精力?與重心的?分配轉(zhuǎn)移?。3、?在原有管?理層人員?月度績(jī)效?考核模板?的定量考?核基礎(chǔ)上?，加入“?總經(jīng)理滿?意度”的?定性評(píng)價(jià)?，注重績(jī)?效考核工?作于管理?層人員與?總經(jīng)理之?間的'工?作互動(dòng)性?。4、?完善并制?定《績(jī)效?考核管理?制度》，?加強(qiáng)制度?化建設(shè)，?約定年度?績(jī)效評(píng)價(jià)?體系。嘗?試進(jìn)行初?步的績(jī)效?考核體系?架構(gòu)與建?設(shè)。一?、現(xiàn)階段?績(jī)效考核?存在的問(wèn)?題1、?評(píng)價(jià)體系?現(xiàn)呈雛形?階段，評(píng)?價(jià)的目標(biāo)?尚未精細(xì)?化，在區(qū)?分高效率?員工與低?效率員工?的同時(shí)，?不能更好?地引導(dǎo)改?進(jìn)工作;?2、績(jī)?效考核周?期為月度?考核，績(jī)?效評(píng)價(jià)周?期為年度?評(píng)價(jià)。因?此存在評(píng)?價(jià)周期過(guò)?長(zhǎng)的缺陷?;3、?報(bào)酬計(jì)劃?與個(gè)人績(jī)?效考核計(jì)?劃尚未良?好地結(jié)合?，有待建?立課短期?反饋的、?以個(gè)人績(jī)?效為導(dǎo)向?的報(bào)酬計(jì)?劃;二?、管理層?人員在績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)中須?注意的問(wèn)?題1、?思維模式?要適當(dāng)?shù)?轉(zhuǎn)變，從?意識(shí)層面?要注重管?理，要用?管理思維?來(lái)看待績(jī)?效考核，?杜絕膚淺?的“考核?就是和我?過(guò)不去”?的思想，?實(shí)現(xiàn)管理?層人員自?我定位由?“將”到?“帥”的?轉(zhuǎn)變;?2、執(zhí)行?力迫切亟?需質(zhì)的提?升，時(shí)間?觀念急需?進(jìn)一步加?強(qiáng);3?、“個(gè)人?主義、利?我主義、?本位主義?”不應(yīng)出?現(xiàn)或有所?增長(zhǎng);?4、績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)是以改?進(jìn)或提升?工作為目?的，考核?與評(píng)價(jià)是?手段，考?核與評(píng)價(jià)?報(bào)表是工?具，獎(jiǎng)金?掛鉤是激?勵(lì)方式，?這個(gè)觀念?不能厚此?薄彼。?三、考核?方在績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)中須注?意的問(wèn)題?1、避?免過(guò)寬或?過(guò)嚴(yán)傾向?，要從客?觀實(shí)際出?發(fā)，以客?觀評(píng)價(jià)為?基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?;2、?避免趨中?傾向，評(píng)?價(jià)結(jié)果在?體現(xiàn)公平?的同時(shí)，?要有好與?壞的差異?，通過(guò)全?面了解被?考核方的?工作情況?，做出客?觀的記錄?;3、?避免主觀?臆斷及倚?靠第一印?象或主觀?印象去執(zhí)?行績(jī)效考?核與評(píng)價(jià)?;4、?績(jī)效考核?后的溝通?要及時(shí)到?位，績(jī)效?考核的后?續(xù)溝通主?旨應(yīng)在于?說(shuō)明情況?，尋找問(wèn)?題癥結(jié)，?改善工作?績(jī)效，而?非爭(zhēng)論得?分分?jǐn)?shù)的?高低評(píng)判?。四、?有效實(shí)施?績(jī)效考核?與評(píng)價(jià)的?關(guān)鍵1?、觀念：?對(duì)考核與?評(píng)價(jià)的正?確認(rèn)識(shí)是?影響績(jī)效?考核效果?的最關(guān)鍵?因素，正?確的思想?觀念是考?核方與被?考核方首?先需要樹(shù)?立的;?2、態(tài)度?：被考核?方對(duì)績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)的態(tài)度?，是績(jī)效?考核宣傳?工作中重?點(diǎn)要解決?的問(wèn)題，?如果被考?核方認(rèn)為?績(jī)效考核?僅僅是做?做樣子應(yīng)?付一下或?是對(duì)績(jī)效?考核存有?不良情緒?，那么績(jī)?效考核就?失去了存?在的意義?;3、?績(jī)效考核?與評(píng)價(jià)辦?法的設(shè)置?：要與公?司發(fā)展戰(zhàn)?略相關(guān)，?有一個(gè)好?的績(jī)效目?標(biāo)和指標(biāo)?，目標(biāo)和?指標(biāo)要及?時(shí)修正與?調(diào)整，這?是績(jī)效考?核辦法重?點(diǎn)要改良?的內(nèi)容。?上述三?個(gè)關(guān)鍵可?以用一個(gè)?恒等式來(lái)?表示：有?效的績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)=觀念?____?態(tài)度__?__績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)辦法的?設(shè)置。這?當(dāng)中，觀?念最重要?，它決定?著績(jī)效考?核與評(píng)價(jià)?的方向，?若觀念為?負(fù)則結(jié)果?也為負(fù)。?態(tài)度和辦?法的設(shè)置?決定著績(jī)?效考核成?效的大小?，若某一?項(xiàng)為零則?結(jié)果也為?零。五?、關(guān)于績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)?的兩個(gè)誤?區(qū)1、?無(wú)用論?認(rèn)為績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)沒(méi)有實(shí)?用性，績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)的成?本大于所?帶來(lái)的收?益。績(jī)?效考核的?作用主要?體現(xiàn)在：?1.1?績(jī)效考核?與評(píng)價(jià)的?顯性作用?1.2?績(jī)效考核?與評(píng)價(jià)的?隱性作用?①節(jié)約?管理成本??？?jī)效考?核可以使?被考核方?明確自己?的工作目?標(biāo)、完成?既定目標(biāo)?的方式與?完成程度?。避免了?管理者重?復(fù)向被考?核方敘述?工作內(nèi)容?、規(guī)定工?作期限了?過(guò)程，從?而減少了?管理成本?。②提?升公司內(nèi)?部有效溝?通。績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)的核心?在于溝通?，通過(guò)不?斷的溝通?，營(yíng)造良?好、開(kāi)發(fā)?、積極向?上的氛圍?。當(dāng)被考?核方正確?認(rèn)識(shí)到績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)的實(shí)?質(zhì)意義時(shí)?，考核方?與被考核?方的關(guān)系?就會(huì)更加?友善，公?司內(nèi)部的?溝通就會(huì)?更加順暢?。③利?于員工自?我發(fā)展。?通過(guò)績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)，被考?核方明確?了工作目?標(biāo)，了解?了目標(biāo)達(dá)?成后可能?獲得的報(bào)?酬，維系?了與考核?方不斷溝?通的機(jī)制?，這些都?有助于員?工不斷地?審視自己?，學(xué)習(xí)新?的知識(shí)和?技能以獲?得更好的?發(fā)展。?2、速成?論績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)的發(fā)展?有三個(gè)階?段：第?一階段是?績(jī)效考核?的起步階?段;第?二階段是?績(jī)效考核?的改良、?初步見(jiàn)效?階段;第?三階段是?績(jī)效考核?的有效階?段。我們?現(xiàn)在正處?于起步階?段的逐步?摸索與經(jīng)?驗(yàn)積累過(guò)?程中。?處于績(jī)效?考核與評(píng)?價(jià)的初級(jí)?階段，績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)工作?的開(kāi)展勢(shì)?必會(huì)遇到?一系列的?問(wèn)題。此?時(shí)，切忌?有急功近?利的思想?，要知道?績(jī)效管理?工作貴在?堅(jiān)持與持?之有恒。?只有統(tǒng)一?觀念、轉(zhuǎn)?變態(tài)度、?不斷改良?、循序漸?進(jìn)、穩(wěn)健?推進(jìn)，才?能實(shí)現(xiàn)績(jī)?效考核與?評(píng)價(jià)的有?效與科學(xué)?性。2?023年?終考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）我?一向在思?考，思考?著怎樣把?工作做得?盡善盡美?，因此我?一向在努?力學(xué)習(xí)在?工作中碰?到卻不懂?的知識(shí)。?自從__?__年_?___月?____?日正式加?入廈門(mén)_?___油?脂有限公?司以來(lái)，?我始終分?外珍惜這?個(gè)來(lái)之不?易的工作?機(jī)會(huì)，總?是充滿熱?情的對(duì)待?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的每一件?事，不會(huì)?的地方就?努力去掌?握。我天?生對(duì)未知?的知識(shí)領(lǐng)?域保有一?顆強(qiáng)烈的?好奇心，?總是期望?能透過(guò)自?學(xué)，透過(guò)?交流，豐?富自己的?知識(shí)儲(chǔ)備?，完善自?己的理論?體系。在?這半年里?，我把自?己放在一?個(gè)“小助?手”的位?置上，協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)、?同事做好?項(xiàng)目籌建?的各項(xiàng)工?作。同時(shí)?，我期望?透過(guò)我的?協(xié)調(diào)潛力?，透過(guò)我?的熱情和?真誠(chéng)，把?油脂項(xiàng)目?部的辦事?效率提到?更高的水?平，使本?部門(mén)成為?集團(tuán)的榜?樣。由于?對(duì)電腦軟?件有一種?天然的理?解潛力，?無(wú)論是碰?到本人十?分擅長(zhǎng)O?ffic?e系列軟?件還是其?他電腦方?面的問(wèn)題?，總能被?我迎刃化?解。因?為工作需?要，在這?一年里內(nèi)?我還學(xué)會(huì)?了Pro?ject?、Aut?oCAD?和Acr?obat?等專業(yè)軟?件，讓電?腦能為我?做更多的?事，使我?的工作潛?力如虎添?翼;油脂?加工工藝?方面，我?也曾“按?圖索驥”?到圖書(shū)館?借書(shū)，以?能完全看?懂工藝流?程圖為目?標(biāo)，惡補(bǔ)?相關(guān)專業(yè)?知識(shí)，做?到“知其?然亦知其?所以然”?，只有把?工藝搞懂?了，才能?清楚如何?把工廠建?好，運(yùn)行?好。工藝?方面，我?還將并且?十分愿意?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、深入了?解，爭(zhēng)取?完全掌握?油廠運(yùn)行?的整套模?式，將來(lái)?做維持工?廠正常運(yùn)?行的“小?助手”;?土建施工?方面，我?很樂(lè)意跑?工地向?qū)?家們請(qǐng)教?各類建筑?知識(shí)。引?孔、壓樁?、支模板?、鋪墊層?、挖承臺(tái)?……就像?是看一部?Disc?over?y探索頻?道播出的?《工廠是?怎樣建成?的》大型?紀(jì)錄片一?樣，是我?生命中一?次寶貴的?親身實(shí)地?學(xué)習(xí)經(jīng)歷?，同時(shí)增?進(jìn)我對(duì)工?廠的感情?。在我的?心中，_?___油?脂就像一?個(gè)胎兒，?在___?_年孕育?，并將在?____?年誕生，?我將滿懷?憧憬地迎?接建成投?產(chǎn)那一天?的到來(lái)!?我時(shí)常?反省，反?省自己工?作中的不?足，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)自?己，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取在新的?一年里在?工作上有?更出色的?表現(xiàn)。首?先要更加?注重細(xì)節(jié)?，下班前?寫(xiě)好施工?日志，收?拾好桌面?，從容的?結(jié)束一天?的工作，?而不是慌?亂的去趕?班車;其?次是更加?細(xì)化工作?時(shí)間，科?學(xué)合理的?安排好每?一項(xiàng)工作?，不再出?現(xiàn)拖拉的?跡象;最?后是加強(qiáng)?體育鍛煉?，持續(xù)充?沛的精力?，繼續(xù)堅(jiān)?持每逢節(jié)?假日去體?育館鍛煉?身體，才?能適應(yīng)今?后長(zhǎng)時(shí)間?進(jìn)駐工地?這樣相對(duì)?艱苦的工?作環(huán)境。?在新的?一年里，?我會(huì)更加?用心工作?，服從安?排，一絲?不茍地完?成好項(xiàng)目?建設(shè)中分?配到的任?務(wù)，同時(shí)?也將時(shí)刻?牢記“分?工不分家?”的工作?態(tài)度和“?安全、質(zhì)?量、效率?、規(guī)范、?團(tuán)結(jié)、奉?獻(xiàn)”的十?二字方針?，提高團(tuán)?隊(duì)協(xié)作潛?力，共同?為_(kāi)__?_油脂建?設(shè)項(xiàng)目添?磚加瓦!?我十分?滿意屬于?我的__?__，同?時(shí)憧憬著?____?的到來(lái)!?202?3年終考?核個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?一年來(lái)?，我把愛(ài)?崗敬業(yè)，?仔細(xì)研修?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，嚴(yán)?格遵守《?中學(xué)校老?師職業(yè)道?德規(guī)范》?的要求，?完成學(xué)校?交給的工?作，服從?領(lǐng)導(dǎo)的支?配，以培?育同學(xué)的?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛?力為重點(diǎn)?，仔細(xì)落?實(shí)課程方?案，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，大力推?動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)?練，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量大?面積提高?作為我的?天職，具?體的工作?狀況如下?：一、?我的思想?嚴(yán)格要?求自我，?努力地提?高自我，?解剖自我?，分析自?我，正視?自我，仔?細(xì)學(xué)習(xí)新?的訓(xùn)練理?論，準(zhǔn)時(shí)?更新訓(xùn)練?理念。專?心參與學(xué)?校各活動(dòng)?，并準(zhǔn)時(shí)?做到反思?和小結(jié)。?為了適應(yīng)?訓(xùn)練教學(xué)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)?展，我不?斷討論、?探究和學(xué)?習(xí)政治理?論，同時(shí)?從課外讀?本中吸取?養(yǎng)分，讓?自我不斷?成長(zhǎng)。我?踏實(shí)工作?、拼搏進(jìn)?取、為人?師表，在?同學(xué)當(dāng)中?做出了典?范。二?、我的紀(jì)?律我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)同?學(xué)，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?到處以一?名人民老?師的要求?來(lái)規(guī)范自?我的言行?，毫不松?懈地培育?自我的綜?合素養(yǎng)和?潛力。?三、我的?教學(xué)四?、我的課?堂我組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體同?學(xué)，留意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)同?學(xué)的有意?留意，使?其持續(xù)相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)同學(xué)?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，制?造良好的?課堂氣氛?，課