教學(xué)督導(dǎo)工作個(gè)人總結(jié)（3篇）VIP

第13頁(yè)共13頁(yè)教學(xué)督導(dǎo)?工作個(gè)人?總結(jié)本?學(xué)期的教?學(xué)督導(dǎo)工?作已接近?尾聲，為?更好地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)以后的?工作提供?指引，現(xiàn)?就本人在?本學(xué)期的?教學(xué)督導(dǎo)?工作情況?進(jìn)行總結(jié)?。一、?聽(tīng)課基本?情況本?學(xué)期共聽(tīng)?課___?_次，其?中醫(yī)技系?____?次、中醫(yī)?康復(fù)系_?___次?、衛(wèi)生信?息管理系?____?次、藥學(xué)?系___?_次、基?礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部?____?次，聽(tīng)課?對(duì)象基本?覆蓋了各?年齡階段?人員和參?與教學(xué)模?式改革的?相關(guān)人員?，聽(tīng)課成?績(jī)均在_?___分?以上。?1、授課?教師情況?絕大多?數(shù)教師教?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，?教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，備?課充分，?講課條理?清楚，氣?氛活躍，?能按時(shí)上?下課，課?堂教學(xué)都?取得了較?好的效果?。(1?)各位老?師在教學(xué)?中都使用?了靈活的?教學(xué)方法?。教師做?總體課堂?設(shè)計(jì)，并?對(duì)所學(xué)內(nèi)?容的要點(diǎn)?進(jìn)行講解?，學(xué)生在?對(duì)掌握重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?自身興趣?，在實(shí)現(xiàn)?對(duì)所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行加?深和拓展?的同時(shí)鍛?煉學(xué)生分?析問(wèn)題的?能力和語(yǔ)?言表達(dá)能?力。(?2)多媒?體教學(xué)情?況。所有?老師都采?取多媒體?手段輔助?教學(xué)，課?程信息量?大，大部?分課程的?課件也較?規(guī)范。?2、學(xué)生?情況在?所聽(tīng)課程?中多數(shù)班?級(jí)學(xué)生課?堂紀(jì)律及?秩序總體?上良好，?但有部分?學(xué)生上課?講小話、?睡覺(jué)、玩?手機(jī)，遲?到特別是?缺課現(xiàn)象?仍然存在?。根據(jù)收?集到的數(shù)?據(jù)，在進(jìn)?行聽(tīng)課的?____?個(gè)班次中?，到課率?達(dá)到__?__%的?有___?_個(gè)班，?____?%以上的?____?個(gè)班，大?部分班級(jí)?的到課率?都在__?__%左?右，尤其?是重修學(xué)?生的缺課?情況較為?嚴(yán)重。?3、教學(xué)?材料檢查?情況。根?據(jù)教務(wù)處?相關(guān)規(guī)定?，教師上?課需攜帶?的教學(xué)材?料包括：?課程教學(xué)?大綱、教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?度表、教?材、講課?稿和教師?工作手冊(cè)?。在本學(xué)?期所聽(tīng)的?____?次課中，?絕大多數(shù)?教師上課?時(shí)教學(xué)材?料齊備，?但部分教?師教師工?作手冊(cè)的?填寫(xiě)缺乏?規(guī)范性和?及時(shí)性。?二、存?在的問(wèn)題?及建議?1、存在?的主要問(wèn)?題(1?)教學(xué)方?法仍需進(jìn)?一步研究?、改進(jìn)，?目前仍有?部分教師?教學(xué)方法?呆板，對(duì)?學(xué)生缺乏?啟發(fā)，引?導(dǎo)。沒(méi)有?師生互動(dòng)?，課堂氣?氛沉悶，?影響教學(xué)?效果；?(2)部?分課程在?使用多媒?體課件進(jìn)?行教學(xué)時(shí)?，存在教?學(xué)內(nèi)容過(guò)?多、課堂?設(shè)計(jì)不合?理、課件?制作不夠?精細(xì)、課?件播放過(guò)?快等問(wèn)題?，尤其部?分教師教?師有坐著?面對(duì)微機(jī)?講課的現(xiàn)?象，這些?都會(huì)對(duì)教?學(xué)的效果?產(chǎn)生影響?。(3?)部分教?師(主要?是年輕教?師)對(duì)課?堂紀(jì)律的?控制不夠?嚴(yán)格，課?堂上有講?小話、睡?覺(jué)、玩手?機(jī)的現(xiàn)象?，個(gè)別教?師上課時(shí)?學(xué)生都集?中在后面?幾排，不?專(zhuān)心聽(tīng)講?。(4?)由于各?種原因，?部分教師?部分教師?對(duì)學(xué)生遲?到、缺課?的管理不?夠嚴(yán)格，?長(zhǎng)時(shí)間未?對(duì)到課人?數(shù)進(jìn)行清?點(diǎn)，造成?了學(xué)生的?懶惰心理?。2、?相關(guān)建議?(1)?各學(xué)院應(yīng)?該重視對(duì)?教學(xué)的組?織與管理?，經(jīng)常開(kāi)?展教研活?動(dòng)，要加?強(qiáng)教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)?方法的研?究和改革?，特別是?要對(duì)青年?教師進(jìn)行?及時(shí)培養(yǎng)?，規(guī)范要?求，提倡?青年教師?聽(tīng)課制度?，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)?量。(?2)應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)教學(xué)?課件的評(píng)?比和篩選?，提高教?學(xué)課件制?作水平，?同時(shí)采取?措施，減?少教師對(duì)?課件的依?賴(lài)性，真?正發(fā)揮教?學(xué)課件的?“輔助”?作用。?(3)進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)生思想?、素質(zhì)、?課堂紀(jì)律?等方面教?育，形成?齊抓共管?，以減少?遲到、早?退、缺課?等不良現(xiàn)?象。三?、個(gè)人督?導(dǎo)工作反?思1、?本學(xué)期是?我首次參?加學(xué)校組?織的教學(xué)?督導(dǎo)工作?，在工作?中，我嚴(yán)?格履行教?學(xué)督導(dǎo)員?的工作?職責(zé)，積?極上級(jí)的?和同事配?合，順利?完成本學(xué)?期的督導(dǎo)?任務(wù)。通?過(guò)參加教?學(xué)督導(dǎo)工?作，我加?深了我對(duì)?教學(xué)督導(dǎo)?工作的了?解和認(rèn)識(shí)?，這有利?于提高后?期工作的?成效，同?時(shí)也從一?些優(yōu)秀教?師身上學(xué)?到新的知?識(shí)和技能?，這些都?將讓我獲?益終身。?2、但?同時(shí)也應(yīng)?看到在本?學(xué)期的教?學(xué)督導(dǎo)工?作中存在?的不足，?由于自身?教學(xué)任務(wù)?較重，課?堂聽(tīng)課時(shí)?間安排緊?湊，往往?在聽(tīng)完一?位教師講?課后只能?進(jìn)行簡(jiǎn)短?交流，之?后馬上趕?往下一個(gè)?聽(tīng)課點(diǎn)，?這在一定?程度上影?響了督導(dǎo)?工作的效?果。因此?，在以后?的工作中?，我會(huì)進(jìn)?一步優(yōu)化?聽(tīng)課方案?，合理安?排聽(tīng)課時(shí)?間，加強(qiáng)?與授課教?師的溝通?交流，以?使教學(xué)督?導(dǎo)工作的?效果更顯?突出。?教學(xué)督導(dǎo)?工作個(gè)人?總結(jié)（二?）超市?督導(dǎo)個(gè)人?工作總結(jié)?經(jīng)過(guò)采?購(gòu)中心共?同努力，?____?年優(yōu)質(zhì)供?應(yīng)商培養(yǎng)?快速提高?，年銷(xiāo)售?在___?_萬(wàn)元以?上的達(dá)到?____?家、在_?___萬(wàn)?元以上的?達(dá)到家，?____?萬(wàn)以上的?供應(yīng)商_?___家?，___?_萬(wàn)以上?供應(yīng)商_?___家?。為企業(yè)?的后續(xù)經(jīng)?營(yíng)奠定堅(jiān)?實(shí)基矗_?___年?采購(gòu)的經(jīng)?營(yíng)業(yè)績(jī)得?到了快速?提升。全?年采購(gòu)毛?利達(dá)到了?____?萬(wàn)元，采?購(gòu)毛利率?達(dá)到__?__%，?比___?_年__?__%增?加百分點(diǎn)?。全年通?道費(fèi)用收?入___?_萬(wàn)元。?通道費(fèi)率?達(dá)到__?__%，?接近了外?資超市企?業(yè)水平。?規(guī)范管?理流程，?強(qiáng)化內(nèi)部?管控1?、調(diào)整流?程抓訂貨?。分離采?購(gòu)訂貨工?作組建物?流訂貨組??？偛肯?供應(yīng)商要?貨采用必?備商品上?下限庫(kù)存?自動(dòng)要貨?，非備庫(kù)?商品門(mén)店?每周要貨?自動(dòng)匯總?、自動(dòng)庫(kù)?存對(duì)比、?自動(dòng)生成?分門(mén)店訂?貨單，網(wǎng)?絡(luò)傳真供?應(yīng)商的新?要貨流程?，提高了?要貨的準(zhǔn)?確性，減?輕了原來(lái)?采購(gòu)訂貨?的工作量?，提前實(shí)?現(xiàn)了無(wú)紙?化辦公，?降低了成?本。2?、重抓商?品配置。?一是通?過(guò)調(diào)整必?備商品選?擇方法，?加強(qiáng)對(duì)門(mén)?店每周必?備商品無(wú)?要貨跟蹤?，促進(jìn)必?備商品銷(xiāo)?售占比的?穩(wěn)步提高?。從3、?月份銷(xiāo)售?占比__?__%上?升到現(xiàn)在?的___?_%多。?二是通?過(guò)按經(jīng)營(yíng)?面積設(shè)定?sku單?品品項(xiàng)數(shù)?，從原來(lái)?按面積確?定貨架數(shù)?，再按貨?架配置單?品的傳統(tǒng)?方法，現(xiàn)?逐步推行?到按面積?確定總單?品數(shù)和經(jīng)?營(yíng)類(lèi)別，?再確定類(lèi)?別單品數(shù)?，再配置?類(lèi)別貨架?數(shù)的現(xiàn)代?方法。宣?城三店等?新店的商?品配置質(zhì)?量提升較?大，經(jīng)營(yíng)?品種數(shù)明?顯減少，?從去年的?每千平方?米250?0減少到?____?只，貨架?商品動(dòng)銷(xiāo)?率明顯提?高。3?、組建監(jiān)?督部門(mén)，?強(qiáng)化內(nèi)部?管理。自?今年__?__月成?立防損監(jiān)?察部、審?計(jì)部，將?門(mén)店商品?防損、盤(pán)?點(diǎn)監(jiān)控、?問(wèn)題調(diào)查?、執(zhí)行督?導(dǎo)等納入?部門(mén)工作?范疇以來(lái)?，門(mén)店的?盤(pán)點(diǎn)重視?程度、盤(pán)?點(diǎn)損耗的?控制比_?___有?改觀。_?___年?共處理各?類(lèi)問(wèn)題_?___余?起，處罰?金額近_?___萬(wàn)?元。對(duì)公?司規(guī)范化?制度的建?設(shè)起到了?促進(jìn)作用?。4、?推進(jìn)軟件?應(yīng)用，提?高管理效?率。一?是通過(guò)對(duì)?用友er?p財(cái)務(wù)管?理軟件在?全省各門(mén)?店的全面?應(yīng)用，實(shí)?現(xiàn)了總部?與門(mén)店會(huì)?計(jì)帳務(wù)的?實(shí)時(shí)管理?，財(cái)務(wù)信?息的實(shí)時(shí)?共享。?二是通過(guò)?對(duì)供應(yīng)商?網(wǎng)上供應(yīng)?鏈軟件系?統(tǒng)的應(yīng)用?培訓(xùn)與推?廣使用，?實(shí)現(xiàn)了供?應(yīng)商與公?司經(jīng)營(yíng)數(shù)?據(jù)的共享?，促進(jìn)了?其參與門(mén)?店商品經(jīng)?營(yíng)管理的?積極性。?教育督?導(dǎo)個(gè)人工?作總結(jié)?一年來(lái)，?我們教育?督導(dǎo)室堅(jiān)?持以__?__和_?___為?指針,以?教育改革?與創(chuàng)新為?動(dòng)力,緊?緊圍繞縣?委、縣政?府提出的?創(chuàng)建教育?強(qiáng)縣目標(biāo)?及教育局?總體工作?思路，認(rèn)?真履行教?育督導(dǎo)監(jiān)?督、檢查?、評(píng)估、?指導(dǎo)的職?能，積極?施行學(xué)校?發(fā)展性督?導(dǎo)評(píng)估和?全縣教育?工作年終?綜合評(píng)估?，圍繞全?縣教育的?中心工作?、重點(diǎn)工?作自覺(jué)開(kāi)?展隨時(shí)隨?機(jī)的過(guò)程?性專(zhuān)項(xiàng)督?導(dǎo)，使教?育督導(dǎo)工?作為完成?我縣教育?目標(biāo)任務(wù)?起到了較?好的促進(jìn)?作用。?下面就督?導(dǎo)室一年?來(lái)的工作?向各位領(lǐng)?導(dǎo)做一匯?報(bào)：一?、多維度?為學(xué)校定?位，創(chuàng)新?督導(dǎo)評(píng)估?機(jī)制為?全面了解?教育的整?體運(yùn)行情?況，對(duì)縣?局所直屬?各校(縣?直校)的?領(lǐng)導(dǎo)班子?和學(xué)校管?理做出全?面客觀公?正的評(píng)價(jià)?，并建立?和完善后?備干部選?拔機(jī)制，?根據(jù)上級(jí)?精神和素?質(zhì)教育目?標(biāo)體系，?我們?cè)诙?方調(diào)研的?基礎(chǔ)上出?臺(tái)了《學(xué)?校教育工?作評(píng)價(jià)體?系》，評(píng)?價(jià)體系呈?多視角、?全方位、?分層次的?特點(diǎn)，采?用上評(píng)與?下評(píng)相結(jié)?合，定性?與定量相?結(jié)合，縱?向考核、?橫向考核?相結(jié)合，?民主測(cè)評(píng)?、實(shí)地檢?查相結(jié)合?的方式，?突破了以?往以查為?主的模式?，采用了?以評(píng)為主?上評(píng)、下?評(píng)、互評(píng)?、測(cè)評(píng)的?新形式。?____?年___?_月，由?督導(dǎo)室牽?頭，分五?個(gè)檢查組?，利用一?周時(shí)間，?對(duì)全縣所?有高中、?初中、各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?校、縣直?屬幼兒園?共___?_個(gè)單位?進(jìn)行了全?面的評(píng)估?。采用該?評(píng)估方式?后，因?yàn)?對(duì)各學(xué)校?的校長(zhǎng)職?責(zé)履行情?況、班子?運(yùn)行狀況?、學(xué)校教?育教學(xué)管?理等做了?比較準(zhǔn)確?的定位，?所以該體?系得到了?學(xué)校教職?工的歡迎?和不少兄?弟縣市的?認(rèn)可。呂?梁市交城?縣督導(dǎo)室?的領(lǐng)導(dǎo)，?多次來(lái)我?縣取經(jīng)學(xué)?習(xí)。日前?，已對(duì)這?一評(píng)價(jià)體?系作了進(jìn)?一步完善?，在本次?省、市對(duì)?我縣檢查?過(guò)后，開(kāi)?始對(duì)我縣?所有縣直?學(xué)校進(jìn)行?評(píng)估。?二、圍繞?中心工作?，做好過(guò)?程性隨機(jī)?督導(dǎo)三?、抓住重?點(diǎn)，著力?推進(jìn)義務(wù)?標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?校建設(shè)。?四、開(kāi)?展專(zhuān)項(xiàng)督?導(dǎo)與調(diào)研?，有的放?矢進(jìn)行整?改(一?)對(duì)民辦?學(xué)前教育?機(jī)構(gòu)進(jìn)行?專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)?根據(jù)晉中?市教育局?《___?_對(duì)現(xiàn)有?民辦學(xué)前?教育機(jī)構(gòu)?進(jìn)行清理?整頓__?__》精?神,由督?導(dǎo)室、教?育股、統(tǒng)?籌辦、財(cái)?務(wù)、人事?等有關(guān)股?室組成聯(lián)?合檢查組?，對(duì)全縣?24所民?辦幼兒園?就園舍設(shè)?施、教職?員工、園?務(wù)管理、?保教水平?等進(jìn)行了?專(zhuān)項(xiàng)為期?一周的檢?查，對(duì)存?在問(wèn)題的?幼兒園提?出限期整?改書(shū)面意?見(jiàn)，并雙?方簽字。?此次督查?，在一定?程度上規(guī)?范了學(xué)前?教育辦學(xué)?行為，促?進(jìn)了民辦?幼兒園的?健康發(fā)展?。(二?)對(duì)高中?新課程改?革實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)?研(三?)學(xué)校體?育衛(wèi)生及?中小學(xué)安?全、寄宿?制學(xué)校食?宿管理等?專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)?為了__?__《_?___加?強(qiáng)青少年?體育增強(qiáng)?青少年體?質(zhì)___?_》和教?育部制定?印發(fā)的《?中小學(xué)體?育工作督?導(dǎo)評(píng)估指?標(biāo)體系(?試行)》?，根據(jù)山?西省人民?政府教育?督導(dǎo)室《?____?對(duì)全省中?小學(xué)體育?工作進(jìn)行?督導(dǎo)檢查?____?》和晉中?市教育局?、晉中市?人民政府?教育督導(dǎo)?室《__?__對(duì)全?市中小學(xué)?(幼兒園?)安全工?作、寄宿?制學(xué)校食?宿安全管?理、學(xué)校?體育衛(wèi)生?工作進(jìn)行?督查_(kāi)_?__》的?文件精神?，___?_月，我?們督導(dǎo)室?會(huì)同教育?股、勤工?股、政教?股等組織?十余人分?五組對(duì)所?有學(xué)校的?體育、衛(wèi)?生、學(xué)生?食宿、化?學(xué)藥品管?理和安全?等工作進(jìn)?行了為期?____?天的專(zhuān)項(xiàng)?督查，并?形成專(zhuān)項(xiàng)?督查報(bào)告?。進(jìn)一步?加強(qiáng)了學(xué)?校規(guī)范辦?學(xué)行為，?強(qiáng)化了學(xué)?校安全管?理。(?四)全省?農(nóng)村教育?綜合改革?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)專(zhuān)?項(xiàng)督查為?開(kāi)好在我?縣段家窯?小學(xué)舉行?的全省農(nóng)?村教育綜?合改革現(xiàn)?場(chǎng)會(huì),我?室人員在?王鋼副局?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下,協(xié)同?統(tǒng)籌辦等?股室,全?員全程參?與，從前?期文字方?案到后期?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)?地召開(kāi),?從具體工?作任務(wù)到?整體工作?部署,直?至每一個(gè)?細(xì)節(jié)，我?們不僅以?主人翁的?態(tài)度到學(xué)?校督查，?更以主人?翁的姿態(tài)?為學(xué)校提?供服務(wù)。?此項(xiàng)工作?，我們隨?機(jī)督導(dǎo)達(dá)?____?次，由于?局領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?和我們督?導(dǎo)工作的?到位，使?這次高規(guī)?格的會(huì)議?圓滿召開(kāi)?并得到了?較高評(píng)價(jià)?。在教?育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?們還積極?參與局內(nèi)?檢查和其?它事務(wù)，?如___?_月的學(xué)?校開(kāi)學(xué)檢?查，__?__月、?____?月的學(xué)校?校舍安全?排查，以?及高考、?中考、會(huì)?考等大型?考試。我?們還迎接?了晉中市?教育局、?晉中市人?民政府督?導(dǎo)室對(duì)我?縣高中新?課程改革?實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)?項(xiàng)督查;?迎接了晉?中市教育?局、晉中?市人民政?府督導(dǎo)室?對(duì)我縣學(xué)?校體育衛(wèi)?生及中小?學(xué)安全、?寄宿制學(xué)?校食宿管?理等的專(zhuān)?項(xiàng)督查。?教學(xué)督?導(dǎo)工作個(gè)?人總結(jié)（?三）總?結(jié)一：教?學(xué)督導(dǎo)工?作總結(jié)?第二學(xué)期?應(yīng)用化學(xué)?系教學(xué)工?作，在系?黨政班子?領(lǐng)導(dǎo)下，?經(jīng)全系教?師拼搏努?力，圓滿?地完成了?教學(xué)任務(wù)?，系教學(xué)?督導(dǎo)成員?除完成教?學(xué)任務(wù)之?外，做了?大量的教?學(xué)督導(dǎo)工?作，使我?系整體教?學(xué)工作水?平和質(zhì)量?得到提高?，取得了?較好的教?學(xué)效果。?一、補(bǔ)?充系督導(dǎo)?成員，加?大督導(dǎo)力?度。本學(xué)?期初，聘?請(qǐng)樊樹(shù)紅?、姜業(yè)朝?老師為新?補(bǔ)系教學(xué)?督導(dǎo)成員?。并且對(duì)?教學(xué)工作?進(jìn)行全過(guò)?程督導(dǎo)。?安排督導(dǎo)?組相關(guān)人?員對(duì)本學(xué)?期各個(gè)階?段的教學(xué)?工作進(jìn)行?監(jiān)督和指?導(dǎo)。教學(xué)?督導(dǎo)人員?均為我系?教學(xué)骨干?、專(zhuān)業(yè)帶?頭人，擔(dān)?任大量教?學(xué)任務(wù)和?教學(xué)管理?工作，每?位督導(dǎo)教?師都投入?大量精力?進(jìn)行教學(xué)?督導(dǎo)工作?，共督導(dǎo)?理論課、?實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)?等教學(xué)工?作達(dá)__?__人次?，對(duì)年輕?教師、外?聘教師加?大了督導(dǎo)?力度，對(duì)?實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)?的教學(xué)加?強(qiáng)了監(jiān)控?。對(duì)于教?學(xué)工作中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和薄弱?環(huán)節(jié)，督?導(dǎo)人員及?時(shí)與任課?教師交流?溝通，提?出改進(jìn)措?施和方法?，對(duì)于教?學(xué)改進(jìn)效?果非常顯?著。二?、對(duì)整個(gè)?學(xué)期教學(xué)?工作分階?段進(jìn)行檢?查、督導(dǎo)?，做到各?個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)?把質(zhì)量關(guān)?。開(kāi)學(xué)初?，我系全?體教師提?前兩天報(bào)?道上班，?以教研室?為單位，?對(duì)開(kāi)學(xué)后?教學(xué)工作?的準(zhǔn)備情?況進(jìn)行了?全面檢查?，包括教?學(xué)大綱、?授課計(jì)劃?、教案、?教材、實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃等?教學(xué)資料?，以及各?教研室活?動(dòng)計(jì)劃、?實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?場(chǎng)所、設(shè)?備的準(zhǔn)備?情況，每?位教師都?做好了較?充分的準(zhǔn)?備。個(gè)別?教師教案?不夠規(guī)范?，實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃的時(shí)間?需要全系?統(tǒng)一協(xié)調(diào)?安排。本?學(xué)期以教?研室為單?位，對(duì)教?學(xué)各個(gè)環(huán)?節(jié)進(jìn)行了?初、中、?末各階段?工作檢查?，包括授?課計(jì)劃、?教案、教?學(xué)進(jìn)度、?作業(yè)布置?和批改情?況，通過(guò)?檢查找出?不足和差?距，提出?整改措施?，提高教?師的重視?程度，規(guī)?范了教學(xué)?過(guò)程。?三、加大?課堂教學(xué)?、實(shí)踐環(huán)?節(jié)的督導(dǎo)?力度，尤?其對(duì)外聘?教師、青?年教師課?堂教學(xué)情?況以及實(shí)?驗(yàn)實(shí)訓(xùn)進(jìn)?行重點(diǎn)督?導(dǎo)。教學(xué)?督導(dǎo)人員?在工作過(guò)?程中，堅(jiān)?持原則，?注意方法?，取得了?較好的工?作效果。?對(duì)課堂教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?及時(shí)與任?課教師交?換意見(jiàn)，?交流看法?，提出了?很多有益?的建議。?督導(dǎo)中發(fā)?現(xiàn)檢查青?年教師中?，普遍存?在課堂的?駕馭能力?欠老道;?對(duì)教材和?教學(xué)內(nèi)容?的處理、?理論與實(shí)?踐關(guān)系的?把握、教?學(xué)組織能?力等方面?有待提高?。我系外?聘任課教?師普遍具?有很高的?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?和教學(xué)水?平，教學(xué)?效果好，?個(gè)別教師?普通話需?加強(qiáng)訓(xùn)練?。實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)環(huán)節(jié)的?教學(xué)督導(dǎo)?中，發(fā)現(xiàn)?工業(yè)分析?專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)?實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)?教師對(duì)學(xué)?生要求嚴(yán)?格，學(xué)生?進(jìn)入實(shí)訓(xùn)?室之前教?師檢查準(zhǔn)?備情況，?重要環(huán)節(jié)?操作步驟?要求學(xué)生?熟記，對(duì)?實(shí)訓(xùn)操作?嚴(yán)格規(guī)范?要求，教?學(xué)效果良?好。但也?發(fā)現(xiàn)有些?實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)?課堂，教?學(xué)環(huán)境嘈?雜，教師?要求不嚴(yán)?格，學(xué)生?松散。?四、青年?教師與指?導(dǎo)教師的?幫對(duì)工作?得到了重?視和加強(qiáng)?，彼此相?互聽(tīng)課，?或共同指?導(dǎo)實(shí)踐環(huán)?節(jié)課程，?老教師不?遺余力傳?幫帶，各?教研室以?集體備課?、說(shuō)課、?公開(kāi)課等?形式展開(kāi)?教學(xué)活動(dòng)?，使青年?教師的教?學(xué)水平和?教學(xué)能力?得到了快?速的提高?。聘請(qǐng)學(xué)?院督導(dǎo)專(zhuān)?家黃均麟?老師，為?擔(dān)任《物?理化學(xué)》?課程的青?年教師，?傳授教學(xué)?方法和教?學(xué)技巧，?強(qiáng)調(diào)不同?專(zhuān)業(yè)學(xué)生?因材施教?和教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)?等方面的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。絕大多?數(shù)青年教?師已經(jīng)獨(dú)?擋一面，?擔(dān)當(dāng)教學(xué)?工作重任?。五、?加大了對(duì)?教學(xué)秩序?、課堂紀(jì)?律、學(xué)生?出勤情況?的監(jiān)管力?度，嚴(yán)查?教師上崗?情況，學(xué)?生出勤情?況，教師?嚴(yán)格遵守?教學(xué)要求?，按時(shí)上?、下課，?嚴(yán)明課堂?紀(jì)律，嚴(yán)?格管理學(xué)?生，認(rèn)真?填寫(xiě)課堂?日志，教?學(xué)秩序良?好。六?、本學(xué)期?我系的教?學(xué)督導(dǎo)工?作，由于?督導(dǎo)人員?均為教學(xué)?工作骨干?擔(dān)當(dāng)?shù)慕?學(xué)任務(wù)較?重，造成?督導(dǎo)的力?度還不足?，在今后?的教學(xué)工?作中，還?需要重點(diǎn)?加大課堂?教學(xué)、實(shí)?踐環(huán)節(jié)、?以及教學(xué)?準(zhǔn)備工作?的監(jiān)控管?理工作力?度，使我?系的教學(xué)?督導(dǎo)工作?跨越新的?高度，得?到良好的?發(fā)展。?總結(jié)二：?教學(xué)督導(dǎo)?工作總結(jié)?在校行?政的領(lǐng)導(dǎo)?和教務(wù)處?的具體指?導(dǎo)下，_?___年?校教學(xué)督?導(dǎo)委員會(huì)?緊緊圍繞?學(xué)校建設(shè)?全國(guó)一流?農(nóng)業(yè)大學(xué)?的發(fā)展目?標(biāo)，按照?學(xué)校的整?體工作部?署和教務(wù)?處___?_年工作?計(jì)劃，我?們作了以?下主要工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、到?兄弟院校?考察學(xué)習(xí)?，借鑒外?校督導(dǎo)工?作經(jīng)驗(yàn)?今年__?__月初?，根據(jù)教?務(wù)處安排?，我們派?出兩位同?志赴北京?師范大學(xué)?、中國(guó)農(nóng)?業(yè)大學(xué)、?北京農(nóng)學(xué)?院、北京?林學(xué)院考?察學(xué)習(xí)，?聽(tīng)取了兄?弟院校介?紹的教學(xué)?督導(dǎo)工作?進(jìn)展情況?及經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，對(duì)我?們有很大?啟發(fā)。比?如北師大?新進(jìn)教師?一年內(nèi)不?上課，主?要是備課?、聽(tīng)課作?好助教工?作;中國(guó)?農(nóng)大評(píng)教?打分，平?均分低于?____?分者，評(píng)?職稱(chēng)時(shí)一?票否決;?北京農(nóng)學(xué)?院對(duì)教師?課件問(wèn)題?研究，并?已出版了?論文集專(zhuān)?著;北京?林業(yè)大學(xué)?對(duì)青年教?師的崗前?培訓(xùn)很有?特色和成?效等。這?些作法和?經(jīng)驗(yàn)、對(duì)?我校有關(guān)?工作有指?導(dǎo)和借鑒?作用。參?觀考察情?況，已寫(xiě)?有《去北?京兄弟院?校學(xué)習(xí)匯?報(bào)》上交?教務(wù)處，?教學(xué)督導(dǎo)?組也專(zhuān)門(mén)?開(kāi)會(huì)聽(tīng)取?了情況傳?達(dá)和討論?，對(duì)改進(jìn)?我們的工?作有促進(jìn)?作用。?二、協(xié)助?教務(wù)處做?好期中教?學(xué)檢查和?期末考試?巡視工作?作為常?規(guī)工作，?期中教學(xué)?檢查與期?末考試都?是非常重?要的教學(xué)?管理環(huán)節(jié)?。在上半?年的期中?教學(xué)檢查?中，主要?是檢查0?8-09?學(xué)年兩學(xué)?期的試卷?，校教學(xué)?督導(dǎo)員分?在三個(gè)組?內(nèi)，每組