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第3頁共3頁班主任對班級總結(jié)模板在這個學(xué)期里,____班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下及幫助下,以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,加強自我教育,取得了一定的成績,現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:一、安全教育大學(xué)的安全教育是非常重要的,不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,我在班里強化安全教育,扎實開展宣傳活動,提高同學(xué)的安全意識;首先,由班長每晚負責(zé)清點人數(shù),并及時上報我處,定期去走訪宿舍,進行宿舍安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此,我還在班里召開安全教育主題班會。二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生成長的重要保證。首先,本學(xué)期沒有對班干部組織進行變動,他們有一定的工作經(jīng)驗及能力,繼續(xù)去帶動這個班集體;第二,組織學(xué)生加強學(xué)習(xí);第三,充分發(fā)揮黨員模范作用?,F(xiàn)在本班已有____名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正,____名預(yù)備黨員,及____名入黨積極分子。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性,影響班上其他同學(xué),另一方面,共同探討,確定出黨員責(zé)任區(qū)。三、學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的根本任務(wù)。師范專業(yè)對學(xué)生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,因此我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)期的第三周開始,我班每周安排兩節(jié)課專門訓(xùn)練普通話和三筆,給普通話還未達到二乙的幾位同學(xué)有充分的練習(xí)機會,及為期末的師范生三筆考試做好充分的準備.四、頂崗支教頂崗支教,與實習(xí)不同,實習(xí)是去中小學(xué)實踐加學(xué)習(xí),在中小學(xué)老師的指導(dǎo)下,在具體實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)知識,而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學(xué),我始終與他們保持聯(lián)系,盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題,支教是一個難得的機會,因此,我鼓勵班里同學(xué)積極參與。五、獲獎情況個人:丘____同學(xué)在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎;陳____同學(xué)在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎;黃____、魏____同學(xué)獲得“迎新積極分子”獎項;在本學(xué)期的綜合測評中,我班有____名同學(xué)獲得一等獎學(xué)金,____名同學(xué)獲得二等獎學(xué)金,____名同學(xué)獲得三等獎學(xué)金。六、黨員發(fā)展我積極鼓勵同學(xué)們向黨組織靠攏,力求以學(xué)生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學(xué)期有發(fā)展黨員一人,有兩名預(yù)備黨員申請轉(zhuǎn)正。七、開展活動作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期里,我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽,通過比賽,促進本班同學(xué)之間的默契及與其他班級之間的友誼。我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)與幫助,如三筆比賽指導(dǎo)等,同時,以校園各種活動為契機,組織學(xué)生參與各項文體活動。八、招聘會本學(xué)期的招聘會安排在____月____日,對應(yīng)屆畢業(yè)生來說,這是一次考驗自己、鍛煉自己的機會。但是,很多同學(xué)對招聘會一無所知。作為班主任,我積極向同學(xué)提供一些招聘的信息,如注意事項,招聘會的技巧等,及鼓勵學(xué)生做好個人簡歷、積極參與。班主任對班級總結(jié)模板(二)高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進一步加強學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點。本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,對學(xué)習(xí)沒有____,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。針對這種情況,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導(dǎo);其次,先揚后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀律性遠比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。另外,學(xué)生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),不打壓,不苛責(zé),站在學(xué)生的角度看問題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。最后,一如
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