2023畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日，我在?鞍山市東?方中學(xué)進(jìn)?行了為期?近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)。?在指導(dǎo)老?師的幫忙?下，我較?好地完成?了教育實(shí)?習(xí)任務(wù)，?實(shí)習(xí)工作?得到了較?為圓滿的?成功。在?此期間，?我看到了?一片未曾?接觸的新?天地，觸?及了未曾?涉及的新?領(lǐng)域;在?此期間，?做好每一?件事都是?我的信念?，完成每?一項(xiàng)任務(wù)?都是我的?執(zhí)著;在?此期間，?竭盡我的?心智，細(xì)?細(xì)思考，?認(rèn)真品味?，找尋著?我的每一?份感想，?每一份領(lǐng)?悟，思索?著我的得?與失，進(jìn)?行著成長(zhǎng)?自我的每?一步?；?味這短暫?而充實(shí)快?樂(lè)的日子?，我只是?覺(jué)得日子?真如白駒?過(guò)隙一般?，匆匆滑?過(guò)指尖，?不容我挽?留，而我?唯一能夠?做的，唯?一能夠挽?留的是這?段日子以?來(lái)，我心?靈的感悟?，思想上?邁出的幾?大步。?我于__?__月_?___日?到東方中?學(xué)報(bào)到，?正式開(kāi)始?了實(shí)習(xí)生?活，實(shí)習(xí)?年級(jí)為八?年級(jí)。在?近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活中，作?為一名實(shí)?習(xí)老師，?我以一名?正式教師?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，以高?度的職責(zé)?心、用心?的態(tài)度投?入到課堂?教學(xué)中。?教學(xué)方?面，在聽(tīng)?課過(guò)程中?，我受益?良多。聽(tīng)?老師講了?些什么，?為什么要?這么講，?以及為什?么這樣安?排教學(xué)資?料等，都?給了我很?大的幫忙?。平時(shí)做?好聽(tīng)課記?錄，并和?老師交流?，學(xué)習(xí)老?師們的長(zhǎng)?處和豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。學(xué)校?給我們安?排的課不?是很多，?這使我有?充分的時(shí)?間細(xì)心琢?磨教材，?詳細(xì)寫(xiě)教?案，上課?之前都能?聽(tīng)從任課?老師的指?導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，根?據(jù)大綱要?求，鉆研?教材，備?好每一節(jié)?課，編寫(xiě)?好教案，?每一樣都?是緊緊結(jié)?合教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況改了又?改，并在?交予指導(dǎo)?老師審閱?后進(jìn)行試?講。等到?自己上課?講課的時(shí)?候，開(kāi)始?有點(diǎn)緊張?，但見(jiàn)到?學(xué)生們一?個(gè)個(gè)熱情?洋溢的笑?臉的時(shí)候?，一下子?就放松下?來(lái)，把自?己表現(xiàn)得?最好，盡?量讓學(xué)生?在課堂上?都能聽(tīng)懂?，很好地?吸收相關(guān)?知識(shí)，讓?課堂效率?到達(dá)最高?。在批改?作業(yè)和批?改試卷的?工作中，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?存在的突?出問(wèn)題，?并做好記?錄。對(duì)學(xué)?生做法不?大肯定時(shí)?，虛心地?向老師請(qǐng)?教后再批?改。為了?盡量給學(xué)?生更多的?課后輔導(dǎo)?，每一天?兩節(jié)晚自?修，我都?會(huì)到班上?進(jìn)行答疑?。同學(xué)們?學(xué)習(xí)物理?的熱情都?較高，課?上聽(tīng)不懂?的地方、?作業(yè)、練?習(xí)冊(cè)遇到?的問(wèn)題都?紛紛舉手?提問(wèn)。從?學(xué)生的問(wèn)?題中，我?發(fā)現(xiàn)他們?的課堂效?率很低，?課堂上重?復(fù)了好幾?次的題型?，還是不?會(huì)做相同?類型的作?業(yè)，答疑?時(shí)，我會(huì)?讓學(xué)生先?復(fù)習(xí)書(shū)上?的相關(guān)知?識(shí)再做作?業(yè)，若還?是不懂，?再給他們?講解，避?免讓他們?太過(guò)依靠?老師，培?養(yǎng)他們獨(dú)?立思考的?習(xí)慣。課?堂教學(xué)中?，我的指?導(dǎo)思想是?不不斷給?學(xué)生糾正?錯(cuò)誤，完?善缺點(diǎn)的?機(jī)會(huì)，身?為教育工?作者，務(wù)?必要用足?夠的耐心?和毅力去?愛(ài)護(hù)每一?個(gè)學(xué)生。?班主任?工作實(shí)習(xí)?方面，我?擔(dān)任的是?八年級(jí)3?班的班主?任，第一?次見(jiàn)面介?紹完后，?就下到班?級(jí)跟同學(xué)?生們進(jìn)行?交流，這?樣能給學(xué)?生親切感?，也拉近?了我與學(xué)?生的距離?。每一天?課間操時(shí)?維持秩序?，監(jiān)督到?位。平時(shí)?我耐心地?做學(xué)生的?思想工作?，了解不?同學(xué)生的?具體狀況?，很快，?根據(jù)狀況?制定了工?作計(jì)劃，?交由班主?任陳老師?審批。接?下來(lái)，我?就按計(jì)劃?把一件件?事做好。?首先是常?規(guī)工作方?面，每一?天早起督?促學(xué)生按?時(shí)早讀，?下第二節(jié)?課后監(jiān)督?學(xué)生站隊(duì)?做廣播操?，下午監(jiān)?督學(xué)生打?掃衛(wèi)生，?平時(shí)找值?日班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員?了解作業(yè)?的上交狀?況等等。?同時(shí)，也?進(jìn)行一些?答疑輔導(dǎo)?。其次，?我透過(guò)與?學(xué)生多接?觸溝通，?細(xì)心觀察?的方法較?快地熟悉?和掌握學(xué)?生的狀況?。每一天?晨檢和午?檢我都會(huì)?去教室，?慢慢地融?入了這個(gè)?班群眾。?學(xué)生也很?喜歡我這?個(gè)實(shí)習(xí)老?師，能像?朋友一樣?和我聊天?，一些調(diào)?皮的學(xué)生?也能虛心?聽(tīng)取我的?教導(dǎo)，努?力改正，?和學(xué)生相?處得十分?融洽。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，學(xué)?生較為活?躍，部分?學(xué)生很調(diào)?皮，自修?自習(xí)課常?有討論問(wèn)?題的現(xiàn)象?，影響到?安靜學(xué)習(xí)?的同學(xué)。?根據(jù)觀察?，問(wèn)題主?要出在那?幾個(gè)學(xué)生?身上，只?要管理好?那幾個(gè)學(xué)?生，整個(gè)?班就能夠?正?；?。因此我?采取各個(gè)?擊破的方?法。首先?向班主任?指導(dǎo)老師?了解了那?幾個(gè)學(xué)生?的一些狀?況，如學(xué)?習(xí)狀況，?入學(xué)以來(lái)?的一些表?現(xiàn)等。然?后在平時(shí)?的早晚讀?、自修時(shí)?間對(duì)他們?重點(diǎn)觀察?，對(duì)他們?不良習(xí)慣?進(jìn)行約束?。抓住最?佳的教育?時(shí)機(jī)對(duì)他?們進(jìn)行個(gè)?別教育。?男學(xué)生較?喜歡踢足?球，在實(shí)?習(xí)期間，?很慶幸在?操場(chǎng)上有?機(jī)會(huì)觀看?了一場(chǎng)學(xué)?生自行組?織的班賽?，為他們?吶喊加油?的投入中?，理解了?學(xué)生對(duì)足?球的熱愛(ài)?。但學(xué)生?還是學(xué)生?，對(duì)事情?的度把握?得不好，?心思都放?在足球賽?的組織和?開(kāi)展上了?，很難投?入到學(xué)習(xí)?，老師對(duì)?踢足球采?取了硬管?理：近期?不允許組?織班賽，?讓學(xué)生先?投入到學(xué)?習(xí)中來(lái)。?在實(shí)習(xí)?期間，我?也有了一?些收獲。?透過(guò)實(shí)習(xí)?，對(duì)中學(xué)?的現(xiàn)狀有?個(gè)更為感?性的認(rèn)識(shí)?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?個(gè)更為恰?當(dāng)?shù)牧私?，對(duì)教師?的工作有?個(gè)更為真?實(shí)的體驗(yàn)?，這些都?有利于在?今后的工?作中能夠?更快地適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?我還掌握?了一些基?本的教學(xué)?方法和師?范技能，?提高了教?學(xué)效果和?教學(xué)水平?，透過(guò)實(shí)?習(xí)，增強(qiáng)?了教師的?職責(zé)感和?榮譽(yù)感。?教師承擔(dān)?著“教書(shū)?育人”和?培養(yǎng)祖國(guó)?未來(lái)人才?的重任，?每當(dāng)上課?時(shí)，這些?都是激勵(lì)?自己上好?每節(jié)課的?前提。我?用心的心?態(tài)讓我的?思維很活?躍，周圍?的新鮮事?物也無(wú)時(shí)?無(wú)刻不在?刺激著我?的大腦，?我每一天?都在總結(jié)?自己，不?跟別人比?，就跟自?己比，總?結(jié)著自己?的不足，?積累著一?點(diǎn)一點(diǎn)的?經(jīng)驗(yàn)，用?每一天小?改變來(lái)讓?自己成長(zhǎng)?，左邊是?收獲，右?邊是不足?。在實(shí)習(xí)?中，也發(fā)?現(xiàn)了一些?不足，在?上室內(nèi)課?時(shí)，應(yīng)對(duì)?學(xué)生時(shí)卻?口不順心?，有時(shí)難?以表達(dá)透?徹，應(yīng)對(duì)?學(xué)生“打?破沙鍋問(wèn)?到底”卻?無(wú)法從容?應(yīng)付，這?些讓我看?到了自己?的不足，?在今后的?學(xué)習(xí)中，?更要加強(qiáng)?這方面的?學(xué)習(xí)。思?考是一件?幸福的事?，懂的思?考人會(huì)從?中調(diào)解自?己，讓自?己更好的?生活、工?作。善于?思考的人?，往往是?善于發(fā)現(xiàn)?的人，他?們不會(huì)盲?目的跟風(fēng)?追逐，他?們會(huì)思考?、發(fā)現(xiàn)自?己的需要?，從而完?善自己。?從生活中?思考，如?何讓自己?的心境更?開(kāi)闊，感?受身邊的?快樂(lè)幸福?，增加自?己的情商?，把在自?己的快樂(lè)?帶給身邊?的人;從?工作中思?考，如何?能更快更?好的完成?任務(wù)，如?何提高自?己的辦事?潛力，看?到自己的?不足，反?復(fù)思考，?反復(fù)學(xué)習(xí)?，讓自己?的潛力得?到提升，?充實(shí)自己??？傊?，我在實(shí)?習(xí)的短短?一個(gè)多月?中，任勞?任怨，為?人師表，?教書(shū)育人?。同時(shí)得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)，使我?在各方面?得到了鍛?煉，我相?信透過(guò)我?的努力，?在以后的?工作中會(huì)?做得更好?。此次實(shí)?習(xí)雖已結(jié)?束，時(shí)間?也不長(zhǎng)，?但卻有重?大的好處?。我會(huì)在?今后的工?作中不斷?咀嚼、去?回味、去?的探索，?更能夠去?發(fā)現(xiàn)。這?些第一次?將是我人?生中的一?次偉大的?經(jīng)歷，它?將為我的?人生起航?，為我的?夢(mèng)想插上?翅膀，我?會(huì)帶著這?些經(jīng)驗(yàn)心?得起帆、?振翅。我?相信自己?將成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?!20?23畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?實(shí)習(xí)的時(shí)?間快而短?暫，不知?不覺(jué)時(shí)間?已悄然流?逝。回想?這段日子?，我有失?落過(guò)，開(kāi)?心過(guò)，認(rèn)?真過(guò)，我?覺(jué)得這段?日子很值?得我珍惜?。經(jīng)過(guò)?這次的實(shí)?習(xí)，將課?堂的理論?知識(shí)與實(shí)?際操作的?實(shí)踐相結(jié)?合，了解?他們之間?的異同點(diǎn)?，也更清?楚地認(rèn)識(shí)?到，理論?學(xué)習(xí)與實(shí)?踐操作之?間存在著?怎樣的差?距。眾?所周知，?畢業(yè)實(shí)習(xí)?是學(xué)生大?學(xué)學(xué)習(xí)很?重要的實(shí)?踐環(huán)節(jié)，?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生的?必修課，?它不僅僅?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本就學(xué)?不到的知?識(shí)，還使?我們開(kāi)闊?了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，為我?們以后更?好把所學(xué)?的知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)際?工作中打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。經(jīng)?過(guò)生產(chǎn)實(shí)?習(xí)使我更?深入地接?觸專業(yè)知?識(shí)，進(jìn)一?步了解環(huán)?境保護(hù)工?作的實(shí)際?，了解環(huán)?境治理過(guò)?程中存在?的問(wèn)題和?理論和實(shí)?際相沖突?的難點(diǎn)問(wèn)?題，并經(jīng)?過(guò)撰寫(xiě)實(shí)?習(xí)報(bào)告，?使我學(xué)會(huì)?綜合應(yīng)用?所學(xué)知識(shí)?，提高分?析和解決?專業(yè)問(wèn)題?的本事。?在幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活里，?我學(xué)會(huì)了?很多東西?，也懂得?了很多在?學(xué)校沒(méi)法?體會(huì)到的?知識(shí)和道?理?；?顧幾個(gè)月?以來(lái)，從?那天真的?我到經(jīng)歷?了生活中?的挫折和?失敗，到?此刻穩(wěn)重?和冷靜的?我，使我?明白了一?個(gè)道理：?人生不可?能是一帆?風(fēng)順的，?僅有自我?勇敢地應(yīng)?對(duì)人生中?的每一個(gè)?挫折和失?敗，才能?通往自我?的羅馬大?道。2?023畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事要躬行?。實(shí)習(xí)是?每一個(gè)大?學(xué)生的必?修課。對(duì)?于任何一?個(gè)大學(xué)生?來(lái)說(shuō)，畢?業(yè)實(shí)習(xí)是?一個(gè)很關(guān)?鍵的學(xué)習(xí)?階段，也?是一個(gè)很?好的鍛煉?機(jī)會(huì)。?對(duì)于我們?來(lái)說(shuō)，平?時(shí)學(xué)到的?都是書(shū)面?上的內(nèi)容?和知識(shí)，?而畢業(yè)實(shí)?習(xí)正好就?給了我們?一個(gè)在投?身社會(huì)工?作之前把?理論知識(shí)?與實(shí)際設(shè)?計(jì)聯(lián)系起?來(lái)的機(jī)會(huì)?，畢業(yè)實(shí)?習(xí)作為學(xué)?校為我們?安排在校?期間的最?后一次全?面性、總?結(jié)性的教?學(xué)實(shí)踐環(huán)?節(jié)，它既?讓我們看?到實(shí)際中?的設(shè)計(jì)生?產(chǎn)狀況，?又讓我們?在就業(yè)之?前進(jìn)行了?一次實(shí)戰(zhàn)?演練。可?以讓我們?把從書(shū)本?上學(xué)到的?知識(shí)與實(shí)?際相結(jié)合?，更加明?白其中的?原理。在?剛剛過(guò)去?的一個(gè)月?實(shí)習(xí)中，?我學(xué)到了?很多，以?下就是我?的實(shí)習(xí)、?總結(jié)：?一、通過(guò)?此次實(shí)習(xí)?，我對(duì)大?氣污染的?控制有了?一個(gè)系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)，?知道了在?工程實(shí)際?中應(yīng)該怎?樣做才能?達(dá)到更好?的控制的?效果。對(duì)?氧化鎂濕?法脫硫技?術(shù)與SN?CR技術(shù)?有了更加?深刻的理?解。之后?的講座讓?我清楚了?在做大氣?污染控制?設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)?從哪方面?入手以及?注意事項(xiàng)?。二、?在此次實(shí)?習(xí)中我也?意識(shí)到了?團(tuán)隊(duì)合作?的重要性?。在學(xué)校?里我們可?