教師下學(xué)期工作總結(jié)參考模板（3篇）

第7頁共7頁教師下學(xué)?期工作總?結(jié)參考模?板作為?一名兢兢?業(yè)業(yè)工作?的年輕教?師，“天?道酬勤”?早已成了?我腦海中?不可遺忘?的座右銘?。它時(shí)刻?鼓舞我要?和時(shí)間賽?跑，將自?己充沛的?精力和不?竭的動(dòng)力?用于英語?教學(xué)與實(shí)?踐的創(chuàng)新?。時(shí)至今?日，我還?是堅(jiān)持著?一貫的“?勤快”作?風(fēng)。工作?上我勤學(xué)?，勤問，?勤總結(jié)，?將從優(yōu)秀?教師那里?得來的寶?貴經(jīng)驗(yàn)與?教學(xué)機(jī)智?，經(jīng)過細(xì)?心的領(lǐng)會(huì)?和分析，?漸漸的內(nèi)?化為我的?教學(xué)情感?，思想與?特色。?教學(xué)上我?力求做到?細(xì)節(jié)與藝?術(shù)的結(jié)合?。因?yàn)槲?深知一節(jié)?準(zhǔn)備充分?的好課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明這?樣辛苦是?值得的。?后來在反?思中我漸?漸發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)聽課?也是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，因?yàn)樾?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?，才能逐?步掌握那?些駕馭課?堂的方法?和技巧。?一份耕?耘就有一?份收獲。?在這學(xué)期?一系列的?校內(nèi)校外?聽課，家?長開放日?及教研員?組織的觀?摩課等教?學(xué)教研等?活動(dòng)之后?，我無論?是在自己?日常的教?學(xué)上，還?是在思想?和理念上?都有了新?的突破。?這些不但?對(duì)我的自?信心是一?種無形的?鼓舞，也?是對(duì)我各?方面能力?的一次次?考驗(yàn)。經(jīng)?過悉心的?總結(jié)歸納?和不斷地?的嘗試創(chuàng)?新，漸漸?地我己經(jīng)?形成了自?己的一套?行之有效?的教學(xué)方?法。例?如在早讀?時(shí)，口語?操練時(shí)，?我都充分?利用有效?時(shí)間，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。精講?多練是我?采取的另?一個(gè)鞏固?學(xué)生所學(xué)?知識(shí)的方?法。在課?堂上，我?少講精講?，讓每位?同學(xué)做好?筆記，掌?握知識(shí)重?點(diǎn)難點(diǎn)，?然后給予?他們更多?的時(shí)間練?習(xí)加以鞏?固，課后?留有適當(dāng)?不同層次?的作業(yè)讓?不同層次?的學(xué)生去?練習(xí)，這?樣通過精?講，多練?，讓學(xué)生?在聽的過?程中掌握?知識(shí)，在?練的過程?中鞏固知?識(shí)。同時(shí)?，我又讓?每位同學(xué)?準(zhǔn)備一個(gè)?錯(cuò)題本，?在我每次?評(píng)講習(xí)題?的過程中?，把他們?易錯(cuò)的習(xí)?題和知識(shí)?點(diǎn)重點(diǎn)記?在錯(cuò)題本?上，以便?于平時(shí)有?重點(diǎn)地去?記憶和理?解。事實(shí)?證明，這?一方法切?實(shí)可行，?也行之有?效。正?是這教學(xué)?理念上的?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?和工作上?的殷殷努?力，使得?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作中取?得了一定?的好成績?：教育論?文《中英?文化差異?與英語跨?文化交際?學(xué)習(xí)》和?德育論文?《小學(xué)實(shí)?踐性道德?教育的思?索與探究?》分別榮?獲市優(yōu)秀?教研論文?一等獎(jiǎng)和?市小學(xué)優(yōu)?秀論文二?等獎(jiǎng)。另?外在__?__月舉?辦的“蒲?公英青少?年英語才?藝大賽”?中，由我?輔導(dǎo)的_?___名?學(xué)生紛紛?榮獲了該?活動(dòng)河南?賽區(qū)的金?獎(jiǎng)，同時(shí)?自己也獲?得了“優(yōu)?秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?”的榮譽(yù)?證書。?過了一個(gè)?學(xué)期的努?力，我不?但學(xué)會(huì)了?如何教育?學(xué)生，更?學(xué)會(huì)了如?何愛學(xué)生?。這種愛?是了解，?是關(guān)懷，?是尊重，?是信任。?教師與學(xué)?生雖然處?在教育教?學(xué)過程中?的不同的?地位，但?在人格上?應(yīng)該是平?等的。所?以我在平?日與孩子?們的交流?中，嘗試?著從他們?的心理發(fā)?展特點(diǎn)出?發(fā)，尊重?他們的建?議和想法?，理解他?們的幼稚?和天真;?信任他們?潛在的能?力，放手?讓他們?cè)?實(shí)踐中鍛?煉，在磨?練中成長?。這一?學(xué)期即將?畫上句號(hào)?，但我希?望這個(gè)句?號(hào)能是完?美的。在?付出了很?多的同時(shí)?，自己也?收獲了很?多?，F(xiàn)在?，這短短?的一個(gè)學(xué)?期又要結(jié)?束了，但?這不是我?理想和向?往的終點(diǎn)?，因?yàn)槲?在期待著?新學(xué)期的?開始，在?期待著自?己更大的?進(jìn)步，期?待著自己?能取得更?好的成績?。教師?下學(xué)期工?作總結(jié)參?考模板（?二）大?班下學(xué)期?安全工作?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)學(xué)期就?過去了，?看著孩子?們每天高?興的來園?，快樂的?回家。我?們都感到?非常的欣?慰。經(jīng)過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，他?們都有了?一定的自?理能力和?安全意識(shí)?。但是即?使是這樣?我們的安?全意識(shí)，?以及安全?防護(hù)還是?能夠按部?就班的做?好。根據(jù)?班級(jí)的實(shí)?際情況,?制定了安?全工作計(jì)?劃,并開?展一些相?應(yīng)的安全?教育活動(dòng)?。一、?進(jìn)行安全?工作查：?及時(shí)地對(duì)?班級(jí)里的?桌椅,午?睡室的床?鋪等進(jìn)行?檢查，及?時(shí)地進(jìn)行?修理，防?止一些不?安全隱患?的存在。?班里兩?位老師就?一日生活?容易出現(xiàn)?的不安全?因素進(jìn)行?排查。如?：午睡時(shí)?，多提醒?睡在上鋪?的不站起?來，提醒?不帶小玩?具進(jìn)午睡?室。盥洗?活動(dòng)不吵?鬧，不推?不擠等等?。排除身?邊不安全?因素。如?要勤剪指?甲，以免?指甲過長?傷到別人?。書包里?不放危險(xiǎn)?性的物品?。如小刀?等一些尖?銳物品，?進(jìn)一步強(qiáng)?化的安全?意識(shí)。?二、將安?全教學(xué)融?入到日常?的教學(xué)中?，并將行?動(dòng)落到每?天的工作?上。在每?一個(gè)主題?教學(xué)的活?動(dòng)中，我?們都會(huì)開?展有關(guān)安?全的活動(dòng)?，讓孩子?時(shí)刻都有?很好的安?全意識(shí)。?如：生活?中的《不?私自離隊(duì)?》和《如?何和小朋?友相處？?》、《游?戲規(guī)則和?安全》、?《文具安?全》等等?。我們還?在活動(dòng)之?余給孩子?們講一些?有關(guān)自我?保護(hù)方面?的小故事?，孩子們?很感興趣?也學(xué)到了?很多的知?識(shí)。在?提高幼兒?安全意識(shí)?的同時(shí)，?我們還將?這種意識(shí)?融到了工?作之中。?在幼兒早?上來園的?晨檢時(shí)，?我們都要?檢查他們?是否帶了?硬幣或其?他的小東?西等。在?每次的入?廁、洗手?等戶外活?動(dòng)之前，?我們都會(huì)?讓幼兒養(yǎng)?成排隊(duì)的?好習(xí)慣保?證人不?離隊(duì)、眼?不離隊(duì)。?在幼兒離?園時(shí)，如?果是其他?的人來接?孩子我們?都會(huì)要求?和其家長?聯(lián)系，確?認(rèn)后才可?以將孩子?交給她。?三、家?長工作方?面。我?們利用了?家長接送?幼兒、電?話以及家?訪等聯(lián)系?方式，提?醒孩子的?家長要時(shí)?刻把幼兒?的安全放?在第一位?。并且還?要求家長?要孩子記?好自己的?聯(lián)系號(hào)碼?。這樣預(yù)?防突發(fā)事?件的發(fā)生?。安全?工作是一?項(xiàng)長抓不?懈的工作?，只有把?安全工作?放在首位?，才能保?證的身心?得到健康?的發(fā)展。?這個(gè)學(xué)期?，通過我?們的實(shí)踐?也發(fā)現(xiàn)了?有很多有?待加強(qiáng)的?地方，在?今后的學(xué)?期里，我?們一定會(huì)?取長補(bǔ)短?爭取做到?最好。?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)參考模?板（三）?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼之間?，一個(gè)學(xué)?期很快就?過去了，?我們大班?的幼兒也?即將離開?幼兒園，?升入小學(xué)?，成為一?年級(jí)的小?學(xué)生，開?始新的學(xué)?習(xí)和生活?。幼兒經(jīng)?過三年的?幼兒園學(xué)?習(xí)和生活?，各方面?的能力都?有了不同?程度的提?高，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作從以?下幾個(gè)方?面作一個(gè)?總結(jié)。?一、教育?教學(xué)工作?本學(xué)期?是孩子們?在幼兒園?的最后一?個(gè)學(xué)期，?開學(xué)初我?們就明確?了本學(xué)期?的教學(xué)重?點(diǎn)工作，?根據(jù)幼兒?園《教育?指導(dǎo)綱要?》，綜合?本班幼兒?的實(shí)際情?況，我們?從使用的?整合活動(dòng)?課程教材?中確定了?本學(xué)期所?要開展的?主題教育?活動(dòng)：《?生活小衛(wèi)?士》《我?生病的科?學(xué)》《奇?妙的動(dòng)物?世界》《?我要上小?學(xué)了》，?并于每周?初制定出?具體的教?育教學(xué)計(jì)?劃，每周?認(rèn)真填寫?周計(jì)劃表?，每天按?計(jì)劃進(jìn)行?教育教學(xué)?，在教學(xué)?過程中注?意多學(xué)科?的整合，?大班幼兒?的學(xué)習(xí)能?力比較強(qiáng)?，吸收新?的知識(shí)比?較快。所?以在教學(xué)?過程中我?們經(jīng)常采?用操作、?探索、討?論等教學(xué)?形式，這?樣能較好?地激發(fā)幼?兒的積極?性和主動(dòng)?性，通過?一系列的?活動(dòng)孩子?們?cè)谡J(rèn)知?、情感、?動(dòng)手操作?等方面的?能力都得?到了一定?發(fā)展。?二、保育?工作本?學(xué)期我們?積極做好?衛(wèi)生保健?工作，搞?好班級(jí)衛(wèi)?生、個(gè)人?衛(wèi)生工作?，對(duì)活動(dòng)?室、午睡?室，幼兒?用品等按?要求進(jìn)行?定期消毒?、清洗、?爆曬，認(rèn)?真組做好?消毒記錄?。在幼兒?的日常生?活環(huán)節(jié)中?繼續(xù)指導(dǎo)?幼兒保持?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，督促?他們注意?個(gè)人衛(wèi)生?對(duì)生病的?孩子多留?心，提醒?他們喝水?、吃藥，?發(fā)現(xiàn)幼兒?有異常情?況及時(shí)進(jìn)?行處理并?記錄。平?時(shí)積極鼓?勵(lì)幼兒大?膽參與各?項(xiàng)體育活?動(dòng)，并在?體育活動(dòng)?中滲透安?全教育，?讓幼兒掌?握一些基?本的自我?保護(hù)意識(shí)?堅(jiān)持讓幼?兒每天記?錄天氣情?況，并教?會(huì)幼兒能?根據(jù)氣溫?的變化及?時(shí)地增減?衣服。?三、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)結(jié)?合幼兒園?研究課題?和教育主?題活動(dòng)的?開展，以?及季節(jié)，?節(jié)日的變?換，我們?班級(jí)的環(huán)?境進(jìn)行的?積極的創(chuàng)?設(shè)，教師?和幼兒共?同創(chuàng)設(shè)了?《紙繩貼?畫》《夏?天的故事?》《我要?上小學(xué)了?》《畢業(yè)?照》《慶?祝六一》?等墻飾，?在創(chuàng)設(shè)材?料的選擇?上充分利?用廢舊材?料和農(nóng)村?自然材料?，注重讓?孩子參與?到其中，?讓他們動(dòng)?手去制作?。四、?幼小銜接?工作幼?小銜接工?作作為本?學(xué)期的一?個(gè)重點(diǎn)工?作，我們?開展了《?我要上小?學(xué)了》主?題教育活?動(dòng)，并圍?繞該主題?組織了一?系列的活?動(dòng)和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。組?織幼兒視?頻觀看小?學(xué)，觀后?讓幼兒畫?出心目中?的小學(xué)和?小學(xué)老師?，說出小?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活和?幼兒園有?什么不同?的地方，?讓幼兒在?心里上作?好上小學(xué)?的準(zhǔn)備，?以積極地?態(tài)度迎接?即將到來?的小學(xué)生?活。利用?時(shí)間向家?長宣傳、?介紹如何?做好幼小?銜接及入?小學(xué)前因?做的一些?準(zhǔn)備工作?。五、?家長工作?平時(shí)利?用電話聯(lián)?系、家長?早晚接送?孩子的機(jī)?會(huì)與家長?隨時(shí)交流?幼兒在園?情況和在?家的生活?情況，爭?取與家長?的教育思?想達(dá)成一?致。月末?發(fā)放《家?園聯(lián)系冊(cè)?》讓家長?了解幼兒?在園的表?現(xiàn)，對(duì)幼?兒出現(xiàn)的?一些問題?行為與家?長交談。?充分利?用一些節(jié)?日資源組?織豐富多?彩的活動(dòng)?讓家長參?與進(jìn)來與?幼兒度過?、如“六?一”兒童?節(jié)讓家長?來看幼兒?的舞蹈表?演節(jié)目；?“端午”?節(jié)讓家長?和幼兒一?起包粽子?講端午由?來的故事?。在__?__月底?我們向家?長們介紹?一些小學(xué)?情況，及?時(shí)的解決?家長們的?困惑。通?過這一系?列的活動(dòng)?讓家長了?解了幼兒?在園內(nèi)的?生活學(xué)習(xí)?情況以及?幼兒園的?教育教學(xué)?特點(diǎn)。?本學(xué)期我?們班還舉?行了畢業(yè)?典禮。我?班還排練?了舞蹈《?時(shí)裝秀》?，參加慶?“六一”?文藝活動(dòng)?六、不?足及反思?調(diào)整當(dāng)?看到孩子?們健康成?長，就要?進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)，我