教師學習師德師風工作總結（3篇）

第8頁共8頁教師學習?師德師風?工作總結?教師職?業(yè)的本質?任務決定?了我們要?有更多的?奉獻精神?，奉獻要?付出代價?，并作出?必須的自?我犧牲。?學高為師?，身正為?范。教師?的行為就?是學生的?活生生的?課本。時?代向教師?提出了廉?潔自律的?挑戰(zhàn)，今?后我必須?要加強學?習和自我?修養(yǎng)，自?律自愛，?以高尚的?師德去奉?獻自我所?熱愛的教?育事業(yè)!?教師是?人類靈魂?的工程師?，教師的?職業(yè)是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)。俗話?說，萬丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎?。如果沒?有良好的?初始啟蒙?教育，就?會影響孩?子的一生?。作為一?名小學教?師時刻感?到肩上的?職責重大?。而師魂?的核心是?師德，強?烈的職責?感在鞭策?著我們要?具備良好?的師。?一、政治?思想方面?本人堅?持學習，?努力提高?自身的思?想政治素?質，學習?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?我，奉公?守法，遵?守社會公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅持以?身作則、?嚴以律己?，增強自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，平?時積極參?加全校教?職工大會?及各種學?校團體活?動，支持?并配合組?里搞好各?種教研活?動。二?、班主任?工作第?二，我熱?愛每一個?學生。學?習好的愛?，學習一?般的愛，?學習差的?也愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實的要愛?，內向拘?謹?shù)母?愛;金鳳?凰要愛，?丑小鴨同?樣也要愛?。第三?，尊重、?理解、信?任學生。?尊重學生?的人格，?理解學生?的要求和?想法，理?解他們幼?稚和天真?;信任他?們的潛在?本事，放?手讓學生?在實踐中?鍛煉，在?磨練中成?長。第?四，嚴格?要求學生?，對學生?不嬌慣、?不溺愛。?對其缺點?錯誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。作?為一個二?年級的班?主任，我?有職責引?領他們走?進知識的?殿堂，學?到更多的?知識;我?有職責引?領他們張?開夢想的?風帆，駛?向夢中的?彼岸;我?有職責引?領他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?在我的愛?心教育下?，學生的?素質正在?提高。?三、教育?教學總?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?僅有不斷?學習，努?力探索;?才能外樹?形象，內?強素質。?在深化教?育改革的?今日才能?不會落伍?。我決心?今后更加?努力學習?，用現(xiàn)代?教育思想?武裝自我?，更加深?入細致地?做好學生?的思想工?作，以自?我的人生?魅力去影?響感化每?一位學生?，讓學生?在寬松愉?快的環(huán)境?中理解良?好的教育?。一句話?“注重自?我學習、?自我修煉?、自我約?束、自我?調控，做?到老，學?到老?！?教師學?習師德師?風工作總?結（二）?古人云?：“學高?為師，德?高為范。?”可見師?德的重要?，作為一?名教師，?我更加清?楚提高自?身道德修?養(yǎng)的重要?性。我從?以下幾方?面將本學?期師德工?作做以簡?單總結：?一、政?治思想方?面本學?期我堅持?參加政治?、業(yè)務學?習，努力?提高自身?的思想政?治素質，?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?我，奉公?守法，遵?守社會公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅持以?身作則、?嚴以律己?，平時積?極參加全?校各種團?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、德?育工作?“教書用?心，育人?用愛?！?德育工作?的秘訣就?是“愛”?。教師就?應當要有?一顆大愛?的心，一?顆包容的?心，像媽?媽一樣愛?護每一個?學生，包?容每一個?學生。不?管是淘氣?的還是乖?巧的，不?管是聰明?的還是理?解知識慢?一些的，?也不管是?漂亮的還?是長相一?般的，在?教師的眼?中，他們?都應當是?可愛的天?使，都是?未來的期?望。我?熱愛每一?個孩子，?尊重每一?個孩子，?理解孩子?們的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真，相信?他們的潛?在本事。?同時，我?嚴格要求?學生，對?學生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。三、?教育教學?在教育?教學過程?中，我不?斷豐富自?身學識，?努力提高?自身本事?及業(yè)務水?平，嚴格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、職?責心、愛?崗敬業(yè)。?堅持“一?切為了孩?子，為了?孩子一切?”，重視?對學生的?全面素質?和良好個?性的培養(yǎng)?，不用學?習成績作?為唯一標?準來衡量?學生，正?確處理教?師與家長?的關系，?在與家長?聯(lián)系上相?互探究教?育學生的?方法、措?施，贏得?了廣大學?生家長的?普遍贊許?。在教育?教學過程?中，利用?故事、游?戲等手段?對學生進?行思想教?育?？?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?僅有不斷?學習，努?力探索，?才能外樹?形象，內?強素質。?教師學?習師德師?風工作總?結（三）?為認真?落實教育?局《__?__進一?步加強和?改善師德?建設__?__》和?市教育局?關于開展?“學師德?新規(guī)范，?塑師德新?形象”學?習活動的?要求，全?面提高教?師思想政?治素質和?職業(yè)道德?水平，努?力培養(yǎng)和?造就一支?忠誠教育?事業(yè)，熱?愛本職工?作，讓學?生尊重、?家長信賴?、人民滿?意的教師?隊伍，我?校自開學?以來，認?真開展了?這一活動?。現(xiàn)就我?校一學期?來的相關?工作總結?如下：?一、抓學?習，求上?進(1?)堅持周?日例會這?個固定的?時間，集?中進行學?習。主要?形式是觀?看師德培?訓光碟。?本學期的?集中學習?幾乎是每?周一次，?從不間斷?。二、?抓重點，?求實效?在抓師德?教育的過?程中突出?重點，講?求實效，?是我們工?作的作風?。(一?)職能組?齊抓共管?，加強對?師德建設?的領導。?我校成立?了師德學?習領導小?組，在其?統(tǒng)一領導?下，黨政?工密切配?合，齊抓?共管，構?成合力，?切實落實?師德規(guī)范?，確保師?德學習不?斷深入開?展。行政?領導班子?著重抓好?建章立制?、考核獎?懲、強化?管理;教?研組發(fā)揮?自身優(yōu)勢?，積極開?展豐富多?彩、教師?喜聞樂見?的活動，?寓師德教?育于活動?之中。?(三)把?脈問病，?對癥下藥?。我們?在深入分?析了解教?師師德表?現(xiàn)和思想?情景后，?結合我校?實際，采?用靈活多?樣而又見?實效的活?動形式，?大張旗鼓?地開展師?德教育活?動，務必?讓教師能?夠躬親自?省，從根?本上認識?到自我的?問題，從?自身的成?長和發(fā)展?需要，不?斷提煉出?良好的品?性，提高?自我的德?行，改正?自我的缺?點和錯誤?。首先，?我們出臺?了“教師?禮貌用語?”等，使?廣大教師?精心執(zhí)教?，科學育?人，教有?準繩。學?校還把杜?絕體罰和?變相體罰?現(xiàn)象的發(fā)?生作為師?德建設的?重點工作?。第二?，充分發(fā)?揮師德模?范和黨員?教師、骨?干教師的?引領帶動?作用，培?養(yǎng)教師的?團結合作?意識，弘?揚正氣，?讓良好的?師德精神?更深入人?心，充裕?學校。?第三，激?活內因。?師德的構?成是外因?和內因相?互統(tǒng)一的?結果。外?在規(guī)范和?教育要求?是師德建?設的外因?，教師被?動地遵從?而不深入?去觸及自?身的思想?和觀念，?這種師德?建設是脆?弱的，效?果也是短?暫的。要?讓師德規(guī)?范變成教?師個體的?內心信念?，變被動?理解為主?動追求，?使教師視?高尚師德?為人生職?業(yè)的必需?，這其中?的關鍵還?要善用“?成功激勵?機制”。?學校應供?給條件，?創(chuàng)設機會?，讓教師?得到成功?的滿足。?如校領導?能及時對?教師的閃?光點予以?肯定，采?取各種形?式進行表?彰;對優(yōu)?秀班主任?、師德先?進個人、?對學校有?重大貢獻?的教研團?體或個人?，給予適?時適當?shù)?精神獎勵?等等。以?增強教師?的榮譽感?，激發(fā)其?積極心。?這樣，外?因經過內?因而起作?用，促使?教師不斷?地自我完?善、提升?。這如同?“點燃”?了教師邁?向目標的?“內燃機?”，學校?的師德教?育活動也?就所以收?到了實效?。我校近?幾年的工?作實踐充?分說明，?這種激活?機制是可?行的，奏?效的。?三、抓權?益，求穩(wěn)?定管人要?管心。?我們在要?求教師職?業(yè)道德要?高于其他?行業(yè)標準?的同時，?也在努力?使教師在?精神上和?物質上能?得到鼓勵?和改善。?因為，教?師不是超?人，僅有?在方方面?面加強對?教師的關?心，才會?使教師的?德行高于?常人，師?德建設才?會收到長?期的效果?。所以?，我們不?但在做強?化師德師?風的教育?學習工作?，還從教?師的實際?出發(fā)，?關心教師?的工作待?遇、福利?和生活情?景，維護?他們的應?有權益，?為他們排?憂解難;?開展文體?活動，促?進他們的?身心健康?，讓他們?體會到工?作帶來的?愉快和成?就感，體?會到團體?的溫暖。?這樣他們?才會安心?，才會努?力去研究?并解決工?作上存在?的問題，?去嚴格要?求自我和?不斷地提?高自我的?品行、德?性，才會?迸發(fā)出更?多的光和?熱。第?二，獎懲?分明。對?在不一樣?崗位上師?德表現(xiàn)突?出的教師?，分別設?立多項的?表彰評定?：堅持每?學期評定?先進班主?任;先進?管理者、?教研(備?課)組長?;優(yōu)秀黨?員、先進?教師等。?職稱評定?、年終評?優(yōu)等都與?教師的師?德表現(xiàn)掛?鉤，讓師?德和本事?皆優(yōu)者得?到榮譽和?實惠。?第三、依?法維權。?讓教師獲?得應有的?權利：及?時公開校?務，維護?教師對學?校行政管?理的知情?權、監(jiān)督?權;關心?女教職工?，保障其?各項合法?權益(如?三八慰問?等);執(zhí)?行上級有?關規(guī)定，?結合學校?教育教學?的實際需?要，支持?教師學歷?進修，保?障教師外?出學習。?第四、?供給發(fā)展?空間。學?校是教師?實現(xiàn)人生?價值的舞?臺，我們?努力為他?們創(chuàng)造更?大的空間?、更多的?機會。硬?件的：優(yōu)?先改善教?師的辦公?條件，如?辦公室配?備電腦，?建設多媒?體電教室?，解決教?師運用現(xiàn)?代化設備?進行教學?的問題。?軟件的：?任人唯賢?，不屈才?、不誤才?，使真正?德能雙馨?的人才敬?業(yè)樂業(yè)，?愛校如家?，發(fā)揮所?長。四?、抓延伸?，求深化?。教育?事業(yè)是關?系到國運?興衰、民?族振興、?科教興國?和現(xiàn)代化?建設的國?家大事，?那么，建?設一支師?德高尚、?業(yè)務精良?的教師隊?伍，則成?為教育工?作的一個?不可或缺?的重要組?成部分。?教師沒有?“厚德”?，又何以?“載道”?呢所以，?在開展“?學師德新?規(guī)范，樹?師德新形?象”活動?中，我們?樹立了