指導(dǎo)青年教師總結(jié)例文（3篇）

第7頁共7頁指導(dǎo)青年?教師總結(jié)?例文近?三年來，?我除了搞?好自己的?教育教學(xué)?教研工作?以外，還?精心對(duì)青?年教師進(jìn)?行指導(dǎo)培?養(yǎng)，讓青?年教師盡?快成長起?來，其中?一名青年?教師付麗?娟已經(jīng)走?在了課改?的前列，?教育教學(xué)?取得了較?大的進(jìn)步?，現(xiàn)在就?我對(duì)該教?師的指導(dǎo)?與培養(yǎng)做?一下總結(jié)?。一、?指導(dǎo)培養(yǎng)?的青年教?師的情況?付麗娟?老師__?__月畢?業(yè)于西華?師范大學(xué)?音樂系,?同年__?__月，?分配到我?校擔(dān)任數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，__?__月至?今，也一?直擔(dān)任數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，對(duì)付?老師來說?，當(dāng)時(shí)面?臨諸多困?難：一是?自己剛剛?畢業(yè)，是?一位新教?師，自己?還沒有完?全從學(xué)生?的角色轉(zhuǎn)?變過來，?站在講臺(tái)?上，說不?出的是緊?張。二是?自己學(xué)的?音樂專業(yè)?，一上來?就任數(shù)學(xué)?學(xué)科，對(duì)?數(shù)學(xué)知道?體系一點(diǎn)?都不熟悉?，可以說?是從零開?始，三是?學(xué)校安排?她上兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?，任務(wù)太?艱巨，艱?巨不是說?一周課較?多，而是?擔(dān)心自己?無法教好?學(xué)生，身?感對(duì)不起?學(xué)校。?付老師的?情況學(xué)校?都知道，?但學(xué)校工?作不好安?排，只能?讓付老師?先上著，?工作沒安?排出來之?前，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)就找?我談話，?叫我要加?強(qiáng)對(duì)付老?師的業(yè)務(wù)?指導(dǎo)，多?聽聽她的?課，我欣?然答應(yīng)，?這既是學(xué)?校對(duì)自己?交待的任?務(wù)，也是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信?任。一是?我叫付老?師認(rèn)真地?將《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》鉆研一?遍，好對(duì)?數(shù)學(xué)知識(shí)?有一個(gè)比?較系統(tǒng)的?了解；二?是我經(jīng)常?對(duì)聽付老?師上課，?課后一起?討論，她?也非常虛?心，并很?快將我的?好建議用?在教學(xué)中?；三是我?叫她堅(jiān)持?每天寫教?學(xué)心得，?總結(jié)一天?中的教學(xué)?得失。四?是我讓她?將教學(xué)筆?記整理成?文章，在?學(xué)校交流?、在片區(qū)?交流，力?爭發(fā)表。?幾年來，?在我的耐?心幫助指?導(dǎo)下，付?老師的進(jìn)?步非常大?，取得了?非常好的?效果。?二、指導(dǎo)?青年教師?取得的成?效1、?教學(xué)水平?提高三?年來，在?我的幫助?下，付老?師業(yè)務(wù)水?平增強(qiáng)了?，教學(xué)能?力提高了?，在課堂?上能得心?應(yīng)手，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)科?知識(shí)的系?統(tǒng)掌握透?徹，每期?的教學(xué)成?績都名列?全校區(qū)前?列，已經(jīng)?成為學(xué)校?數(shù)學(xué)骨干?教師，成?了學(xué)校工?作的頂梁?柱。在_?___上?半年華鎣?市新秀賽?課中，付?老師脫穎?而出，以?片區(qū)第一?身份進(jìn)入?市級(jí)決賽?，并在_?___月?份的市級(jí)?決賽中獲?得二等獎(jiǎng)?。2、?教研能力?增強(qiáng)在?我的指導(dǎo)?幫助下，?現(xiàn)在付老?師已經(jīng)養(yǎng)?成了經(jīng)常?寫教學(xué)筆?記的習(xí)慣?，對(duì)自己?的教學(xué)基?本上形成?了一套比?較獨(dú)特的?特點(diǎn)，并?經(jīng)常整理?出來，多?篇教研論?文在學(xué)校?交流并獲?獎(jiǎng)，其中?《異專業(yè)?教師對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)科的?認(rèn)識(shí)》、?《與優(yōu)秀?教師同成?長》獲得?學(xué)校一等?獎(jiǎng)，多篇?文章在片?區(qū)交流。?總之，?我對(duì)付老?師的指導(dǎo)?成效的顯?著的，由?一個(gè)沒有?信心、對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)科?特點(diǎn)一點(diǎn)?不懂的青?年教師變?成了學(xué)校?數(shù)學(xué)骨干?，走了新?課程改革?的前列。?以后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?指導(dǎo)，為?我校的教?師業(yè)務(wù)水?平整體向?前發(fā)展貢?獻(xiàn)自己的?力量。?指導(dǎo)青年?教師總結(jié)?例文（二?）教師?是幼兒園?的第一資?本，是幼?兒園最豐?富、最有?潛力、最?有生命力?的教育資?源，擁有?德才兼?zhèn)?、充滿愛?心、甘于?奉獻(xiàn)的骨?干教師群?體，才能?辦出最好?的幼兒園?，所以，?我校開展?骨干教師?指導(dǎo)青年?教師的幫?教工作。?我在這項(xiàng)?活動(dòng)中負(fù)?責(zé)培養(yǎng)年?輕教師_?___和?____?的任務(wù)，?我培養(yǎng)這?兩位年輕?教師，有?一句老話?說得好“?什么樣的?老師帶什?么樣的學(xué)?生”。在?骨干教師?傳幫帶工?作中我深?深感到身?上的責(zé)任?和壓力，?一直以來?，我本著?“共同學(xué)?習(xí)，互幫?互助”的?理念，給?年輕人機(jī)?會(huì)，給年?輕人壓力?的宗旨，?用實(shí)際行?動(dòng)影響著?她們。在?我們師徒?幫教工作?中，共同?收獲了辛?苦與快樂?。一、?自己就是?最好的教?材我覺?得：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?首先要做?到：言傳?身教，率?先垂范。?我一直嚴(yán)?格要求自?己，處處?以身作則?，起到示?范表率作?用，在言?傳身教中?首先讓老?師們牢記?“德高為?師，身正?為范”的?訓(xùn)言，引?導(dǎo)她們發(fā)?揚(yáng)愛崗敬?業(yè)精神，?熱愛教育?教學(xué)工作?。讓她們?明白自己?的權(quán)力和?義務(wù)。平?時(shí)的工作?中我嚴(yán)格?要求自己?，同時(shí)也?以自己的?言行潛移?默化的影?響著我?guī)?教的__?__和_?___，?她們在我?的影響下?工作非常?嚴(yán)謹(jǐn)，而?且積極主?動(dòng)的承擔(dān)?工作任務(wù)?。二、?讓我們一?起成長?我對(duì)自己?工作上嚴(yán)?要求，處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?一點(diǎn)一滴?、毫無保?留地傳授?給這兩位?年輕教師?。我是一?名數(shù)學(xué)老?師，認(rèn)真?鉆研教材?、堅(jiān)持聽?課，認(rèn)真?反思，不?灰心、不?放棄。我?們一起共?聽、共評(píng)?每一節(jié)課?，真正做?到了學(xué)而?不厭。在?老師們遇?到困難時(shí)?給予真誠?的關(guān)心與?幫助，扶?持她們走?出困境。?一直以來?，只要我?能想到的?工作和注?意事項(xiàng)，?都及時(shí)提?醒她們，?避免她們?走彎路。?教學(xué)的功?夫應(yīng)放在?平時(shí)，把?自己以前?好的做法?和她們一?起分享，?毫無保留?，我時(shí)刻?謹(jǐn)記，自?己也年輕?過，自己?也不是一?個(gè)完美的?人。在?指導(dǎo)工作?中，注意?加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)?和課堂教?學(xué)的研究?，形成正?確的教育?理念，在?工作的同?時(shí)，鼓勵(lì)?她們多閱?讀教育理?論書籍，?時(shí)刻不忘?提高自己?的自身素?質(zhì)。在日?常的教學(xué)?中，我們?通過互相?聽課、評(píng)?課等形式?的活動(dòng)，?共同探討?、研究教?學(xué)中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進(jìn)與完?善課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。課后?及時(shí)對(duì)教?學(xué)中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進(jìn)行?交流，找?出不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學(xué)能力?。從聽課?中，我發(fā)?現(xiàn)___?_老師課?堂時(shí)間的?把握不妥?當(dāng)，有些?幾何語言?強(qiáng)調(diào)的不?到位，課?后及時(shí)給?她提出可?行性建議?，___?_十分謙?虛的接受?我的建議?，并在課?堂教學(xué)中?不斷改進(jìn)?自己的教?學(xué)，現(xiàn)在?她的課堂?調(diào)控能力?提升很快?。在聽了?____?課之后，?我發(fā)現(xiàn)她?有些心急?，給學(xué)生?思考的時(shí)?間不充分?，教學(xué)生?知識(shí)再生?成的部分?挖掘的不?到位，課?后我和她?進(jìn)行交流?，并指導(dǎo)?她改進(jìn)教?學(xué)的方式?方法，_?___是?一位上進(jìn)?心較強(qiáng)的?年輕教師?，聽了我?的建議很?快改進(jìn)了?自己的教?學(xué)側(cè)重點(diǎn)?，教學(xué)技?能提升的?較快。?三、年輕?教師的進(jìn)?步足跡?____?老師剛參?加工作時(shí)?我?guī)?課，指導(dǎo)?她上課，?教她管理?班級(jí)的方?法，在我?的言傳身?教幫助下?，___?_成長的?很快，上?課的質(zhì)量?明顯提升?，在幼兒?園的課改?展示課上?得到了大?家的好評(píng)?，獲得了?幼兒園頒?發(fā)的獎(jiǎng)狀?，她是一?位勤學(xué)上?進(jìn)的年輕?教師，平?時(shí)常和我?探討教育?教學(xué)方面?的問題，?謙虛好學(xué)?的她令我?欣賞，現(xiàn)?在她在教?育教學(xué)方?面是年輕?教師中的?佼佼者，?看到她的?成長我很?欣慰。?____?自參加工?作以來也?是我一直?幫教她，?指導(dǎo)她如?何上課，?如何和學(xué)?生交流，?如何領(lǐng)會(huì)?課改精神?，如何管?理班級(jí)等?等，我是?一位嚴(yán)謹(jǐn)?的老師，?我在幫教?她的時(shí)候?也傳授給?她為師的?理念，每?當(dāng)她在教?學(xué)中或生?活中遇到?困惑時(shí)我?都想照顧?孩子一樣?的幫助她?，鼓勵(lì)她?樹立信心?，以陽光?的心態(tài)接?收工作、?生活的洗?禮，讀書?時(shí)她是我?的學(xué)生，?工作時(shí)她?是我的徒?弟，我們?師生的緣?分真是源?遠(yuǎn)流長啊?！在我的?幫教指導(dǎo)?下，__?__的教?育教學(xué)工?作能力提?升很快，?現(xiàn)在她不?但能在三?公開活動(dòng)?中展示精?彩的公開?課，平時(shí)?的教學(xué)成?績也明顯?提升，班?級(jí)整體發(fā)?展良好，?是一位很?有發(fā)展前?途的優(yōu)秀?青年教師?。回顧?指導(dǎo)青年?教師的過?程，我自?身也得到?了不斷地?進(jìn)步。她?們走的路?就像自己?的昨天，?今天她們?多的是信?任、幫助?、支持，?同時(shí)壓力?和機(jī)會(huì)也?不能逃避?。在今后?的工作中?我們師徒?會(huì)一如既?往的攜手?并進(jìn)，為?____?幼兒園的?發(fā)展貢獻(xiàn)?我們的力?量。指?導(dǎo)青年教?師總結(jié)例?文（三）?本年度?本人對(duì)青?年教師向?聲國進(jìn)行?指導(dǎo)，我?現(xiàn)階段總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真指導(dǎo)備?課：針?對(duì)年輕教?師教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)少，我?從備課抓?起，讓他?從思想上?充分認(rèn)識(shí)?到備課的?重要性.?我認(rèn)為，?青年教師?最需要的?，首先是?教學(xué)技藝?上的提升?，這對(duì)他?們綜合教?學(xué)素養(yǎng)的?提高，工?作自信、?個(gè)性的培?植都是至?關(guān)重要的?。上好一?堂課，是?對(duì)一名合?格教師起?碼的要求?。提高教?學(xué)水平無?疑是青年?教師最想?做的。?他們年輕?，所以思?想先進(jìn)，?對(duì)新的事?物接受吸?收得快，?特別是新?課程改革?實(shí)驗(yàn)更是?給他們以?用武之地?。然而，?他們的缺?點(diǎn)也是明?顯的，就?是教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)太少，?無法把學(xué)?習(xí)到的教?育理論應(yīng)?用于實(shí)踐?。為提高?他們的教?學(xué)水平，?我抓住“?備課、教?學(xué)反思”?兩方面對(duì)?他們進(jìn)行?指導(dǎo)。備?課時(shí)，要?求讓他們?到四個(gè)“?精心”。?即精心鉆?研課程標(biāo)?準(zhǔn)和、教?材，明確?教學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)重?難點(diǎn)；精?心設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)，?做到精講?多練，及?時(shí)鞏固；?精心設(shè)計(jì)?練習(xí)，做?到梯度、?密度合理?；精心設(shè)?計(jì)板書，?合理運(yùn)用?教具，做?到綱目清?楚，直觀?形象。反?思時(shí)，讓?他們著重?思考為什?么課的進(jìn)?行不能象?自己想象?的那樣、?為什么學(xué)?生的反應(yīng)?自己不能?應(yīng)付自如?、怎樣改?進(jìn)可以使?課堂更精?彩些。實(shí)?踐中，我?們通過共?同備課、?互相聽課?、彼此評(píng)?課來實(shí)現(xiàn)?共同研究?、共同進(jìn)?步。二?、跟蹤聽?課：青?年教師以?后的路怎?么走，課?上的怎么?樣，在初?始階段最?為重要，?因此，我?跟著他聽?每一節(jié)課?，幫助她?揚(yáng)長避短?，盡快成?長起