大學(xué)生個人實習(xí)工作總結(jié)范本（3篇）

第4頁共4頁大學(xué)生個?人實習(xí)工?作總結(jié)范?本通過?此次的實?習(xí)，我也?是對于以?后要做的?工作有了?更多的認(rèn)?知，同時?也是讓我?對于自己?的能力更?了解了，?而公司的?肯定也是?讓我有了?一個發(fā)展?的機會，?我也是會?去珍惜在?以后工作?繼續(xù)的去?做好，此?次的實習(xí)?也是讓我?有了很大?的成長。?實習(xí)中?，我認(rèn)真?的去做好?每一件事?情。雖然?開始比較?的生澀，?即使做得?慢一點，?但我也是?不去求快?，做好了?一件事情?，那么自?己才能真?的去掌握?做這件事?情的能力?，只有如?此雖然慢?一些，但?是基礎(chǔ)扎?實了，也?是夠可以?把工作來?做好的，?實習(xí)讓我?也是明白?的確很多?的事情和?學(xué)習(xí)是有?很大的差?別，也是?更注重結(jié)?果，如果?做的不好?，即使以?前怎么的?努力，都?是一種白?費，而只?有自己積?極的來做?好了，這?樣才能真?的有進步?。通過這?段日子的?實習(xí)，我?掌握了崗?位的工作?是該如何?的做，同?時也是積?極的去請?教同事來?解決一些?問題，對?于配合方?面也是會?積極的來?做好，讓?我得到了?很好的一?個鍛煉。?感謝同?事們的幫?助，以及?領(lǐng)導(dǎo)的一?個認(rèn)可，?讓我的實?習(xí)過的很?是充實，?即使忙碌?但是也是?只有如此?，自己才?有那么多?的進步，?而今雖然?實習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，?但是我知?道進入社?會才剛剛?開始，還?有很長的?路要自己?去走好，?也是以后?的工作要?繼續(xù)的去?努力完成?。大學(xué)?生個人實?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）兩?個月工作?的時間就?這樣過去?了，作為?一名大學(xué)?生我很感?激公司給?予我的機?會，在實?習(xí)生活中?我學(xué)習(xí)到?了很多在?學(xué)校沒有?學(xué)習(xí)的知?識，但是?在社會工?作中相當(dāng)?有用處。?回顧這?段時間的?實習(xí)，我?對自己的?專業(yè)知識?有了更深?刻的理解?，對完成?學(xué)業(yè)后踏?上社會尋?找工作有?了信心。?剛剛進?入公司時?，我不了?解一切工?作，不了?解自己該?做什么，?如何去做?。但是在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，讓?我先跟隨?一位經(jīng)驗?豐富的老?師傅打下?手，再在?師傅的指?導(dǎo)下完成?工作流程?中的一部?分。在這?里，每一?寸地面都?浸透著我?的汗水，?時間見證?了我的成?長。在?剛開始，?我還在慢?慢適應(yīng)環(huán)?境，但是?有些制度?要求就要?一步到位?，我覺得?自己做不?到，結(jié)果?幾天之后?就開始跟?著老師傅?喝酒聊天?，聽他們?講工廠中?的往事，?工作中的?趣事，以?及蘊含在?其中的工?作經(jīng)驗與?為人處世?。由此看?，人還是?要強壓一?下自己才?能爆發(fā)出?更大的潛?力，無論?是工作、?生活還是?學(xué)習(xí)。?在學(xué)校中?我覺得自?己對知識?的掌握與?了解已經(jīng)?足夠深入?，每次老?師的提問?都會認(rèn)真?思考給出?答案，期?末考試也?有優(yōu)秀的?成績，就?算是實驗?課也沒有?請求他人?的幫助，?自己一個?人完成的?較好。但?是真正到?了工作時?，我才意?識到自己?的淺薄，?對專業(yè)知?識還停留?在學(xué)校教?的那些，?這種基礎(chǔ)?的理論知?識根本派?不上用場?，而實際?操作與實?驗器具練?習(xí)更是難?以相比較?。通過?這段時間?的實習(xí)，?我對理論?知識的理?解更上一?個臺階，?尤其是同?事給予的?書單，對?我深入學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識有很大?的積極意?義。但是?我覺得兩?個月的實?習(xí)真的太?短了，因?為在平時?工作中對?設(shè)備要足?夠的了解?，嚴(yán)謹(jǐn)對?待工作的?制度是我?還只能停?留在打下?手，偶爾?有一些小?的任務(wù)，?對工作的?流程較為?熟悉，但?是因為沒?有上手做?導(dǎo)致不能?體會到精?髓，這是?我一個小?小的遺憾?。在實?習(xí)中從學(xué)?校到社會?環(huán)境的轉(zhuǎn)?變，我感?受到其中?巨大的差?異，在學(xué)?校的我們?沒有什么?大的挫折?，老師與?家長將前?路鋪成一?片坦途，?而在社會?中沒有人?在會在意?你委屈與?埋怨，只?能勇敢地?向前行。?大學(xué)生?個人實習(xí)?工作總結(jié)?范本（三?）一個?多月的教?育實習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束，回想?起實習(xí)的?日子，我?最大的體?會是做老?師容易，?做好老師?難，除了?備課、上?課，其余?都是瑣屑?小事。有?人說教師?干的是良?心話，我?看有道理?，做教師?不需太大?的辦事能?力，卻是?極其精細?的話，就?像藝術(shù)家?對于他的?作品一樣?要想自己?的作品趨?于完美，?的確得花?一番工夫?。難得的?是愿意深?入學(xué)生，?與學(xué)生真?心交流，?教師和學(xué)?生本來是?矛盾的統(tǒng)?一體，?本身就有?一種天然?的障礙，?學(xué)生習(xí)慣?于對老師?存有戒心?，然而，?孩子是純?潔善良的?，我在路?上走的時?候，有認(rèn)?識我的，?會很熱心?而又有些?調(diào)皮地向?我打招呼?，他們是?那樣活潑?和天真，?然而由于?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，我也?能感覺到?他們學(xué)得?太辛苦，?以至于倍?感壓抑，?對于這一?點，我感?到很遺憾?，以上都?是我實習(xí)?期間對于?學(xué)生的一?點粗淺認(rèn)?識。實習(xí)?期間對于?如何講課?，也有一?些認(rèn)識，?主要是更?加了解學(xué)?生現(xiàn)有的?認(rèn)識水平?，理解能?力，從而?能更好地?把握授課?的深度，?一開始對?授課內(nèi)容?的重點把?握不清。?另外，在?方法上也?有所體現(xiàn)?以前的認(rèn)?識是模糊?不清的，?現(xiàn)在看到?其他老師?把那些簡?單的學(xué)生?自己能找?到的知識?點，由學(xué)?生自己掌?握，老師?以提問的?方式進行?引導(dǎo)，對?于較難理?解的由老?師以提問?的方式引?導(dǎo)學(xué)生積?極思考，?再由老師?進行分析?和概括，?從而深入?淺出，再?次，我發(fā)?現(xiàn)初中學(xué)?生的分析?能力已有?一定的水?平。應(yīng)繼?續(xù)發(fā)掘這?方面的潛?能，多多?鼓勵學(xué)生?積極思考?，大膽發(fā)?言，從而?訓(xùn)練其分?析能力和?表達能力?，為高中?階段的更?深層次的?學(xué)習(xí)打好?堅實的基?礎(chǔ)。存?在的問題?是有些的?，在板書?設(shè)計上有?所欠缺，?再者，在?講授過程?中，措詞?用語也當(dāng)?謹(jǐn)慎。?由于實習(xí)?時間不是?很長，與?學(xué)