2023學習師風師德總結范本（3篇）

第7頁共7頁2023?學習師風?師德總結?范本教?師的天職?是教書育?人，因此?，作為一?個教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對?學生嚴格?要求。做?一個同事?滿意，學?生滿意，?家長滿意?的好老師?。在這一?學期中，?本人自覺?要求自己?，在各方?面都力爭?"為人師?表"。?一、不斷?加強學習?，提升自?我，完善?自我。?社會在發(fā)?展，知識?在更新，?知識容量?在擴大。?不學習，?就跟不上?時代的步?伐。只有?不斷學習?，才能夠?不斷充實?自己，才?能不斷吸?收新的教?育思想、?教育理念?、教育模?式，教育?方法和教?育途徑。?用什么樣?的教育思?想、理念?、模式、?方法、途?徑來完成?自己的教?育、教導?，將直接?影響到學?校的教育?教學效果?。只有不?斷學習，?才能不斷?提升自己?、完善自?己。二?、加強師?德建設，?提升自身?素質(zhì)。?三、"心?中有學生?"，多一?份關愛，?多一份牽?掛。每?位教師要?重視感情?上的熏陶?。在教育?教學過程?中要特別?注意與學?生心靈的?溝通，自?覺地把培?養(yǎng)美好感?情作為教?育教學中?的一項重?要內(nèi)容和?目標。情?是師生交?流的紐帶?。杜甫有?詩句說：?"隨風潛?入夜，潤?物細無聲?"與其說?的是春雨?滋潤萬物?的特點，?不如說是?教師的感?情特點，?作為教師?對學生必?須具有普?遍的愛，?愛每一個?學生，師?愛是教師?職業(yè)道德?的核心，?它兼具有?父親式的?嚴格，母?親式溫柔?，朋友式?的平等。?是每位教?師在教育?教學實踐?中自然流?露出的對?學生的關?心和期望?。它是學?生心靈的?重要支撐?，它為學?生共同生?活的學習?提供著愛?的示范，?對學生行?為起著強?烈的潛移?默化作用?。我希望?我們的每?一位教職?員工都能?善于體察?和理解每?一個學生?的需要，?將愛的雨?露灑向每?個學生心?理發(fā)展的?良師益友?。幫助學?生認識自?我，擺脫?困境，完?善自我。?葉圣陶先?生"千教?萬教，認?真求真，?千教萬教?學做真人?"說的是?教師的追?求是一個?真實。讓?我們大家?一起向這?同一方向?共同努力?，都能成?為學校"?師德"標?兵?？?之，做為?教師，他?的責任不?僅僅是把?知識傳授?給學生，?同時還要?教育學生?成人、成?才。教師?對學生的?愛不是抽?象的一個?字，而是?一種具體?的教育過?程，是建?立在教師?對學生的?理解、寬?容、原諒?、賞識、?信任的基?礎上，所?形成的一?種心理相?容，只有?這樣，師?生關系才?能體現(xiàn)平?等和尊重?，才能體?現(xiàn)出我們?人民教師?優(yōu)秀的師?德，那么?教育的效?果也就會?象我們所?希望的那?樣：隨風?潛入夜，?潤物細無?聲。2?023學?習師風師?德總結范?本（二）?我校假?期集訓開?展學習師?德師風以?來，在縣?教委，學?校領導的?重視下，?在全體教?師的共同?努力下，?狠抓師德?師風建設?，采取形?式多樣，?內(nèi)容豐富?的宣傳教?育活動，?針對存在?的問題及?時進行了?整改，師?德師風明?顯好轉，?取得了實?質(zhì)性的進?展，現(xiàn)將?我個人學?習師德師?風情況總?結如下：?我以為?，師德師?風所包含?的內(nèi)容，?自古就是?“教書育?人，為人?師表”。?具有一定?的政治素?質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)?務素質(zhì)。?從我們的?民族傳統(tǒng)?上講，當?教師最重?要的就是?要誠信、?守禮，這?也是人的?品德的形?成。受教?育者要得?到的不僅?僅是知識?，更重要?的還是品?德。教師?在傳播知?識的過程?中，他的?性格、品?德包括價?值觀都會?影響到學?生的成長?。我覺?得新時代?的師德師?風應該是?與傳統(tǒng)的?標準揉在?一起的。?平易近人?、嚴中帶?慈、公平?待人、勤?奮好學。?嚴厲并不?是苛刻，?老師也是?有七情六?欲的，但?不把學生?當作發(fā)泄?的對象，?這不是教?育學生。?我覺得傳?統(tǒng)中的師?德師風與?新時期的?師德師風?都應該是?一樣的，?但現(xiàn)在存?在的區(qū)別?在于：師?生關系的?變化。以?前的學生?對教師要?絕對服從?，但現(xiàn)在?則要求教?師對學生?也應尊重?，這是個?進步。因?此，新時?代的教師?在關愛和?嚴格要求?學生上要?提出新的?標準。?通過師德?師風的學?習，我認?為素質(zhì)教?育事實上?是應該提?高教師自?身的素質(zhì)?，因此更?要不斷的?完善自己?，要實現(xiàn)?這個目標?首先是要?發(fā)現(xiàn)自己?的不足之?處，在過?去一年里?，本人在?教育教學?中還存在?很多不足?，如：未?能真正走?入學生中?間，處理?學生之間?的矛盾方?法簡單，?還存在一?些不妥之?處等?；?于以上原?因，便于?未來能更?好的工作?，對自己?的師德師?風作出更?高的要求?：1、?不停留在?“傳道、?授業(yè)、解?惑”的教?育表面，?屏棄“師?道尊嚴”?更多的關?心學生的?身心健康?。2、?克服心理?失衡，避?免偏激行?為，如訓?斥學生，?向學生發(fā)?火，體罰?或變相體?罰。3?、排除社?會影響、?環(huán)境逆化?，杜絕不?健康的行?為習慣及?作為普通?社會成員?的不良習?氣帶入課?堂。4?、注意“?尊師愛生?”師生關?系的定位?，作為教?師應重點?關注“愛?生”的一?面，愛護?學生，平?等待人，?尤其對差?生，更應?給予較多?的關懷。?5、放?下架子，?以自己的?學識水平?、人格魅?力來影響?、感化學?生，平等?交流，善?于包容學?生的缺點?，因材施?教，讓學?生有“天?生我才必?有用”的?自信。?6、以誠?相待，交?換心理，?堅持以正?面教育為?主。善于?化解矛盾?，而不是?激化矛盾?，成為學?生的良師?益友。?8、進行?師德師風?評估。建?立個人評?估檔案，?量化評估?標準。家?長評估、?學生評估?有機結合?起來，確?保評估的?公平、公?正、實事?求是。?以上是一?個教師得?到學生信?任的法?寶，要使?學生健康?成長就必?須克服自?己的不足?，通過學?習師德師?風認識了?自己的不?足，就有?目標完善?自己，在?學校的英?名領導下?，自己一?定完善自?己，成為?一名合格?的教師。?因此今后?的改進方?向是：從?思想上到?行動上提?高自己的?工作責任?心，樹立?一切為學?生，為一?切學生的?思想，提?高自己的?鉆研精神?，使自己?在政治和?業(yè)務上都?過硬。?最后，讓?我們把尊?重和理解?學生當成?教育工作?中的重點?，把這種?思想意識?變?yōu)閷嶋H?行動。從?“多一句?表揚，少?一句批評?”做起，?從“講究?批評藝術?”做起，?從“不體?罰學生”?做起，從?“面帶微?笑走進課?堂”作起?，從“低?下頭來與?學生交談?”做起，?讓我們對?學生真誠?的說一聲?：“我愛?你們”，?讓尊重和?理解落到?實處，讓?和諧的師?生關系不?再成為期?待。2?023學?習師風師?德總結范?本（三）?教師是?知識的化?身，是智?慧的靈泉?，是道德?的典范，?是人格的?楷模，是?學子們?nèi)?生可靠的?引路人。?換而言之?，教師是?學生美好?心靈的塑?造者。因?此，我時?刻以"德?高為師，?身正為范?"這八個?字提醒自?己。無私?奉獻、以?德立教、?以身示教?，用高尚?的人格為?每顆純潔?心靈的塑?造而竭盡?全力。?一、樹立?事業(yè)心，?增強責任?感熱愛教?育事業(yè)。?教書是?手段，育?人是目的?。因此，?我們教師?在任何時?候都不能?忘記，自?己不單單?是為教書?而教書的?“教書匠?”，而應?是一個教?育家，是?人類靈魂?的工程師??！耙?情育人，?熱愛學生?;以言導?行，誨人?不倦;以?才育人，?親切關心?;以身示?范，尊重?信任”。?尊師愛生?，是一種?理性化的?高尚情感?，對待學?生，管而?不死，嚴?而不厲，?愛在其中?。教育是?愛的共鳴?，是心和?心的呼應?。教師只?有熱愛學?生，才能?教育好學?生，才能?使教育發(fā)?揮限度的?作用?？?以說，熱?愛學生是?教師職業(yè)?道德的根?本。對學?生冷漠，?缺乏熱情?，決不是?一個有良?好師德的?好教師。?教師愛學?生體現(xiàn)在?“嚴”和?“慈”上?。常言道?：“嚴師?出高徒。?”又說：?“嚴是愛?，寬是害?”。對學?生不嚴格?要求，嚴?格訓練，?是難以培?育出跨世?紀的可靠?____?人和合格?的建設者??！白怨?雄才多磨?難，從來?紈绔少偉?男”。所?以，對學?生不嚴不?行。當然?，嚴要得?法，嚴要?有度。慈?，就是對?學生要關?心、愛護?、寬容、?尊重。充?分鼓勵學?生的自尊?和自信，?關心學生?的學習和?成長進步?，使學生?全面發(fā)展?。教師要?與學生平?等相處，?尊重學生?、信任學?生、愛護?學生、保?護學生。?教師對學?生的愛，?即是敬業(yè)?精神的核?心，又是?教師高尚?品德的自?我表現(xiàn)，?既是育人?的目的，?又是教師?教書這個?職業(yè)的具?體表現(xiàn)。?二、用?無限的師?愛，開啟?每個學生?的心靈。?高爾基?說過：“?誰不愛孩?子，孩子?就不愛他?，只有愛?孩子的人?，才能教?育孩子。?”師愛是?教師必須?具備的美?德，也是?教師的天?職。無限?的師愛，?可以開啟?每個學生?的心靈。?因此，在?教育工作?中，我把?信任和期?待的目光?灑向每個?學生，傾?聽學生的?意見和呼?聲，和學?生產(chǎn)生思?想和情感?上的共鳴?，讓一切?學生的心?靈都感受?到師愛的?溫暖。?三、用規(guī)?范的言行?，凈化每?個學生的?心靈。?“無德無?以為師。?”真正優(yōu)?秀的教師?。一定是?以身作則?、率先垂?范的人。?他對祖國?的愛，對?學生的愛?，對事業(yè)?和未來的?愛，都表?現(xiàn)在他對?自己的高?標準要求?的落實上?。率先垂?范就是對?學生真正?的負責，?就是潛夠?默化、影?響深