教學(xué)年終工作總結(jié)格式版（3篇）

第12頁共12頁教學(xué)年終?工作總結(jié)?格式版?聆聽大自?然，你可?以享受到?大自然的?美妙和寧?靜，聆聽?孩子、聆?聽老師、?聆聽家長?、聆聽幼?兒園的教?育現(xiàn)狀、?聆聽窗外?的聲音，?可以給你?智慧的靈?光和啟迪?。學(xué)會聆?聽，才不?會停留在?表面，才?不會自滿?，才開眼?界，才會?去不斷地?思考、不?斷地學(xué)習(xí)?、不斷地?調(diào)整。一?學(xué)期來，?我們聆聽?，讓我們?的心與心?碰撞、愛?與愛交流?、情與情?融洽;我?們思考、?我們實踐?，讓我們?的思想飛?揚，讓我?們的研究?腳踏實地?，讓所有?參與到教?育實踐中?的老師、?孩子、家?長最大限?度地展現(xiàn)?實踐者生?命的獨特?魁力，讓?幼兒園的?日常保教?工作不斷?完善。順?利地通過?了省示范?的視導(dǎo)，?并向無錫?市的同行?們成功地?進行了全?方位的展?示。一?、讓每一?處環(huán)境為?孩子的發(fā)?展服務(wù)?本學(xué)期，?在完善硬?件設(shè)施(?擴班擴班?的桌、椅?、柜、床?、褥、教?學(xué)具及辦?公用品等?;住宿設(shè)?備設(shè)施的?完善：安?裝熱水器?，改建幼?兒浴室、?值班室，?增添幼兒?日常生活?用品)的?同時，不?斷完善和?調(diào)整軟環(huán)?境的布置?：完善和?調(diào)整公共?區(qū)域環(huán)境?：在原有?的書吧和?棋區(qū)增加?了規(guī)則和?要求;新?開辟了建?構(gòu)區(qū)、娃?娃游戲區(qū)?;把三樓?東西走廊?調(diào)整為孩?子表達表?現(xiàn)自己創(chuàng)?造和想象?的工作坊?，老師和?孩子把工?具和收集?來的各種?廢舊材料?陳列于此?，孩子們?可以根據(jù)?自己表達?表現(xiàn)的需?要來選擇?工具和材?料用自己?的雙手再?現(xiàn)、創(chuàng)造?他們的世?界。孩?子們用不?同的材料?(各種盒?子、稻草?、報紙等?)制作出?了大大小?小的大象?、長頸鹿?、老虎、?飛機、輪?船等;班?級主題環(huán)?境逐步豐?富，并能?在環(huán)境中?體現(xiàn)出幼?兒活動的?足跡、幼?兒的多種?語言，由?原來的陳?列式向美?觀發(fā)展;?老師創(chuàng)造?性地開展?工作，在?一些設(shè)施?不能到位?的情況下?，自己廢?物利用，?設(shè)計制作?了游戲活?動的材料?：如趙荷?琴老師制?作的數(shù)字?火車，趙?菊老師設(shè)?計制作的?記錄板等?。既提高?了幼兒活?動的興趣?，又為幼?兒園節(jié)約?了經(jīng)費。?二、讓?每一位老?師都得到?發(fā)展，逐?步建立富?有個性的?個人工作?實驗室。?1、營?造彼此欣?賞、相互?悅納的人?文氛圍：?利用周一?例會講述?人文故事?、交流讀?書心得、?交流一周?工作(口?頭交流、?書面交流?兩種形式?)，互相?學(xué)習(xí)。?2、行為?跟進式的?服務(wù)、管?理：利用?每天幾次?巡視去發(fā)?現(xiàn)一日活?動中值得?喝彩的事?情，去發(fā)?現(xiàn)一些需?要不斷調(diào)?整的問題?，思考：?今天哪兒?沒做好下?周要怎么?樣改進從?哪些方面?入手真正?從實際問?題著手去?不斷改進?幼兒園的?一日工作?。(周一?例會時?反饋共性?的問題、?發(fā)優(yōu)點卡?、進行提?示、布置?下周工作?)。與?每個老師?聊天：每?天利用中?午幼兒午?睡的時間?和一個班?的老師聊?關(guān)于研究?方面的事?情，了解?老師研究?的一些新?動向、研?究中存在?的一些問?題、也為?老師提供?一些力所?能及的幫?助。根?據(jù)老師的?具體情況?為個別老?師提供一?些學(xué)習(xí)資?料：如與?個人研究?相關(guān)的資?料、書等?。進行?推門聽課?：并就本?教學(xué)活動?與老師進?行研討交?流。教?育沙龍：?進行教育?沙龍活動?，教師輪?流主持，?主持人提?供本班的?一個實例?組織大家?開展討論?。本學(xué)期?沙龍活動?的內(nèi)容有?：面對孩?子‘比比?劃劃’的?危險行為?該如何引?導(dǎo);孩子?不講怎么?辦;如何?對待孩子?的“人來?瘋”;對?軟硬不吃?的孩子怎?么辦;關(guān)?于孩子攻?擊性行為?的問題;?一日活動?中的過渡?環(huán)節(jié);等?等看還是?立刻解決?--孩子?之間出現(xiàn)?糾紛教師?該如何處?理怎樣看?待活動后?的評價環(huán)?節(jié)，如何?有效發(fā)揮?評價的作?用;幼兒?園開展混?齡活動的?利弊，以?及需要老?師做些什?么一日活?動中需要?哪些規(guī)則?這些規(guī)則?該如何落?實等。?為老師提?供學(xué)習(xí)的?機會。本?學(xué)期老師?們分批到?江陰、無?錫、常州?、上海各?幼兒園參?加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，吸收?新的教育?信息與方?法，與一?線的優(yōu)秀?教師對話?。趙龍芬?老師赴新?加坡考察?新加坡的?幼兒教育?情況。?為老師提?供展示交?流的平臺?。本學(xué)期?在華士片?內(nèi)組織了?一次關(guān)于?課程改革?的專題交?流研討會?，龐亞琴?老師代表?幼兒園參?加了交流?，獲得了?片內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)?老師的好?評;進行?了骨干教?師的賽課?活動，龐?亞琴老師?在本次活?動中獲二?等獎;片?內(nèi)對滿三?年的新教?師進行了?教育實踐?活動的考?核，我園?五位教師?全部合格?。為提高?教師獨立?設(shè)計活動?的能力，?園內(nèi)開展?了活動設(shè)?計比賽，?在比賽中?，趙文花?老師獲一?等獎;?本學(xué)期還?進行了好?課展示活?動，李新?玉、趙文?花、趙春?霞獲一等?獎，李小?菊、趙荷?琴、龐亞?琴、薛麗?霞、趙菊?獲二等獎?;小組內(nèi)?認(rèn)為較成?功的研討?活動可以?掛牌上課?，本學(xué)期?中趙海珍?、趙菊、?龐亞琴、?趙荷琴、?趙春霞老?師掛牌上?課;__?__月份?省示范視?導(dǎo)中，每?一位老師?在做好充?分準(zhǔn)備的?前提下，?每班都向?無錫市(?一市三縣?)的老師?進行了全?方位的展?示活動;?____?月份趙文?花、薛麗?霞、趙菊?老師在全?鎮(zhèn)性的幼?小銜接活?動中公開?了教學(xué)活?動。3?、行為跟?進式的實?踐研討：?本學(xué)期我?們的研討?活動的形?式是：每?周每位老?師邀請一?位老師個?別聽課、?研討、調(diào)?整--組?內(nèi)研討調(diào)?整--再?在園內(nèi)進?行實踐研?討、調(diào)整?--在各?年級組、?課題組活?動的基礎(chǔ)?上，開展?了兩次中?心園、國?際部幼兒?園兩部的?現(xiàn)場研討?活動。并?且突破了?原來研討?活動的隨?意性，帶?著問題展?開研討活?動，使“?研”字的?意味更濃?。并邀請?上海幼教?專家徐蓓?珍來園指?導(dǎo)。4?、開展個?性化的研?究。每一?位老師在?做好各項?保教工作?的基礎(chǔ)上?，在自己?的優(yōu)勢領(lǐng)?域進行研?究，逐步?積累，從?理論到實?踐都能在?園內(nèi)形成?一定的權(quán)?威，并能?在幼兒身?上顯現(xiàn)出?來。逐步?凸現(xiàn)自己?的教學(xué)個?性、教學(xué)?風(fēng)格和個?性化的研?究。以研?究創(chuàng)班級?特色，做?到人有我?優(yōu)。本學(xué)?期，各位?老師根據(jù)?自己的研?究課題，?或以日記?的形式、?或以案例?的形式、?或以觀察?記錄和隨?筆論文的?形式、或?以每個孩?子的個案?跟蹤記錄?的形式積?累研究資?料，更主?要的是老?師的理念?和行為在?研究的過?程中得到?轉(zhuǎn)變，在?教育中更?注意觀察?、捕捉孩?子的教育?信息。并?且每個班?級在研究?的基礎(chǔ)上?，班級特?色日趨明?顯：中一?班戲曲、?英語，中?二班美術(shù)?、閱讀，?中三班合?唱、拉丁?舞，大二?班孩子的?動手能力?和問題意?識，大一?班詩歌仿?編和舞蹈?，小二班?的美術(shù)等?日趨明顯?。趙菊、?趙春霞、?徐荷華、?趙裕、薛?麗霞、李?小菊做到?每日一記?，每人累?記百篇。?四篇論文?在江陰市?、無錫市?獲獎，十?一篇發(fā)表?在《家園?里的故事?》的校刊?上。二?、讓每一?個孩子都?找到好孩?子的感覺?，讓每一?個孩子都?有得到發(fā)?展、都得?到成功。?1、扎?實實期地?抓好共同?性課程的?基礎(chǔ)上，?追隨孩子?的興趣愛?好，為孩?子的個性?化發(fā)展提?供機會，?組織開展?包括歌、?舞、畫、?電腦、閱?讀、各種?樂器學(xué)習(xí)?、旱冰等?各種興趣?組活動。?給了孩子?更多的選?擇機會，?也給了孩?子更大的?發(fā)展空間?。2、?繼續(xù)開展?追隨孩子?的課程研?究。并把?我園近年?來在不斷?的思考、?實踐、思?考、調(diào)整?、再實踐?中形成的?一些想法?、做法的?資料進行?了重新的?梳理，把?理性的思?考以問題?的形式：?從問題-?-實踐案?例--思?考呈現(xiàn)出?來，形成?了我們幼?兒園自己?的《讓課?程追隨孩?子--活?動案例》?集上下冊?;對原來?的周工作?計劃進行?了部份的?調(diào)整，在?每項工作?中增加了?觀察要點?，以便在?工作中更?有針對性?地去發(fā)現(xiàn)?與調(diào)整。?3、為?孩子創(chuàng)造?各種表達?表現(xiàn)和展?示的機會?。本學(xué)期?中開展了?小班幼兒?的自理能?力比賽、?幼兒獨唱?比賽、合?唱比賽、?童話劇表?演賽、舞?蹈表演賽?等各種比?賽;進行?了兩期“?星星大擂?臺”活動?，一次“?歡樂AB?C”活動?，這些活?動成了孩?子的展示?舞臺;在?本學(xué)期中?，___?_幅幼兒?繪畫作品?在全國的?比賽中獲?獎，特別?是周智侃?小朋友的?作品獲得?了特等獎?的好成績?;___?_幅幼兒?繪畫作品?在華士鎮(zhèn)?“金種子?杯”比賽?中獲獎;?童話劇“?造房子”?獲江陰市?三等獎，?“旱冰小?子”“十?二生肖慶?六一”“?陽光BA?BY”分?別獲得華?士鎮(zhèn)六一?匯演一、?二、三等?獎。期末?展示中每?個孩子都?有___?_次機會?。三、?讓每一個?家長感到?自己的孩?子很受老?師的喜愛?和關(guān)注，?自己的孩?子在幼兒?發(fā)展得很?好;讓每?一個家長?對幼兒園?的保教工?作和質(zhì)量?感到滿意?。1、?開學(xué)前對?每個孩子?進行一次?家訪。?2、根據(jù)?本班家長?在育兒、?家庭環(huán)境?、對幼兒?教育等方?面的認(rèn)識?情況，有?針對性地?制訂指導(dǎo)?家長的內(nèi)?容(班級?工作計劃?中每月家?長會的內(nèi)?容)，并?每月召開?一次家長?會。特別?是三八節(jié)?各班孩子?為爸爸媽?媽過的集?體生日，?給家家長?們留下了?深刻的印?象。期末?展示每個?孩子都有?____?次成功表?演的機會?，讓家長?看到了孩?子多方面?的發(fā)展。?3、高?質(zhì)量地做?好孩子的?成長檔案?。進一步?豐富了幼?兒成長檔?案，體現(xiàn)?孩子在主?題中的表?達表現(xiàn)、?成長足跡?。4、?每月用書?面的形式?向家長反?饋一次幼?兒發(fā)展情?況和幼兒?園教育教?學(xué)內(nèi)容;?每月至少?有一次與?每一位家?長面對面?交流孩子?情況的機?會。5?、期中、?期限末各?進行了一?次家長問?卷，了解?家長的意?見、建議?，捕捉家?長工作中?存在的問?題，并及?時調(diào)整!?教學(xué)年?終工作總?結(jié)格式版?（二）?今年我擔(dān)?任九年級?1、2班?的化學(xué)教?學(xué)工作，?化學(xué)是九?年級新開?的學(xué)科，?是學(xué)生跨?入化學(xué)科?學(xué)殿堂的?啟蒙階段?，又是中?考必考的?學(xué)科，短?短一年的?教學(xué)不僅?要求學(xué)生?掌握有關(guān)?的化學(xué)基?礎(chǔ)知識和?基本技能?，引導(dǎo)學(xué)?生能具備?將來探索?化學(xué)科學(xué)?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學(xué)生的?升學(xué)問題?。一、?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動機的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣?！痹?教學(xué)實踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，?使新舊知?識銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學(xué)生通過?探究獲得?知識。?在教學(xué)實?踐中，我?堅持面向?全體，講?課時緊扣?課本，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對大部?分學(xué)生堅?持不講難?題、偏題?，重點放?在基礎(chǔ)知?識上。?二、發(fā)揮?化學(xué)實驗?的作用。?化學(xué)學(xué)?科有它自?身的優(yōu)勢?--化學(xué)?實驗，它?能使學(xué)生?產(chǎn)生興趣?，在課堂?教學(xué)中，?我認(rèn)真組?織好實驗?教學(xué)，在?演示實驗?中，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?觀察實驗?現(xiàn)象，學(xué)?會在實驗?中觀察和?思考，引?導(dǎo)學(xué)生了?解現(xiàn)象與?物質(zhì)的本?質(zhì)及其變?化的規(guī)律?;結(jié)合教?材內(nèi)容，?組織學(xué)生?進行相關(guān)?的實驗探?究，讓學(xué)?生通過親?身的探究?性實驗活?動，激發(fā)?化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，?增進對科?學(xué)的情感?，理解科?學(xué)的本質(zhì)?，學(xué)習(xí)利?用實驗進?行科學(xué)探?究的方法?，初步形?成一些科?學(xué)探究的?能力。?三、努力?做好復(fù)習(xí)?、總結(jié)工?作。初?三化學(xué)是?中考科目?，要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，一方?面，學(xué)生?要有扎實?的基本知?識和基本?技能;另?一方面，?學(xué)生的應(yīng)?變能力一?定要強。?因此必須?扎扎實實?打好基礎(chǔ)?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)，?做好每個?階段的復(fù)?習(xí)工作，?對于重點?知識和知?識點繁雜?的章節(jié)，?盡量幫助?學(xué)生進行?歸納，打?印相應(yīng)的?復(fù)習(xí)提要?;練習(xí)題?、測試題?都嚴(yán)格篩?選。另外?對于學(xué)生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時?批改，在?作業(yè)上針?對個人提?出要求和?意見。再?比如說培?提優(yōu)補差?工作，是?正常教學(xué)?工作的有?力和有效?的補充，?對學(xué)有余?力的學(xué)生?，增大課?外作業(yè)的?容量，加?大難度，?在適應(yīng)中?考題的同?時多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學(xué)?生，要做?到耐心細?致、百問?不厭，利?用課外時?間給他們?輔導(dǎo)。?四、不足?及努力方?向。在?教學(xué)工作?中對學(xué)生?的要求不?夠嚴(yán)厲，?對學(xué)生在?掌握知識?上有要求?但沒有很?有效的落?實方法，?致使不自?覺的學(xué)生?出現(xiàn)脫節(jié)?狀況，對?學(xué)習(xí)不能?及時學(xué)有?所得，就?會逐漸出?現(xiàn)成績滑?落的現(xiàn)象?。由于一?些實際上?的原因，?與學(xué)生的?接觸時間?相對較少?，與學(xué)生?進行交流?的時間和?渠道相對?較少。今?后的教學(xué)?中，對學(xué)?生要從頭?到尾都充?滿信心和?信任，對?學(xué)生要既?要鼓勵也?要鞭策。?教學(xué)年?終工作總?結(jié)格式版?（三）?一年來，?我在思想?上一直嚴(yán)?于律已，?時刻用《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》來約束?、鞭策自?己;在教?學(xué)工作上?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)根據(jù)學(xué)?生的實際?情況制定?切實可行?的教學(xué)方?案。本人?積極的參?與學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和反思?整改，不?斷提高自?身的素質(zhì)?和教育教?學(xué)能力。?現(xiàn)將本人?一年業(yè)的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想上有?了更深入?的認(rèn)識：?一名好?教師，愛?心是最基?本的條件?。我報著?一顆愛孩?子、愛工?作的心精?心呵護每?個孩子的?心靈，與?孩子們平?等相處，?做他們的?好朋友，?尊重他們?、信任他?們、理解?他們，積?極主動與?他們相處?。我還深?感要教育?好學(xué)生，?教師必須?先以身作?則，時時?做到教書?育人，言?傳身教，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。?教師要與?時俱進，?爭做一名?創(chuàng)新型人?才。要成?為一個新?世紀(jì)的優(yōu)?秀教師不?僅要有老?牛拉車的?韌勁和耐?力，而且?要富有勇?于革新的?創(chuàng)造力。?我們面臨?著基礎(chǔ)教?育改革的?不斷深入?，在這樣?改革的大?環(huán)境下我?們必須在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理?念的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?自己所教?的學(xué)科，?積極探索?有效的教?學(xué)方法，?并形成自?已的教學(xué)?風(fēng)格。?二、教育?教學(xué)工作?方面：?評判教師?優(yōu)秀與否?的標(biāo)準(zhǔn)，?既有思想?上的，也?有自身業(yè)?務(wù)能力與?水平上的?，我所欠?缺的就是?后者，所?以這學(xué)期?以來我在?提升自己?教育教學(xué)?水平方面?下了很大?功夫。?1、課前?備好每一?節(jié)課，從?思想上重?視自己所?教課程。?學(xué)科無大?小，無論?哪一科會?對學(xué)生的?成長與進?步起到一?定作用，?因此要從?思想上重?視自己的?教學(xué)任務(wù)?，做好每?一節(jié)課的?準(zhǔn)備工作?。備好一?節(jié)課比上?好一節(jié)課?難度更大?，決不能?在細節(jié)方?面出現(xiàn)問?題。為了?備好課，?我在空余?時間查閱?了不少相?關(guān)資料，?同時也請?教了不少?教學(xué)經(jīng)驗?豐富的老?教師。?____?把握好教?材，認(rèn)真?分析教材?，把握重?點難點，?找準(zhǔn)學(xué)生?感興趣的?地方，對?教材的講?授要由易?到難，層?層深入，?這就需要?自己在教?學(xué)過程中?的認(rèn)真總?結(jié)反思以?及對課程?的深入分?析和解讀?。3、?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)?水平，在?教學(xué)中要?有針對性?和層次性?，針對不?同層次學(xué)?生設(shè)計不?同的教學(xué)?任務(wù)和教?學(xué)目標(biāo)。?對于那些?理解有偏?差或者困?難的學(xué)生?，應(yīng)該耐?心為其講?解而不是?粗暴對待?。4、?選擇容易?吸引學(xué)生?的教學(xué)方?法，讓學(xué)?生在感興?趣的基礎(chǔ)?上展開學(xué)?習(xí)，而不?是生硬地?灌輸知識?。比如在?課程中展?開討論環(huán)?節(jié)，模擬?表演環(huán)節(jié)?，或者加?入競賽環(huán)?節(jié)，以活?躍課堂氣?氛，增加?課堂的生?動性。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。課堂上?要注意用?語的簡潔?，避免重?復(fù)羅嗦，?除此之外?還要注意?課堂用語?的實效性?及其起到?的教育作?用。5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?質(zhì)量。由?于我所任?教的學(xué)科?是副科，?學(xué)生重視?度不夠，?課堂上自?控能力不?強，常常?不能按時?完成作業(yè)?，還有的?學(xué)生懶得?動腦，喜?歡抄襲作?業(yè)。針對?這種問題?，我認(rèn)為?首先要抓?好學(xué)生的?思想教育?工作，并?使這一工?作___?_到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上。對于?后進生，?我努力做?到用真心?感化教育?他們，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或者?一句關(guān)懷?的話語，?一個贊賞?的眼神。?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和程度?較差的學(xué)?生交談時?，要對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?反思自己?工作的不?足，不要?把錯誤一