教師年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁教師年度?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?范文俗?語說“春?的耕耘、?秋的收獲?”，回顧?一學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，我?們有著幾?分充實(shí)、?幾分感概?……本學(xué)?期，我們?教研組的?工作本著?“為了學(xué)?生服務(wù)，?為了自我?的提高”?的理念，?在全體老?師們兢兢?業(yè)業(yè)的工?作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓?有成效的?開展著。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?確定教研?資料，提?高自身業(yè)?務(wù)水平。?二、從?思想、理?論著手，?實(shí)踐課程?改革。?曾記得通?識培訓(xùn)的?一位專家?講過“課?程改革最?為重要的?是在于思?想的徹底?改變，只?有將思想?改革進(jìn)行?到底才能?將課程改?革落在實(shí)?處!”是?啊，思想?的不到位?課程改革?的實(shí)踐則?為夸夸其?談、蜻蜓?點(diǎn)水，僅?在于局面?的方位上?進(jìn)行著。?因此本學(xué)?期我們鼓?勵(lì)老師們?采取“多?閱讀、多?反思、多?執(zhí)筆”的?方法，不?斷促進(jìn)對?課程改革?實(shí)質(zhì)資料?的進(jìn)一步?領(lǐng)悟，利?用好學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)資?源，經(jīng)常?上網(wǎng)瀏覽?、查閱相?關(guān)的材料?，及時(shí)了?解課改動?態(tài)，擴(kuò)大?自身的視?野，透過?多渠道多?方位地提?高自身的?理論素養(yǎng)?，以便更?好服務(wù)于?課改實(shí)踐?。為此，?在學(xué)期初?的第__?__周我?們組織了?全體組員?共同學(xué)習(xí)?如何在網(wǎng)?上搜索資?料(包括?各類文件?、教案、?課件等等?)，如何?下載相關(guān)?資源，如?何將壓縮?的文件進(jìn)?行“解壓?”，從實(shí)?質(zhì)上加強(qiáng)?了對信息?的收集與?處理的潛?力。三?、緊抓課?堂教學(xué)，?促進(jìn)綜合?潛力的提?高。課?堂教學(xué)是?主渠道、?主陣地，?是教學(xué)教?研工作的?重中之重?，扎實(shí)而?有效地開?展課堂教?學(xué)，不僅?僅為教師?們才能的?施展帶給?了一個(gè)自?我挑戰(zhàn)的?舞臺，更?是培養(yǎng)、?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。?為此我們?提倡教師?利用課余?時(shí)光多多?閱讀相關(guān)?教育刊物?上的教學(xué)?實(shí)例，在?教研上觀?看中央電?教館網(wǎng)上?的教學(xué)錄?像，盡可?能地為老?師們帶給?一個(gè)學(xué)習(xí)?、擴(kuò)展的?學(xué)習(xí)空間?;再者為?提高老師?們對現(xiàn)代?化技術(shù)技?能熟練掌?握，我們?在學(xué)期初?就由電腦?老師為組?員們進(jìn)行?了課件制?作的再一?次培訓(xùn)，?提高了老?師們自制?課件的潛?力，以便?更好地應(yīng)?用于課堂?教學(xué)實(shí)踐?中。本學(xué)?期伍小牡?、肖松兵?等七位老?師已能根?據(jù)課文所?需，自制?課件進(jìn)行?授課，并?取得了較?好的成效?。在此?，個(gè)性還?要提到的?是，我們?教研組的?伍小牡老?師從教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)方法、?教師個(gè)人?業(yè)務(wù)潛力?等全方位?提高自我?，提高了?他個(gè)人的?綜合授課?潛力。并?在縣優(yōu)質(zhì)?課競賽中?取得二等?獎(jiǎng)。四?、存在的?不足及今?后努力的?方向(?1)我們?教師們的?聽課及評?課的基本?功仍有待?于進(jìn)步，?對于聽課?的方向、?聽課前準(zhǔn)?備以及聽?課時(shí)所要?觀察的要?領(lǐng)(即：?聽什么看?什么想什?么)這三?個(gè)問題都?不能很好?地掌握;?再者我們?評課仍較?停留在點(diǎn)?上，未能?從全面的?進(jìn)行綜合?分析評課?。方向?：采用每?次開課由?一位教師?做為主評?，其他老?師做為輔?評以提高?評課的潛?力。多?觀看教學(xué)?課堂錄像?，再讓老?師們對所?觀看的錄?像做出綜?合的評析?及談?wù)勛?我的若干?推薦。?(2)我?們的理論?水平仍存?在著欠缺?，在下學(xué)?期我們將?更一步鼓?勵(lì)教師多?多地閱讀?教育刊物?，多寫寫?教學(xué)反思?以進(jìn)一步?提高理論?的素質(zhì)，?以理論來?指導(dǎo)、武?裝我們的?實(shí)踐。?教師年度?個(gè)人教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一、?優(yōu)化教學(xué)?常規(guī)1?、制訂教?學(xué)計(jì)劃?開學(xué)一周?內(nèi)各備課?組認(rèn)真制?訂好教學(xué)?計(jì)劃。?2、精心?備課(?1)加強(qiáng)?在個(gè)人備?課基礎(chǔ)上?的集體備?課。教師?在備課標(biāo)?、備教材?、備學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，重視個(gè)?人備課和?集體備課?相結(jié)合的?備課形式?。①集體?備課的基?本程序：?個(gè)人初備?-集體研?討-修正?教案-重?點(diǎn)跟蹤-?課后交流?。②集體?備課要做?到“三定?”(定時(shí)?間、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?)、“四?研究”(?研究教學(xué)?目標(biāo)和重?點(diǎn)難點(diǎn)、?研究“雙?基”能力?的訓(xùn)練、?研究教法?與學(xué)法、?研究學(xué)情?與對策)?和“五統(tǒng)?一”(統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度、統(tǒng)一?教學(xué)目標(biāo)?、統(tǒng)一教?學(xué)重難點(diǎn)?、統(tǒng)一作?業(yè)量、統(tǒng)?一檢測內(nèi)?容)。?(2)授?課前認(rèn)真?編寫教案?。(3?)做好課?后小結(jié)和?分析，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，反思?失誤及其?原因，尋?找對應(yīng)策?略。(?4)在本?學(xué)期的教?案檢查中?，我們組?十三位老?師，有十?二位得優(yōu)?，一位優(yōu)?減。3?、認(rèn)真上?課作為?語文教學(xué)?，課堂上?我們力求?做到：①?教學(xué)目標(biāo)?明確。②?教學(xué)容量?和課時(shí)安?排合理，?能突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn);③?教師做到?善“啟”?善“導(dǎo)”?，創(chuàng)設(shè)輕?松、和諧?的課堂氣?氛，教學(xué)?方法恰當(dāng)?;④讓學(xué)?生積極參?與教學(xué)過?程，鼓勵(lì)?學(xué)生質(zhì)疑?問難。⑤?閱讀課上?要留有讓?學(xué)生感知?、朗讀和?背誦課文?的充足時(shí)?間，使學(xué)?生在課堂?既能“書?聲瑯瑯”?，又能“?議論紛紛?”;⑥面?向全體，?注重個(gè)性?差異，因?材施教，?使各類學(xué)?生學(xué)有所?得。此?外，教師?在課堂上?要有一定?的教學(xué)機(jī)?智和教學(xué)?應(yīng)變能力?;重視指?導(dǎo)學(xué)生記?好聽課筆?記，并對?聽課筆記?作檢查、?評價(jià)。?4、規(guī)范?作業(yè)(?1)布置?作業(yè)以學(xué)?生的實(shí)際?為依據(jù)，?作業(yè)的難?度、數(shù)量?適中，注?意作業(yè)形?式的多樣?化及分層?布置。?(3)教?師及時(shí)、?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，重視作?業(yè)講評，?講究批改?實(shí)效。每?次批改有?成績和日?期，有訂?正。5?、搞好分?層輔導(dǎo)?(1)、?輔導(dǎo)要分?層次。指?導(dǎo)優(yōu)生要?深化知識?內(nèi)容，發(fā)?揮特長。?對中差生?要有輔導(dǎo)?計(jì)劃，分?析原因要?中肯，措?施要得力?;輔導(dǎo)形?式可多樣?化，大多?數(shù)的問題?集體輔導(dǎo)?，個(gè)別問?題個(gè)別指?導(dǎo)，也可?采用提供?資料、小?組共同學(xué)?習(xí)、同學(xué)?幫助等辦?法進(jìn)行。?6、重?視教學(xué)評?價(jià)(1?)、教研?組老師極?重視評價(jià)?學(xué)生對新?知識的吸?收率、鞏?固率和運(yùn)?用率。及?時(shí)檢查教?學(xué)效果，?重視教學(xué)?反饋。?(2)、?評卷后統(tǒng)?計(jì)必要的?數(shù)據(jù)和各?題得分率?，進(jìn)行試?卷和教學(xué)?質(zhì)量分析?、講評，?并及時(shí)查?漏補(bǔ)缺，?進(jìn)行鞏固?練習(xí)在?教學(xué)常規(guī)?中，我們?立足對教?材內(nèi)容，?班級學(xué)生?特點(diǎn)，教?師個(gè)人教?學(xué)風(fēng)格特?長等進(jìn)行?研究，目?的是想通?過有效的?教學(xué)規(guī)范?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。二、?提高學(xué)科?成績?nèi)?年，教科?所設(shè)立了?教學(xué)質(zhì)量?優(yōu)秀獎(jiǎng)，?我們教研?組三個(gè)備?課組各項(xiàng)?指標(biāo)，均?符合申報(bào)?條件，學(xué)?校將三個(gè)?語文備課?組同時(shí)送?報(bào)，這也?是對我們?教學(xué)成績?的一種肯?定。這?學(xué)期以來?，學(xué)校總?共進(jìn)行了?三次測試?，每次測?試結(jié)束，?教研組、?各備課組?都進(jìn)行了?認(rèn)真的分?析。以半?期考試為?例，根據(jù)?各種統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)，我?們分析后?，得出以?下結(jié)論：?1、三?個(gè)年級語?文的總體?得分較好?，優(yōu)生率?、平均分?都高于總?分優(yōu)生率?、平均分?，但仍不?夠理想;?2、三?個(gè)年級同?等層次班?級積差均?未超過_?___分?(初一年?級積差在?____?分以內(nèi))?;3、?越往低年?級，寄宿?制班領(lǐng)先?平行班的?優(yōu)勢越弱?。三、?落實(shí)教研?活動1?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，切實(shí)?針對教學(xué)?中存在的?問題重點(diǎn)?研究;?2、加強(qiáng)?課題研究?，特別是?加強(qiáng)課堂?教學(xué)的研?究，以促?進(jìn)課堂教?學(xué)效益的?不斷提高?;3、?加強(qiáng)集體?備課，切?實(shí)做到“?三定”、?“四研究?”和“五?統(tǒng)一”。?4、上?好組內(nèi)的?研究課、?公開課、?示范課，?并加強(qiáng)評?課。這?方面，我?們所做的?工作有以?下這些：?(2)?這學(xué)期我?們組有三?位老師的?論文獲得?市一等獎(jiǎng)?。(3?)陳敏老?師獲得市?說課比賽?一等獎(jiǎng)，?展示了雅?中老師的?風(fēng)采和較?高的教學(xué)?水平。?(4)在?教師網(wǎng)絡(luò)?征文比賽?中，我們?組有兩位?老師分別?獲得市一?等獎(jiǎng)和校?二等獎(jiǎng)。?(5)?積極組織?學(xué)生參加?各種征文?比賽，上?個(gè)月又組?織學(xué)生參?加全國中?學(xué)生作文?競賽，時(shí)?間緊，要?求高，寫?出新意，?很不容易?，但師生?們卻能積?極參與，?難能可貴?。四、?促進(jìn)專業(yè)?發(fā)展語?文教師的?專業(yè)成長?，我們主?要通過三?個(gè)途徑得?以實(shí)現(xiàn)：?1、讀?書。多讀?語文課程?理論、專?業(yè)雜志、?文學(xué)史學(xué)?經(jīng)典著作?;2、?寫作。多?寫教學(xué)論?文，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn);?3、研究?。多研究?語文課堂?教學(xué)，多?研究教材?，多研究?學(xué)生。?特別是青?年教師的?培養(yǎng)，更?是教研組?常抓不懈?的工作。?我們主要?從兩方面?來抓：?一是做到?“三給”?：給機(jī)會?;給動力?;給時(shí)間?。二是?發(fā)揮老教?師的傳、?幫、帶作?用。老教?師多主動?關(guān)心、幫?助青年，?讓青年教?師感受到?被關(guān)懷的?溫暖，心?情愉悅地?投入到教?育教學(xué)當(dāng)?中，不斷?提高處理?教材、把?握教材，?駕馭課堂?的能力，?提高課堂?教學(xué)時(shí)效?，提升學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量，提高?研究能力?。這樣，?本組的幾?位青年教?師都在不?斷進(jìn)步，?不斷提高??？傊?，在取得?成績的同?時(shí)，我們?清醒地認(rèn)?識到我們?組的工作?還存在不?少不足：?如個(gè)別老?師的作業(yè)?量有時(shí)有?過多的情?況;教育?科研還要?真正重視?起來，還?應(yīng)讓多的?老師積極?主動參與?課題研究?，努力打?造一支學(xué)?習(xí)型、科?研型的教?師科研隊(duì)?伍。今?后，語文?教研組將?迎難而上?，真正地?一步一個(gè)?腳印地朝?前進(jìn)。我?們相信，?在總結(jié)本?學(xué)期工作?的基礎(chǔ)上?，在各位?教師的共?同努力下?，今后各?方面的工?作會做得?更好，對?此，我們?充滿信心?。教師?年度個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（三）?隨著新課?程改革的?全面推進(jìn)?，我們學(xué)?校的英語?教學(xué)工作?，得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和大力?支持，這?使我們對?自身工作?也有了更?高的認(rèn)識?和定位。?為此我們?提出了這?樣一個(gè)工?作總要求?，即“以?整體推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?為中心，?以課題研?究為主線?，以深化?課堂教學(xué)?為重點(diǎn)，?奮力拼搏?，開拓進(jìn)?取，切實(shí)?提高教科?研工作水?平，努力?為我校全?面實(shí)施素?質(zhì)教育服?務(wù)”。在?具體的工?作中，我?們重點(diǎn)抓?好以下幾?個(gè)方面：?一、注?重理論學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?水平_?___月?底，教研?組組織本?組教師學(xué)?習(xí)《英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，并?在此基礎(chǔ)?上，根據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?集體備課?，并且每?人上一節(jié)?公開課。?在備課-?上課-評?課活動中?，大家互?相幫助，?取長補(bǔ)短?，努力提?高_(dá)__?_分鐘的?課堂教學(xué)?效率。在?此基礎(chǔ)上?，不斷創(chuàng)?新教學(xué)手?段，嘗試?運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技?術(shù)優(yōu)化課?堂教學(xué)，?優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，致力于?學(xué)生“自?主、合作?、探究”?能力的培?養(yǎng)，讓學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主人?，促進(jìn)學(xué)?生在知識?與技能、?過程與方?法、情感?與態(tài)度價(jià)?值觀等方?面全面和?諧的發(fā)展?，取得多?方面的進(jìn)?步。二?、強(qiáng)化常?規(guī)要求，?規(guī)范教學(xué)?工作三?、落實(shí)各?年級教學(xué)?目標(biāo)。?三年級是?起始年級?，學(xué)生都?是“一張?白紙”，?對于課堂?用語，學(xué)?習(xí)習(xí)慣等?都無從入?手，因此?，教師的?引導(dǎo)就顯?得尤其的?重要，我?們共同認(rèn)?真鉆研教?材，以趣?味性為主?旨，逐步?形成了本?組的特色?-課堂容?量豐富、?學(xué)生聽課?習(xí)慣好，?興趣濃。?四年級?以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?學(xué)生主動?性為出發(fā)?點(diǎn)，充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，側(cè)?重加強(qiáng)學(xué)?生的聽說?訓(xùn)練。?五年級側(cè)?重于中、?高年級銜?接教學(xué)的?研究，及?學(xué)生對語?法知識靈?活運(yùn)用能?力的培養(yǎng)?。六年?級的任務(wù)?最重，難?度最大。?首先從對?學(xué)生閱讀?技巧的培?養(yǎng)和解題?思維的訓(xùn)?練入手，?層層推進(jìn)?，逐步引?導(dǎo)，一學(xué)?期下來取?得了不俗?的成績。?在教研?活動中，?各年級都?能進(jìn)行認(rèn)?真討論，?相互交流?溝通，針?對自己在?教育教學(xué)?中的問題?和困惑各?抒己見、?暢所欲言?。這種教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?交流、思?維火花的?碰撞既促?進(jìn)了大家?教學(xué)水平?的提高，?也大大增?強(qiáng)了本組?教師的凝?聚力。同?時(shí)，也順?應(yīng)了新時(shí)?期的教育?要求，使?大家走上?了教學(xué)研?究之路，?創(chuàng)設(shè)了和?諧濃厚的?科研氛圍?。為了?能更好地?提高英語?教學(xué)質(zhì)量?，我們針?對學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)?過程中存?在的實(shí)際?情況，統(tǒng)?一單元試?卷、習(xí)題?練習(xí)，做?到把握教?材和教學(xué)?目標(biāo)的統(tǒng)?一，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?補(bǔ)救，根?據(jù)教學(xué)大?綱的要求?，教師首?先做到課?課通、單?元清，隨?時(shí)為學(xué)生?答疑解惑?，為提高?教學(xué)質(zhì)量?提供保障?。四、?抓好公開?課教學(xué)，?努力提高?教學(xué)能力?同時(shí)，?我組教師?非常重視?自身教學(xué)?能力