2023年中學(xué)教師工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁2023?年中學(xué)教?師工作總?結(jié)模板?自___?_年__?__月參?加工作以?來一直在?雪野旅游?區(qū)上游中?學(xué)從事教?育教學(xué)工?作。十五?年來，一?直奮斗在?教學(xué)第一?線，愛崗?敬業(yè)，無?私奉獻，?勤勤懇懇?，任勞任?怨，腳踏?實地的做?好一個教?師的本職?工作，認?真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交?給自己的?各項任務(wù)?，虛心向?各位老教?師和優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?先進的教?學(xué)經(jīng)驗，?并注意不?斷閱讀有?關(guān)教育教?學(xué)理念和?實踐的書?籍，充實?自我。多?年來我一?直向教科?研要質(zhì)量?，向教科?研要素質(zhì)?，努力推?行素質(zhì)教?育，堅持?教改代教?研，先后?榮獲萊城?區(qū)“教學(xué)?能手”、?萊蕪市思?想品德課?“學(xué)科帶?頭人”榮?譽稱號。?深受同行?的好評，?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定，學(xué)生?及家長的?歡迎?，F(xiàn)?將五年來?我在教育?教學(xué)方面?的工作簡?要總結(jié)如?下：一?、為人師?表，率先?垂范欲?給學(xué)生一?滴水，老?師先要有?一桶水，?尤其是在?當(dāng)今知識?更新迅速?的年代。?從事思品?教學(xué)和班?主任工作?以來，我?潛心鉆研?青少年的?有關(guān)教育?理論，苦?練基本功?;為更好?地適應(yīng)工?作，訂閱?了大量的?相關(guān)書籍?資料;從?網(wǎng)上認真?學(xué)習(xí)、吸?納別人的?有效經(jīng)驗?;還積極?參加省市?區(qū)的各種?培訓(xùn)活動?：___?_年__?__月參?加萊蕪市?骨干教師?培訓(xùn)，_?___年?____?月參加山?東省骨干?教師培訓(xùn)?，每年暑?假參加萊?城區(qū)的專?題培訓(xùn)。?因為我明?白：今天?的學(xué)習(xí)就?是為了明?天更好的?工作。干?到老，學(xué)?到老，才?會永遠站?在教育領(lǐng)?域的前端?。要想讓?學(xué)生學(xué)到?多的知識?，首先要?提高教師?自己的教?學(xué)本領(lǐng);?要想提高?學(xué)生素質(zhì)?，首先就?要提高教?師自身的?素質(zhì)。在?教育工作?中，做到?為人師表?，率先垂?范。__?__年榮?獲雪野旅?游區(qū)雪野?鎮(zhèn)授予的?“十佳優(yōu)?秀班主任?”榮譽稱?號，連續(xù)?多年獲雪?野鎮(zhèn)授予?的“優(yōu)秀?教師”榮?譽稱號。?二、精?益求精，?追求卓越?“學(xué)高?為師，身?正為范”?，教師職?業(yè)須永遠?保持“學(xué)?高”這一?范疇，“?逆水行舟?不進則退?”。多年?來，我從?教育教學(xué)?刊物中汲?取了豐富?的知識和?寶貴的經(jīng)?驗。目前?，新一輪?的基礎(chǔ)教?育改革已?經(jīng)在全國?全面推開?，我在認?真學(xué)習(xí)新?課程理念?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自?己所教的?學(xué)科，積?極探索有?效的教學(xué)?方法，在?多次執(zhí)教?省、市公?開課、示?范課、錄?像課中，?又進一步?的探索和?實踐，逐?步形成“?激情、務(wù)?實、求活?、高效”?的思想品?德課教學(xué)?風(fēng)格。“?激情、務(wù)?實、求活?、高效”?情感型教?學(xué)風(fēng)格表?現(xiàn)在教師?善于用豐?富激越的?感情和繪?聲繪色的?不同載體?來感染學(xué)?生，促使?學(xué)生入情?入境明理?知味，同?時著眼夯?實能力的?訓(xùn)練，致?力于學(xué)生?思想素養(yǎng)?的全面發(fā)?展，提升?課堂效率?，達到教?學(xué)的最高?境界。?三、扎實?工作，實?在收獲?通過十多?年的實踐?，我的教?育科研工?作取得了?明顯的成?效。首先?，教師的?教育理念?進一步得?到提升。?通過自我?學(xué)習(xí)、自?我反思、?合作交流?和專業(yè)引?領(lǐng)，我的?理論水平?有了明顯?的提高，?課堂教學(xué)?變得有思?想、有個?性，教學(xué)?工作不再?是重復(fù)昨?天的故事?。能從理?論的高度?分析研究?教育教學(xué)?實踐中的?困難和問?題，從而?找到解決?問題的突?破口，使?自己逐步?向?qū)W者型?、專家型?轉(zhuǎn)化。其?二，課堂?教學(xué)煥發(fā)?了活力。?通過學(xué)習(xí)?，在課堂?上，教師?角色發(fā)生?了根本性?的變化，?師生互動?、合作探?究明顯增?加。學(xué)生?成了課堂?的主人，?師生關(guān)系?和諧，課?堂氣氛活?躍，教師?和學(xué)生的?積極性、?創(chuàng)造性得?到充分發(fā)?揮。通?過努力，?我本人也?取得了一?點可喜的?成績：?(1)堅?持主持并?參與教育?課題的研?究工作，?效果優(yōu)秀?。__?__年_?___月?，主持研?究的《利?用信息技?術(shù)實踐初?中思想品?德課新型?教學(xué)模式?的研究》?被山東省?電教館立?項為“_?___”?教育技術(shù)?研究課題?的子課題?。___?_年__?__月在?課題中期?評估中被?評價為二?等獎。?(2)注?重研究，?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗并?撰寫成文?;積極參?加各種活?動，并且?獲得各級?獎勵。?①有__?__余篇?論文在國?家、省、?市、區(qū)級?比賽中獲?獎和發(fā)表?。其中_?___年?____?月在《萊?蕪教育園?地》發(fā)表?“新課改?下的思想?品德課學(xué)?習(xí)方式探?索”。_?___年?____?月在《現(xiàn)?代教育》?發(fā)表“淺?談思想品?德課逆向?課堂教學(xué)?模式”。?撰寫的《?張揚個性?，走自己?的路》一?文獲“山?東省教育?科學(xué)研究?所教研成?果”論文?評選一等?獎，《活?動課，真?正“活動?”起來》?一文獲“?中國教育?教學(xué)研究?會”論文?評選二等?獎?！兑?勢利導(dǎo)，?提高活動?課教學(xué)質(zhì)?量》一文?獲“中國?教育學(xué)會?”論文評?選二等獎?。②在?技能比賽?方面：單?元試題、?教學(xué)案例?、教學(xué)設(shè)?計、網(wǎng)絡(luò)?課件多次?獲區(qū)、市?、省級的?獎勵。其?中___?_年__?__月我?自己撰寫?的教學(xué)設(shè)?計《調(diào)節(jié)?和控制好?自己的情?緒》獲省?教研室評?比一等獎?并入選《?山東省優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)?計》一書?;___?_年__?__月我?制作的網(wǎng)?絡(luò)課件《?行為不同?結(jié)果不同?》獲省電?教館二等?獎。多件?課件獲市?、區(qū)電教?館、教研?室組織的?評比中獲?一、二等?獎。③?多次在省?、市、區(qū)?優(yōu)質(zhì)課評?比中獲獎?，并多次?執(zhí)教過市?、區(qū)公開?課。其中?____?年___?_月執(zhí)教?萊城區(qū)公?開課一節(jié)?，___?_年1_?___月?執(zhí)教萊蕪?市公開課?一節(jié)，其?中___?_年__?__月執(zhí)?教《行為?不同結(jié)果?不同》獲?山東省第?____?屆優(yōu)質(zhì)課?三等獎;?____?年___?_月執(zhí)教?《大自然?的不和諧?之音》獲?省教科所?第___?_屆優(yōu)質(zhì)?課三等獎?。___?_年__?__月執(zhí)?教《面對?生活中的?不良誘惑?》獲市電?教優(yōu)質(zhì)課?一等獎。?____?年___?_月執(zhí)教?《面對生?活中的不?良誘惑》?獲省電教?優(yōu)質(zhì)課二?等獎。?(3)兢?兢業(yè)業(yè)，?努力工作?，教學(xué)工?作一步一?個臺階。?加里寧?說：教育?不僅是科?學(xué)，而且?更是一門?藝術(shù)，只?有在教學(xué)?實踐中，?在教學(xué)甘?苦中去尋?找，自我?參加教學(xué)?工作以來?能依綱扣?本，吃透?教材，備?學(xué)生，備?教材，以?學(xué)生的發(fā)?展、學(xué)生?的需要來?實施教學(xué)?，做到“?曉之以理?，動之以?情”，針?對學(xué)生智?力層次，?知識能力?的分布，?設(shè)計不同?的教案，?采用不同?的教法，?上課時尊?重每一位?學(xué)生，真?正做到了?“以人為?本”。在?課堂上，?巧設(shè)情景?，創(chuàng)造適?合學(xué)生發(fā)?展的氛圍?，力爭使?全體學(xué)生?動口、動?手、動眼?、動腦，?積極參與?到教學(xué)活?動中去，?學(xué)生的思?維能力，?想象能力?，良好的?心理品質(zhì)?都得到了?發(fā)展。我?的付出也?得到了豐?碩的回報?：___?_年__?__月獲?萊城區(qū)教?育局“教?學(xué)能手”?榮譽稱號?。___?_年__?__月獲?旅游區(qū)“?教學(xué)工作?先進個人?”榮譽稱?號。__?__年_?___月?獲萊蕪市?思想品德?課“學(xué)科?帶頭人”?榮譽稱號?。20?23年中?學(xué)教師工?作總結(jié)模?板（二）?時間過?得飛快，?轉(zhuǎn)眼之間?-已過半?，回首過?往半年時?間，我在?學(xué)校已經(jīng)?工作一年?了，在這?半年時間?我經(jīng)歷了?發(fā)書、調(diào)?崗、招生?等各項工?作，每項?工作對于?我來說都?是沒有經(jīng)?歷過的挑?戰(zhàn)!開?學(xué)伊始，?白主任將?發(fā)書這項?工作交給?我，第一?次面對這?么多書無?從下手，?幸虧同事?們幫助我?，教我怎?么樣快速?、準確的?`把教科?書發(fā)到每?個班級，?為了節(jié)約?老師的時?間，我把?每種書籍?查好數(shù)量?按班級分?好，這樣?老師下了?課就可以?利用班空?時間把書?搬到教室?，這樣做?工作方法?也許看來?很笨，但?是老師可?以把查書?的時間節(jié)?約下來，?而且數(shù)量?很少出錯?，避免多?發(fā)、錯發(fā)?、漏發(fā)的?現(xiàn)象出現(xiàn)?。工作?兩個月我?由教務(wù)處?調(diào)至辦公?室，面對?一個從未?經(jīng)歷過的?部門，我?的心情可?想而知，?來辦公室?這兩個多?月的時間?是我最難?熬的時間?，為了更?好地應(yīng)對?突發(fā)情況?，我每天?早晨提早?來，但還?是不能及?時處理工?作中的突?發(fā)狀況，?每次出現(xiàn)?紕漏田主?任總是鼓?勵我說我?從未接觸?過辦公室?這方面，?現(xiàn)在已經(jīng)?做得不錯?了。辦公?室工作不?同于其他?部門的具?體工作，?它是上傳?下達的工?作，是各?個部門的?黏合劑，?工作這么?長時間以?來，我總?感覺自己?做每項工?作都不夠?細致，主?任告訴我?把每天要?做的事項?都在備忘?錄上記好?，時不時?拿出來看?一看，分?析一下怎?么做才能?使工作做?得更完美?，在接下?來的時間?如我有幸?還留在辦?公室，我?會繼續(xù)努?力，認真?完成領(lǐng)導(dǎo)?安排的任?務(wù)，給各?位任課老?師提供更?為細致的?服務(wù)!?在本學(xué)期?的最后一?個月我有?幸參加了?學(xué)校招生?工作，這?項工作鍛?煉了我的?口才和耐?心，面對?眾多家長?的詢問，?我和同事?們耐心、?利落大方?的解答家?長的疑惑?，讓家長?滿意而歸?，我們的?辛苦在聽?到家長們?說我校服?務(wù)態(tài)度好?的贊美后?一下就消?失不見了?!20?-下半學(xué)?期快要來?了，我更?要打起十?二分的精?神面對接?下來的工?作，做好?領(lǐng)導(dǎo)安排?下來的工?作，給各?位老師提?供更優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)!?202?3年中學(xué)?教師工作?總結(jié)模板?（三）?二、教育?教學(xué)方面?全面了?解幼兒教?育新動態(tài)?，思想緊?緊跟上現(xiàn)?代教育的?步伐。認?真鉆研教?材，全面?細致的了?解每名學(xué)?生的身心?發(fā)展狀況?，因人施?教，使學(xué)?生得到全?面發(fā)展。?在教學(xué)?中，尊重?學(xué)生，營?造平等、?和諧溫暖?的班級氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個學(xué)生，?從學(xué)生身?上汲取閃?光點，去?點亮他們?自信自立?的明燈，?我們幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)?勢智能，?建立其自?信和對集?體的歸屬?感。在課?堂上利用?各種生動?形象的直?觀教具，?激發(fā)兒童?的興趣。?注重學(xué)?習(xí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對學(xué)?生的作用?。為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一間?有特色、?有意義的?.教室，?是教師、?學(xué)生共同?的責(zé)任。?我們根據(jù)?兒童年齡?特點、動?靜活動特?征為兒童?設(shè)計活動?區(qū)域，并?為孩子們?準備了豐?富的材料?，讓學(xué)生?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。三、?家校聯(lián)系?方面教?師與家長?互動效果?直接影響?班級經(jīng)營?的成效，?家園溝通?，教師與?家長協(xié)力?解決教育?問題，提?升對學(xué)生?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。孩子?的快樂，?是對我工?作的鼓勵?;家長的?滿意，是?對我工作?的肯定。?真誠的對?待每一位?家長，如?實的和他?們交流對?孩子教育?方面的看?法，對家?長提出的?要求盡量?去滿足，?對家長提?出的教育?孩子方面?的疑問幫?著查資料?解答，讓?家長感到?我不只是?孩子的老?師，也是?家長的朋?友，有困?難大家一?起解決。?當(dāng)問題出?現(xiàn)，與家?長聯(lián)絡(luò)很?重要。讓?家長知道?老師對問?題很重視?，對學(xué)生?發(fā)展很在?意。利?用多種媒?介與通訊?手段，做?到經(jīng)常性?和簡潔性?。班主任?和副班主?任將手機?號碼留給?每一位家?長，以便?家長更方?便快捷地?與老師進?行聯(lián)絡(luò)，?更好地關(guān)?心孩子的?成長。?召開家長?會和向家?長開放校?園活動，?讓家長看?到了自己?孩子的各?方面的表?現(xiàn)與進步?，同時也?看到了別?的孩子的?優(yōu)點，有?助于家長?幫助孩子?找出差距?與不足，?找到繼續(xù)?教育引導(dǎo)?的方向。?四、其?他方面?在珍惜學(xué)?校提供學(xué)?習(xí)機會的?同時，也?努力吸收?外界的信?息和知識?，瀏覽兒?童教育網(wǎng)?站