人教部編版四年級語文上冊口語交際《講歷史人物故事》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際·講歷史人物故事四年級上冊﹒人教版

“書是人類進(jìn)步的階梯?！蹦阋欢ㄗx過許多歷史人物故事。西門豹治鄴、王戎不取道旁李、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事，生動有趣，給人智慧與啟迪。讓我們開一次故事會，選擇一個你最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容

1.讀一讀。先選擇一個自己喜歡的歷史人物故事將其讀熟，并能復(fù)述。2.寫一寫。把歷史人物故事中的重要信息寫在小卡片上，提示講述內(nèi)容。對聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細(xì)介紹主要人物主要情節(jié)簡要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹上的李子，并說明其中緣由其他小孩爭先恐后去摘李子

3.講一講。分小組講一講自己最喜歡的歷史人物故事，講時注意語氣、表情和動作，可以用適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬槲牨?；想不起來的時候可以看看小卡片。4.問一問。講完以后，問問同學(xué)是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對你還有什么建議。交際指導(dǎo)鄧一恒：我最喜歡的歷史故事是“頭懸梁”。晉朝有一個叫孫敬的人，每天讀書到深夜。因?yàn)榕麓蝾?，他就用繩子把頭發(fā)系在房梁上，如果頭昏要打瞌睡，頭往下墜，繩子就會將他扯醒。他就用這種方法趕走睡意，發(fā)奮苦讀。交際范例張婷君：我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡，非常喜歡讀書，小時候家里很窮，常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著燈，匡衡就把墻壁鑿一個洞，讓燈光從洞里透過來照著讀書。交際范例王鵬：我最喜歡的歷史故事是“錐刺股”。戰(zhàn)國時，有一個叫蘇秦的人，因?yàn)樵谇貒蠊俨怀桑丶液蟊患胰丝床黄?。他不分白天黑夜地勤奮苦讀當(dāng)時著名的兵法書籍。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o，頭昏腦漲，眼睛發(fā)澀，總想睡覺的時候，他就用錐子刺自己的大腿，使自己清醒后繼續(xù)讀書。交際范例劉穎：我給大家講的歷史故事是“完璧歸趙”。秦昭王得知趙惠王得到和氏璧，想假裝以十五座城池與他交換來騙取和氏璧。趙惠文王派藺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后不談城池交換事宜。藺相如設(shè)計(jì)奪回和氏璧，并派人連夜將和氏璧送回趙國。秦王對藺相如的行為感到氣急敗壞，卻又無可奈何。交際范例講歷史人物故事語文四年級上冊口語交際根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？羽扇綸巾、船、箭、江面粽子、離騷、汩羅江、愛國詩人最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外大家也讀了很多這樣的故事，今天，我們舉行一個班級故事會，來講講那些歷史人物故事。

讀讀“口語交際”的要求，看看此次口語交際我們可以用哪些方法講好這個故事？要注意些什么？在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順序講述、重點(diǎn)突出。估計(jì)聽眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說明的準(zhǔn)備。請你根據(jù)上面的要求，梳理自己準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備講故事吧。視頻一視頻二孟母三遷交流討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議呢？要清楚、完整。語氣和語速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當(dāng)變化。通過神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂。加上動作傳遞故事中的信息?！J(rèn)真傾聽，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。提出自己不明白的地方?！偨Y(jié)：聽故事的注意事項(xiàng)講故事：聽故事：你能制作點(diǎn)贊卡，夸夸誰講得好嗎？

聽的同學(xué)覺得故事講得好，可以舉點(diǎn)贊卡，并說明點(diǎn)贊的理由。也可以提出自己的問題或建議，講故事的同學(xué)盡量解答。講故事的同學(xué)也可以舉點(diǎn)贊卡，表揚(yáng)聽故事的同學(xué)，并說明點(diǎn)贊的理由。評價要求1.人物對話的語氣、動作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時候，會是什么樣的語氣？他會怎么做？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見到諸葛亮的時候，他會說什么？怎么說？2.故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？關(guān)鍵信息有沒有講