教師工作總結一學期8篇

第第頁教師工作總結一學期8篇

老師工作總結一學期篇1

政治思想方面：能夠積極參與學校組織的各項活動，仔細學習新的教育教學理論，聽取領導、專家的報告，轉變教育觀念，積極貫徹素養(yǎng)教育。按時參與升旗儀式，聽從學校工作安排。遵守老師職業(yè)道德，不從事有償家教。

教育教學方面:上半年擔負高三兩個班的化學課，下半年是三個班。每周12節(jié)課，達到滿工作量。仔細備課，備同學，備教法。教案材料齊全。由于是新接的班級，化學基礎知識、基本技能、學習習慣都相對比較差，所以從假期補課開始，我就一貫堅持做到以下幾點：

1、通過同學自我介紹、課堂表現(xiàn)、跟同學談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深入了解同學狀況，掌控一手材料，使課堂教學心中有數(shù)，有的放矢。

2、課堂上少講精講，讓同學多想多練。通過提問不同層次的題目,引起同學的思索、爭論、溝通和質疑，達到同學之間、師生之間的知識互補、思維互通及技能共同提高的目的。

3、按時批改作業(yè)和試卷，對部分同學做到當面批改、糾錯。我常給同學講：你每消滅一個錯誤，就會向抱負的高校邁近一步。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著同學改錯，使其知識和思維方法更加完善。

4、積極參與教研活動，虛心向他人學習。參與市里組織的高三備課活動，五月份給濟南市高三老師展示一節(jié)第二輪復習討論課，撰寫的《采納小循環(huán)多反饋法進行高三化學專題復習》獲省論文一等獎。參編高二化學試驗報告。同時學習先進地市的教學閱歷，十月份到賓州參與省化學年會，聽取有關3+*高考模式報告，了解高考信息，做到心中有數(shù),少走彎路或不走彎路，提高復習效率。

老師工作總結一學期篇2

忙勞碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔負初三班級(1)班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學技能，總結教學閱歷，我把這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。

一、工作回顧

(一)了解同學、備好課是上好課的基礎教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地進行教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況：一方面，城鄉(xiāng)結合的同學英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，部分同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和我都獲益不淺。我仔細討論教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學?！境跞⒄Z教學工作總結】初三英語教學工作總結。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

(二)著重聽、說、讀、寫全面進展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采用科學的教學方式，要求同學眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉同學讀的技能，聽的技能以及寫的技能，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的同學都得到良好的進展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，堅持進行聽力訓練，以習慣地道的語音語調和速度。每節(jié)課堅持默寫單詞短語，發(fā)覺問題實時練習補救。“書面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓同學實時改正提高。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。

(三)細致復習工作針對畢業(yè)班的教學狀況，細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪，回來教材復習，回顧學過的，查漏補缺，強調重點。第二輪，進行縱向的專題復習，并結合橫縱交叉點進行重點練習。第三輪，結合中考題型，進行模擬訓練練習?？偨Y解題方法和技巧。

二、教育教學方面不恥下問，刻苦鉆研。本人教學閱歷欠缺，所以除了自己兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研外還常常向有閱歷的同事“取經(jīng)”，上課之前，我主動和他們切磋一些迷惑的問題和教學方法，然后結合自己所帶班級的實際狀況和自己的教學方法，取長補短，確保每一節(jié)課達到預期的效果，最好的效果;課后，我在書中“取經(jīng)”，梳理知識，打通“經(jīng)脈”,索取精髓，為同學輸入最好的“營養(yǎng)”。復習流程：在本學期2月份完成了初三班級教材的最末兩單元，也就是說在3月份初開始進入全面系統(tǒng)的復習。

老師工作總結一學期篇3

不知不覺，走上教學崗位已經(jīng)一個學期了。作為一名新老師，在各位老師的援助和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少?；仡欉@個學期，可以說有辛苦也有歡樂。作為一名新老師，半個學期的教學過程既是一種熬煉也是一種學習。而我對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，半個學期的工作讓我學到了許多以前在課本上學到卻無法實踐的只知識。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：

一、教學工作

1、作為新老師，剛開始的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎。由于第一次接觸到學校一班級的同學，所以在教學觀念上我要努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應一班級同學的學習方法，不斷改進自己的缺點。利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。本學期我共備課52課。在備課時我仔細鉆研教材、教參，翻閱各種書籍，力求吃透教材，找準重點難點。平常，利用網(wǎng)絡，上網(wǎng)查找名師的教學實錄，通過多名師課堂的學習和仿照，不斷提高自己的教學水平。在課堂上，努力調動同學的積極性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來。實時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。

3、實時寫教學反思。每堂課結束后，堅持實時反思，幾乎做到每一課時一個反思。

4、在教學的同時，利用空閑時間閱讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參與學校的教研活動，共聽課20節(jié)。

二、班主任工作

作為一(2)班的任課老師，還是班主任，所以背上肩負著教書育人的責任。這個學期，我的班主任工作如下：

1.培育同學的良好習慣。由于本學校的同學家境比較良好，父母比較疼寵，所以有些孩子習慣了我行我素，受不得批判，再加上一班級同學由于年齡小，自控力差、紀律渙散，學習習慣的培育就變得很突出，我從培育同學良好習慣入手，課上進行教學，還利用晨會課、班隊課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀測同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.親近同學，和同學成為好伙伴。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時間、查找機會接近孩子們，體諒和關懷他們，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

3.積極參與校內外組織的各種活動并取得了良好的成果。在運動會上，我班取得一班級段第三名的好成果。在校少年國際象棋競賽上，我班李凱同學更取得低年段第二名，校個人賽第十名的驕人成果。在小伙伴們和家長的共同努力下，我班元旦合唱競賽獲年紀一等獎和最正確表演獎。

但是作為一名新老師，由于教學閱歷的缺乏，我的工作仍舊存在著不少的問題。如對于同學紀律的教育還不夠，同學學習習慣的培育還需要以后繼續(xù)堅持的努力。在教學上，對部分有困難的同學的關注不夠。個別同學的基礎知識掌控得不夠扎實，這還需要在予以他們更多的關注與援助。

所以在下學期，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的教學工作水平。

老師工作總結一學期篇4

作為一名中學思想政治老師，我一貫在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到歡樂，使同學真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造同學美妙的心靈，特別是在中學階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、援助同學樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師需要具備較高而敏捷的教育教學技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教育的實施，教學方法的探究與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使同學學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的技能。思想政治課如何激發(fā)同學學習品德課的愛好，使教學內容與同學生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有須要，為此淺談點滴體會，與大家共享。

一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培育同學的思辨技能

中學政治教育是培育同學綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)同學的學習愛好，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學關注時事政治的意識，給同學制造一個表達思想、熬煉語言技能的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，同學思辨技能的進展和語言表達技能的提高是有徑直聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次分明、詳略得當?shù)耐瑢W，往往具有較好的思辨技能。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使同學放松心情，同時，可培育同學在眾人面前表達自己的膽識和信心，更能有效地培育同學的思辨技能。在語言實踐環(huán)節(jié)中，同學要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，同學的語言表達技能明顯加強了，同時對周遭事物的觀測技能和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨技能有了較大幅度的提高，同學所講解并描述的內容應有盡有，其語言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動異樣活躍?；顒舆€加強了同學對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓同學盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使同學掌控基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培育同學獨立思索、解決實際問題的技能。這就要求老師在日常教學中特別留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于同學理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，同學受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的同學說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任愛護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好伙伴犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更簡單讓同學從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的溝通方式，讓同學和老師處于同等的對話地位，使同學情愿主動地認識和接受事情的本質。同時，運用案例教學，可以擴高校生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。中學政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個同學，使他們走上健康進展的道路。在德育中，假如單純地用道理向同學灌輸，同學可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被同學接受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高同學綜合素養(yǎng)

老師要協(xié)作教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深同學對課堂內容的理解，同時加強其社會活動技能和自主創(chuàng)新技能。如教授《消費者的合法權益受國家法律愛護》時，筆者要求同學分成假設干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊敬的經(jīng)受;然后，調查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查狀況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內容與現(xiàn)實社會環(huán)境及同學的生活實際緊密聯(lián)系，同學為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的須要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，老師還可以安排一些課題，讓同學自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的同學設計了“中學生心理健康調查”、“中學生人際關系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲對中學生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了同學篩選、處理信息的技能。通過調查的設計、分析和總結，提高了同學分析問題、解決問題的技能。這樣的課外討論性學習，提高了全體同學的學習熱忱，也熬煉了同學與人合作、與人溝通等綜合技能。

四、聯(lián)系各學科的知識

政治應有盡有，涉及中學的全部科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的進展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是休戚相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是全部同學都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)同學學習政治的愛好和積極性，最讓同學有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓同學理解與政治現(xiàn)實的必定的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用同學的想象力，補充老師講解并描述的不足，便于更好地完成教學任務。使同學快速掌控新知識。由此也可以提高同學學習政治的愛好和同學的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學利用掌控的知識獨立思索獵取新知并作出判斷的技能，這樣不僅有利于培育同學的探究精神，而且有利于提高同學的分析、解決當代實際問題的技能。也可以援助他們疏理已知知識，而且可以訂正他們掌控的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨C取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，預備不然有時會無法回答同學提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要擅長引導同學用可能短的時間回答出要點。

老師工作總結一學期篇5

時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉瞬一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對同學狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學計劃：在對各班級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結合孩子的實際狀況，教學計劃應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學的回答不可能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要實時、敏捷的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合同學實際狀況，不能過難或者過于簡約，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……

這些都是我在今后的工作應當努力和改進的地方。

4、仔細考核：根據(jù)《**——**年學年度上期期末檢測方案》對同學進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應當思索和努力的地方。

5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學技能上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能實時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下缺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應當虛心向其他老師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對同學和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期，我擔負一班級三、四班及三班級的音樂教學，開學初參與了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風琴表演。并且參與了全縣學校音樂課堂教學設計大賽，在我的細心預備下，這節(jié)口風琴課《快樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動許多，但是我還的秉著以同學為本的宗旨，抓好課堂教學，使同學在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學期，我參加編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行溝通合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和技能，加快自己的成長和進步！

老師工作總結一學期篇6

一、落實教學計劃，敏捷機動地安排教學內容。

根據(jù)教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能依據(jù)所教學班的實際狀況，敏捷地擴展、延伸教學內容，使同學學有所成，學有所樂。

二、教學相長，加強師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)資源共享與溝通探究。

如切如磋，如琢如磨!新老老師相互學習，相互探討，取長補短，共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育。

課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝集著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，耀眼著理性思考的光華，是提高同學人文素養(yǎng)的最正確學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強同學的寫作訓練，培育良好的寫作習慣。在我的引導鼓舞下，許多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，同學的`寫作水平有了肯定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的同學養(yǎng)成了不寫就難過的好習慣。

四、擴高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，我依據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導同學課外讀經(jīng)典，課內進行溝通。閱讀體驗的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為同學愛不釋手的必讀刊物。

五、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培育可享用一生的學習習慣。

我依據(jù)新課標的要求，努力調動同學學習的主動性。對有些作品，采用“先學后教”的方法，讓同學通過自學發(fā)覺問題，相互爭論，深入探究問題，老師只是予以適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，開展爭論，進行評比，極大地調動了同學的學習積極性。

六、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了較為抱負的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使同學受到肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧和閱讀水平。另外，同學通過自己制作的課件在課內溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

七、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習愛好。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高同學語文學習的積極性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運52》《美滿快車》《快樂詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。同學極積參加，熱忱高漲，寓學于樂。

新老師學期教學工作總結表

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學的閱讀。

3、寫話從最簡約入手

(1)從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎上引導同學：我有一個什么樣的書包。

老師工作總結一學期篇7

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際狀況，為提高教學業(yè)務水平，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個總結：

一、常規(guī)教研：

在開學初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極仔細、相互學習、探究的立場開展工作。

1、每位老師都積極仔細的參與教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓舞每位老師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最末究竟找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，幫助老師提示洗手的孩子，而老師那么指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來簡單涌現(xiàn)安全事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀測場地，爭論哪個地方更合適，最末援助他們找到了滿足的地方。而學前班的老師那么是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而孩子又能接受的教學內容予以看法和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯(lián)合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路徑。通過這樣的改變，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采用了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進步。新老師楊珍妮為我們提供了應當怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀測收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應當節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進孩子觀賞水平的提高，促進創(chuàng)新技能的培育，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的積極和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最實時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀測，并主動積極的參加進來。

二、專題教研

本學期，我大班組結合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，爭論了真正落實家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班那么提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最末確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動承受參教活動，而改成了分層次的與家進步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長那么是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分確定。學前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的狀況簡介、需要家長援助收集的材料、以及孩子的'繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，實時向家長反映孩子的學習狀況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既表達孩子的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)討論的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

依據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒采用了敏捷多樣的綜合創(chuàng)新技能的測。經(jīng)測試發(fā)覺了大部分幼兒各方面技能比上半學期有明顯進步，如，有的在數(shù)學方面進步根塊，有的在繪畫方面進步很大，還有一種狀況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不抱負，如，小奇小伙伴，他能依據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不干凈不清晰。不過，從五大領域的測試結果來看，整體水平還是比較滿足的，其他方面也不錯，如，幼兒都喜愛這個集體，幼兒間、師生間的關系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務意識技能較強，愿意為集體做好事。依據(jù)以上狀況，我們認真分析了緣由，主要是：

1、通過創(chuàng)設各個區(qū)域活動，依據(jù)本班幼兒的基本進展水平，擬定各區(qū)角的詳細目標。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性，進展幼兒的交往技能和解決問題的技能。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機會，在不斷的自由自在的自我表演、自我觀賞中，幼兒有了自信，慢慢地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再害羞了，能大膽地回答下列問題和完成操作活動了。

2、與平常的學習方式有關。通過參觀、觀測、操作等實踐活動，幼兒掌控的較好，簡單理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒的數(shù)學思維技能得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀測事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

3、與學習愛好和個人的特長有關。有的幼兒對繪畫比較喜愛，因此在繪畫時就能大膽地開展想象，比較自信，畫面內容和色調就相對要豐富。對音樂感愛好的幼兒，在唱歌時就放得開，表情自然。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，