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文檔簡介

第第頁小學(xué)衛(wèi)生與健康教案5篇

學(xué)校衛(wèi)生與健康教案篇1

一、活動類型:

學(xué)校生心理健康教育主題班會

二、活動主題:

沉淀一杯水

清亮一顆心

三、活動背景:

現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。

這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素養(yǎng),就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和進展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象,也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展改變對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求,讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄,有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的技能,更要有健康的性格心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)技能。

四、活動目的:

1、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中經(jīng)常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象,而這些事物與現(xiàn)象〔比如影視作品中的接吻鏡頭〕的存在是否正常合理,這需要我們學(xué)會自我調(diào)整,初步掌控自我調(diào)整的方法,用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。

2、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待各式各樣的事物和現(xiàn)象〔比如當(dāng)下流行于學(xué)校生中的“老公”“老婆”的稱呼〕,用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力來自我調(diào)整,從而健康歡樂成長。

五、適合班級

學(xué)校中高班級

六、活動預(yù)備:

ppt課件

七、活動步驟:

活動一:我們是歡樂的花兒

主持一:

同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美好,多么好聽,充斥生氣,充斥活力。

主持二:

這些漂亮的小花就代表我們自己,花是漂亮的,我們同樣是漂亮的。人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。

老師〔手指畫面〕:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。

主持一:我們就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)受“蟲害”和“風(fēng)雨”,經(jīng)受“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能健壯成長,有的那么凋零枯敗。

主持二:我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”,比如我們思想中一些不正確的看法和想法,這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理,讓我們的成長過程不那么順當(dāng)和歡樂。

主持合:今日就讓我們和老師一起當(dāng)一個辛勤的園丁,來捉除我們思想中——大害蟲,那些不正確的看法和想法。

活動二:我們是辛勤的園丁

1、情景表演:“老公”“老婆”風(fēng)波

〔1〕、情境表演:在主持人的安排下,請一組同學(xué)進行情境表演。

〔2〕、老師幫忙:老師援助“小老師”解決問題。

〔3〕、案例爭論:課件播放網(wǎng)絡(luò)案例,小組內(nèi)進行爭論,全班溝通。

網(wǎng)絡(luò)案例:荊楚網(wǎng)消息〔楚天金報〕近日,記者在洪山區(qū)某學(xué)校采訪時,一名五班級班主任桂老師告知記者,五六班級男生和女生之間喜愛“亂說無聊話”,如“誰喜愛誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等,以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感,反而覺到很好玩。

五班級〔2〕班女生小倩〔化名〕成果好,長得美麗,性格也乖巧。她經(jīng)常成為男生說無聊話時“喜愛”的對象,還被班上同學(xué)推選為“班花”,和選出來的“班草”

并稱為“金童玉女”。有一次,一個男生在黑板上公開寫“小倩,我喜愛你!”其他同學(xué)便起哄:“他倆結(jié)婚生了十男十女!”

爭論:對于這些現(xiàn)象,你們以前怎么看?對于這些現(xiàn)象,你們現(xiàn)在又是怎么看的?

〔4〕、專家觀點:課件出示專家觀點,同學(xué)借鑒思索。

〔5〕、心理小貼士:別急著喊“老公”“老婆”,由于我們還沒有長大!

別仿照大人,我們的童心童趣是我們最寶貴的珍寶!

2、觀看圖片:影視“接吻”鏡頭

〔1〕、課件播放:影視作品中成人接吻鏡頭

〔2〕、引導(dǎo)認識:這只是大人的事,與我們無關(guān)。

〔3〕、爭論溝通:我們該看什么樣的影視節(jié)目,面對一些不適合我們看的鏡頭,我們怎樣對待?

〔4〕、心理小貼士:我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事,

大人的事等我們長大了才去做!

活動三:我們是勤勞的小蜜蜂

1、文字游戲:“愛”字擴詞。

溝通:以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢,為什么?

觀賞:課件出示人生格??

2、禮物游戲:主持人請各小組摸取禮物,并打開放在桌上。

3、老師感言:所以說,我們的成長就像我們手里的禮物一樣,假如我們在成長的過程中,學(xué)會正確的認知判斷,那我們就會健康歡樂的成長,就會長成一棵健康的果子,甚至?xí)蔀橐涣U渲?,一粒寶石。相反,假如我們從小沒有學(xué)會判斷,拒絕不了一些誘惑,一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法,那我們就會凋零,變成泥土、沙石,甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事,同學(xué)就是學(xué)習(xí),學(xué)知識,學(xué)道理,學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,掙錢養(yǎng)家,培育兒女,贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧,社會才會和諧。

4、課件出示心理小貼士:同學(xué)就是學(xué)習(xí),學(xué)知識,學(xué)道理,學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,掙錢養(yǎng)家,培育兒女,贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。

5、回來主題:沉淀一杯水

清亮一顆心

6、觀賞格言。

7、自我測試。

學(xué)校衛(wèi)生與健康教案篇2

教學(xué)目的:

使同學(xué)了解腦的基本功能,做好腦的保健工作,提高同學(xué)的學(xué)心效率,使他們健康地成長。

教學(xué)重點:

腦的組成和基本功能。

教學(xué)難點:

腦的保健。

教具:

投影片、掛圖

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

提問:

1;大腦在我們的身體哪個部位里?答:

2;大腦分別有哪些部分?答:

二、新授:

1.大腦的組成:

①腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分。

②大腦由兩個大腦半球組成

2.腦的作用:腦干有調(diào)整人體基本生命活動的中樞、心血管中樞和呼吸中樞等。

①小腦在人體運動中,起到維持軀體平衡、調(diào)整肌肉焦灼程度、協(xié)調(diào)任意運動等功能。

②大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整人體生理活動的最高級中樞,身體各部分的.運動和感覺等功能都分別由大腦皮層的肯定部位來管理,這個肯定部位叫做“功能區(qū)”〔即神經(jīng)中樞〕。

3.大腦的保健:

①睡眠。充分的睡眠能使整個大腦皮層和某些皮層下中樞得到充分的休息。

②變換活動。以一種活動替代另一種活動是神經(jīng)系統(tǒng)的一種積極的休息方式。

③勞逸結(jié)合。腦需要不斷運用才能敏捷,但也要予以適當(dāng)休息才能使腦發(fā)揮更大的功能。

④不吸煙、不喝酒。煙中含有煙堿等有毒物質(zhì),抽煙能使人記憶力和留意力下降。

三、作業(yè)布置:

1.大腦的功能是什么?

2.腦的休息方式有哪些?

課后反思:本次課的內(nèi)容相對較為繁復(fù)、涉及專業(yè)名詞較多,同學(xué)課前接觸較少,通過本次課的同學(xué),同學(xué)基本上了解了大腦的組成和基本功能,達到預(yù)期目標。

學(xué)校衛(wèi)生與健康教案篇3

教學(xué)目標:

1、讓同學(xué)想他人之所想,急他人之所急。

2、讓同學(xué)學(xué)會推己及人,將心比心。

教學(xué)方式:

專題教育

教學(xué)重難點:

讓同學(xué)想他人之所想,急他人之所急。

教學(xué)手段:

圖片、課件

教學(xué)過程:

一、觀測島

出示圖片

看到圖中小狗和小貓的際遇,你會想到什么?

二、活動營

活動一:妙手撕紙

每人預(yù)備一張紙,按要求進行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙,相互看一看。每個人撕完之后的外形一樣嗎?為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)章,會有不同的結(jié)果?

撕紙步驟:

1、將紙對折。

2、再次對折。

3、對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。

4、把手中的紙再次對折,然后撕掉左上角的一個小小的扇形。

活動二:一人分飾兩角

請上臺表演情景里的不同角色。預(yù)備兩張椅子,當(dāng)你坐在椅子a上時,就扮演自己;當(dāng)你坐在椅子b的時候,就扮演童童,并自己設(shè)計對話。

扮演不同的角色時,你分別有什么感受?

三、共享屋

當(dāng)我做了錯事,我盼望別人指責(zé)我嗎?不盼望!我盼望被諒解!

當(dāng)我遇到挫折,我盼望別人冷嘲熱諷嗎?不盼望!我盼望被理解、被援助!

當(dāng)我不快樂時,我盼望別人漠視我嗎?不盼望!我盼望被關(guān)懷、被勸慰!

四、拓展園

想想最近與家人、老師或同學(xué)的一次沖突或沖突。

讓我做一回你

沖突的事項:__________________________________________________________________

當(dāng)時我是這樣想的.:___________________________________________________________

當(dāng)時他的想法是:_____________________________________________________________

現(xiàn)在我的想法是:_____________________________________________________________

假如當(dāng)時我們能換位思索,結(jié)果將是:___________________________________________

學(xué)校衛(wèi)生與健康教案篇4

教學(xué)目標:

讓同學(xué)加強自我安全意識,遇到危急時知道如何求助。

教學(xué)方式:

專題教育

教學(xué)重難點:

讓同學(xué)加強自我安全意識,遇到危急時知道如何求助。

教學(xué)手段:

圖片、課件

教學(xué)過程:

一、觀測島

出示圖片

圖中描述的是什么場景?小男孩要做什么?

二、活動營

活動一:我是小演員

請把以下情境表演出來,并仔細體會主人公的感受。

情境一:爸爸媽媽不在家的一天里,明明獨自整理房間,洗衣服,獨立完成作業(yè),還自己解決了午餐。

情境二:爸爸媽媽不在身邊,欣欣覺得有點孤獨,就去找好伙伴一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點沖突,但很快和解了。

活動二:“小鬼當(dāng)家”溝通會

全班分成四個小組,大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)受進行溝通。然后,每組選一位代表與全班同學(xué)共享各自的經(jīng)受。

爸爸媽媽不在家的緣由:_____________________________________________________

我的感受是:________________________________________________________________

我的安排是:________________________________________________________________

我遇到的問題有:____________________________________________________________

我是這樣解決的:____________________________________________________________

我的收獲是:________________________________________________________________

三、共享屋

爸爸媽媽有時候由于工作緣由,可能會讓我們獨自若家。要想讓自己“當(dāng)家”,請從這些方面做起吧!

四、拓展園

假如家人不在身邊,你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活?

評價一下自己“當(dāng)家”的技能吧。

學(xué)校衛(wèi)生與健康教案篇5

教學(xué)目的:

援助同學(xué)發(fā)覺和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培育同學(xué)健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點:

使同學(xué)發(fā)覺和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚,壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要援助你改改你的壞習(xí)慣。

板書:改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一貫吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)覺只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣生答:師板書:不衛(wèi)生

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你預(yù)備怎樣改正。

小結(jié)學(xué)法:(略)

2、觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)老師說今日的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對比標準答案自行打分。小明左右一看沒有留意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個老實測驗,假如你有不老實的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,同桌爭論后回

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