五年級下冊語文4背課文市公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

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背課文第1頁曰緣疏儲

第2頁初讀感知

課文主要寫了什么？第3頁

本文主要寫了作者經(jīng)過（），生動地記敘了“我”小時侯背課文碰到了（），經(jīng)過聽（）和（）背課文，明白了背誦課文（），決心背好課文經(jīng)歷?；叵肜щy老師媽媽好處第4頁

全班同學(xué)就像唱歌似，拉長了音背起來，背得那么輕松、流暢,清脆聲音，像河水般緩緩地流著，連標(biāo)點符號都被沖走了。第5頁

當(dāng)初作者心情是怎么樣？第6頁

全班同學(xué)就像唱歌似，拉長了音背起來，背得那么輕松、流暢,清脆聲音，像河水般緩緩地流著，連標(biāo)點符號都被沖走了。第7頁

用自己喜歡方式讀課文（6-10自然段），想想作者以后背課文碰到了什么困難？把相關(guān)句子用波浪線畫出來。第8頁

以后，課文越學(xué)越多，越來越長，老師還是讓我們背課文，我就以為沒那么輕松了。第9頁

我發(fā)覺，老師并不是在讀課文，而是在背誦。我們又驚奇，又佩服。就這么，老師一字不差地背完了整篇課文。(又驚奇，又佩服)

第10頁

可是，我只顧觀賞課文，并沒有專心去背。等媽媽來檢驗時，我只能背出開頭一段，后面就結(jié)結(jié)巴巴背不出來。我一臉垂頭喪氣神情。第11頁

我一臉垂頭喪氣神情?！按诡^喪氣”表達了一個什么樣心情？第12頁

媽媽拿起書本，很平靜地說：“你學(xué)都是白話文，念起來就像說話，不難背??！”第13頁

媽媽接著說：“我小時候，學(xué)是古文，還不懂呢，就讓背?！闭f完，她就背起來：“子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yuè）乎……”第14頁

我聽著很新鮮。看看媽媽，她容光煥發(fā)地背著。我很受鼓舞，她連那么難懂古文都能背下來，我這篇這么有趣課文，為何背不下來呢？第15頁

從小到大，我們背過很多課文，可是背課文到底有什么作用呢？第16頁“書讀百遍，其義自見”，文中哪些句子能夠幫助我們了解這句話？

率領(lǐng)大家一遍又一遍朗誦課文第17頁

漸漸地，那字句不再生疏，變得鏗鏘悅耳。再讀幾遍，不但聲音好聽，課文內(nèi)容也從迷茫之中顯現(xiàn)出來，在我們腦海中，漸漸地活現(xiàn)出那個打魚人有趣經(jīng)歷……第18頁

漸漸地，我們體會到，多背一些好文章，儲存在記憶里，在一次次重溫中，不停加深著了解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過屢次反芻(chú)，慢慢地消化，慢慢地吸收。第19頁

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