用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

六年級數(shù)學(xué)可能性用分?jǐn)?shù)表示可能性大小1/12狄青百錢定軍心公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因?yàn)楫?dāng)初南方有崇敬鬼神風(fēng)俗，所以大軍剛到桂林以南，他便設(shè)壇拜神說：“這次用兵，勝敗還沒有把握。”于是拿了一百枚銅幣,許愿：“假如這次出征能夠打敗敵人，那么把這些銅幣扔在地上，錢正面(不鑄文字那一面)定然會全部朝上?！?/p>

左右官員很害怕，力勸主帥放棄這個念頭，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴他們這種嘗試是注定要失敗。他們擔(dān)心最終弄不好，反而會動搖軍心?？墒堑仪鄬Υ巳徊焕?，固執(zhí)如牛。在千萬人注視下，狄青突然舉手一揮，把銅幣全部扔到地上。結(jié)果這一百個銅幣面，竟然鬼使神差般全部朝上。全軍歡呼，士氣大振。

狄青本人也很興奮，命令士兵，取來一百枚釘子，把銅錢釘在地上，然后說道：“凱旋歸來，定將酬報(bào)神靈，收回銅錢?！币?yàn)槭勘鴤€個認(rèn)定神靈護(hù)佑，戰(zhàn)斗中奮勇爭先。于是，狄青快速平定叛亂。狄青百錢定軍心2/12六年級數(shù)學(xué)可能性例１乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對或猜錯可能性是相等，都是。右。3/12六年級數(shù)學(xué)可能性例24/12六年級數(shù)學(xué)可能性在每個袋里任意摸一個球，摸到綠球可能性分別是多少？連一連。巧手連一連可能性是可能性是可能性是5/12六年級數(shù)學(xué)可能性從右面口袋里任意摸一個球，摸到紅球可能性是幾分之幾？假如從口袋里任意摸一個球，使得摸到紅球可能性是，能夠怎樣做？摸到黃球可能性呢？6/12六年級數(shù)學(xué)可能性幸福超市舉行周年慶典中大獎活動，只要購物滿500元，就有一次中大獎機(jī)會，能夠到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)1次，中一等獎?wù)擢剟铍姶艩t一臺，中二等獎?wù)擢剟畋乇粋€，中三等獎?wù)擢剟钕匆路垡淮?。幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤這次活動中預(yù)計(jì)有80人使用這個轉(zhuǎn)盤參加抽獎，你會怎樣準(zhǔn)備獎品？你認(rèn)為超市會怎樣設(shè)置獎項(xiàng)？7/12六年級數(shù)學(xué)可能性某種彩票中獎可能性是，小明父親說，只要買100張這么彩票就一定會中獎。學(xué)習(xí)了可能性知識，你打算對小明父親說些什么？辨一辨8/12六年級數(shù)學(xué)可能性挑戰(zhàn)自我把1枚硬幣拋在地上，正面朝上可能性是多少？達(dá)朗倍爾（1717~1783）是18世紀(jì)法國著名數(shù)學(xué)家，傳說他曾經(jīng)因?yàn)闆]有仔細(xì)思索，做錯過一道小小數(shù)學(xué)題。一次，有些人問他：“拿兩個五分硬幣往下扔，兩個都是正面朝上概率（可能性）是多少？”達(dá)朗倍爾聽后，不假思索地回答：“把兩個硬幣扔下時，情況只有3種：①兩個都是正面；②一個是正面，一個是反面；③兩個都是反面。所以，兩個都是正面概率是?！边_(dá)朗倍爾回答是錯誤。那么，他錯在哪兒呢？正確答案又是多少呢？達(dá)朗倍爾（1717~1783）是18世紀(jì)法國著名數(shù)學(xué)家，傳說他曾經(jīng)因?yàn)闆]有仔細(xì)思索，做錯過一道小小數(shù)學(xué)題。一次，有些人問他：“拿兩個五分硬幣往下扔，兩個都是正面朝上概率（可能性）是多少？”達(dá)朗倍爾聽后，不假思索地回答：“把兩個硬幣扔下時，情況只有3種：①兩個都是正面；②一個是正面，一個是反面；③兩個都是反面。所以，兩個都是正面概率是。”達(dá)朗倍爾回答是錯誤。那么，他錯在哪兒呢？正確答案又是多少呢？9/12六年級數(shù)學(xué)可能性挑戰(zhàn)自我相同硬幣枚數(shù)正面全部朝上可能性12……1003214181……?10/12回師時，按原先所約，把錢取下。將士們一看，