Starter+Unit+2+1a-2e+教案 人教版七年級英語上冊+

StarterUnit2第一課時教案教學(xué)基本信息科目英語年級七年級上課題What’sthisinEnglish?總課時數(shù)2課型聽說課本節(jié)課時第1課時教學(xué)內(nèi)容1a-2e授課時間語篇研讀本課時為本單元第一課時。la-lc部分是熱身教學(xué)?；顒觢a通過一幅學(xué)生房間的圖片設(shè)置對話場景，引入本單元話題和重點詞匯，并呈現(xiàn)確認物品英文名稱的句型。教學(xué)生用英語談?wù)撋磉叺奈锲?。通過讓學(xué)生在圖中找到字母A至H的小寫，復(fù)習(xí)上單元學(xué)過的字母；活動Ib通過聽力輸入再現(xiàn)了本單元目標語言，供學(xué)生跟讀模仿：活動le讓學(xué)生嘗試使用目標句型談?wù)搱D中的其他物品。2a-2e部分是字母教學(xué)。2a-2b通過聽力訓(xùn)練教會學(xué)生認讀字母1至R,并掌握它們的先后順序：2c-2d讓學(xué)生關(guān)注這些字母的書寫規(guī)范以及大小寫的匹配：2e通過一些生活中常見的縮略詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。學(xué)情分析七年級學(xué)生大部分剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語，表現(xiàn)欲望強烈，參與課堂活動積極性高，但他們的英語基礎(chǔ)差別較大，語言的拓展運用能力較差，且學(xué)習(xí)過程中缺乏耐性。故教師需設(shè)計有趣的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和語言實踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課用英話比較符合初學(xué)者的實際情況，難度不大，易調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標本課時結(jié)束后，學(xué)生能夠:語言能力：了解如何詢問識別物體，知道如何使用“this”和“that”，知道如何寫和讀字母I到R。學(xué)習(xí)能力：通過學(xué)習(xí)單詞和句型與他人進行日常溝通，了解識別物體的方法；能根據(jù)關(guān)鍵詞判斷聽力內(nèi)容，掌握字母I至R的發(fā)音情況。文化意識：了解詢問和識別物體的方法，認知不同物體的中英文術(shù)語，使學(xué)生認識到文化的多樣性；提高學(xué)生比較和判斷文化異同的基本能力。思維品質(zhì)：學(xué)生可以通過圖片和相關(guān)對話來發(fā)現(xiàn)“this”和“that”之間用法的差異，提高他們的比較和分析能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：字母Ii~Rr的發(fā)音和書寫。用What疑問句和別人問答物品的英文名稱教學(xué)難點：幫助學(xué)生準確朗讀字母Ii~Rr，正確書寫這些字母幫助學(xué)生學(xué)習(xí)what疑問句的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)評一體化教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)目標主要教學(xué)活動效果評價活動意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣Activity1：玩一個猜謎題小游戲老師逐條給出信息，學(xué)生猜老師說的是哪一個字母。猜的越快越多的獲勝。根據(jù)學(xué)生能否正確猜出所有字母來評價學(xué)生對之前學(xué)習(xí)的字母的掌握情況。通過上面活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的英文字母。學(xué)習(xí)物品的英文名字Activity2：展示一些生活中常見物品的圖片，老師說出這些物品的英文名稱，讓學(xué)生跟讀，跟讀完之后展示這些物品名稱的英文單詞。讓學(xué)生練習(xí)讀這些單詞。展示結(jié)束后。出示1a圖片，要求學(xué)生完成1a的任務(wù)，找出大寫字母對應(yīng)的小寫字母。老師讀1a圖片上的這些物品的名稱，讓學(xué)生跟讀，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。--What’sthis/thatinEnglish?--It’sa/an....觀察學(xué)生能否正確的跟讀物品名稱單詞，能否順利找到大寫字母對應(yīng)的小寫字母。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能否答出物體的名稱。利用圖片來認識一些物品的英文名字，練習(xí)目標句型，為后面部分的學(xué)習(xí)活動作準備，同時復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的字母。跟隨聽力學(xué)習(xí)用what疑問句問答物品英文名稱Activity3：播放1b的錄音，讓學(xué)生們跟讀，重復(fù)多次聽力結(jié)束后讓學(xué)生自己練習(xí)說這些打招呼的用語觀察學(xué)生跟讀時的發(fā)音是否準確，學(xué)生們能否自己說出這一段短對話通過聽力活動，幫助學(xué)生練習(xí)使用目標語句問答物品英文名稱。通過Pair-work來練習(xí)使用what疑問句問答物品英文名稱Activity4：讓學(xué)生們和同伴組隊練習(xí)1b的對話。讓學(xué)生們用不同的物品來編寫自己的對話。觀察學(xué)生們能否熟練的復(fù)述1b的對話，能否就不同的物品和同伴編新對話，對話過程中發(fā)音是否準確。幫助學(xué)生們練習(xí)使用目標句型，并且用目標句型編新對話，加深對目標句型的理解。跟著錄音學(xué)習(xí)并練習(xí)字母Ii~Rr的發(fā)音Activity5：1.展示字母Ii~Rr，播放錄音，讓學(xué)生跟讀。重復(fù)多次。2.錄音結(jié)束后，讓學(xué)生自己練習(xí)讀這些字母Activity6：播放2b的錄音，讓學(xué)生邊聽邊記錄，聽完按播放的順序為字母編號。2.完成練習(xí)后，讓學(xué)生練習(xí)朗讀這些字母觀察學(xué)生能否跟著錄音準確發(fā)音，觀察學(xué)生自己能否正確的朗讀這些字母，學(xué)生能否準確的給字母編號。通過聽力練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這些字母的發(fā)音，并練習(xí)鞏固發(fā)音用模仿的方法學(xué)習(xí)正確書寫字母Activity7：展示字母Ii~Rr在四線三格中的正確書寫方式，讓學(xué)生仔細觀察，并在稿紙上自己模仿進行書寫。模仿結(jié)束后，學(xué)生不看黑板的展示，自己完成2d部分的任務(wù)，補全所缺的大寫或小寫字母寫完后核對，如有錯誤，繼續(xù)進行仿寫，直到完全正確。觀察學(xué)生能否通過幾次模仿后正確書寫字母通過模仿來學(xué)習(xí)正確書寫字母，并且練習(xí)鞏固了解縮略詞含義Activity8：展示2e的圖片和字母縮寫，進行小組討論這些字母組合代表的意義。學(xué)生能否正確理解這些縮略詞的意義。利用圖片展示如何書寫這些字母。讓學(xué)生了解一些縮略詞的意義。課時總結(jié)Whatdidyouleaminthisclass?WordsandPhrases:what,is,this,in,English,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a,thatinEnglishSentences:--What’sthis/thatinEnglish?--It’sa/an....LettersIiJjKkLlMmNnOoPpQqRr課時作業(yè)設(shè)計完成下面的習(xí)題I.英漢互譯。(1).用漢語_____________(2).一個橙子_____________(3).一件上衣_____________(4).一幅地圖_____________(5).apen_____________(6).inEnglish_____________(7).thatkey_____________(8).Thisisaruler._____________(9).這用英語怎么說？_____________2.列舉你家里面有的物品，查閱資料寫出他們的英文名稱。板書設(shè)計StarterUnit2What’sthisinEnglish?1a-2e談?wù)撐矬w英文名稱物體英文名稱map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt談?wù)撐矬w英文名稱的句型：--What'sthis/thatinEnglish?-