與世界深度互動+說課稿- 部編版道德與法治九年級下冊

3.2與世界深度互動說課稿各位評委老師大家好，我是xx號考生，我的說課題目是《與世界深度互動》，接下來我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這七個方面來進(jìn)行，下面開始我的說課。一、說教材《與世界深度互動》是九年級下冊第二單元第三課《與世界緊密相連》第二框中的內(nèi)容，本課主要講述中國在文化、經(jīng)濟(jì)、世界格局等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，以及對待文明成果的正確態(tài)度。本課時可以說是對前一單元的深化，是對我國影響力的正確定位。同時也讓我們更加自信地面對在新時代中國的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。二、說學(xué)情初三學(xué)生能夠自己觀察社會，對于變化發(fā)展的世界的認(rèn)知能力在不斷增強(qiáng)，初步具備一定的思辨能力，能夠看到中國的發(fā)展，能夠認(rèn)識到中國在文化、經(jīng)濟(jì)、世界格局中的地位在不斷提高，并且有很多學(xué)生走出國門，切身感受到中國的影響，感受到中華文明與世界文明的交融。學(xué)生雖然有很多感性的認(rèn)知，卻缺少一定理性的思考，在看待社會現(xiàn)象時容易偏激，不能全面辨證地看待問題。教師教學(xué)中就要通過一系列事物的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的思維方式。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新課程改革理念指導(dǎo)下，我制定了本課核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：政治認(rèn)同：樹立與世界深度互動的意識，培養(yǎng)國際視野，樹立開放意識和民族意識，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。法治觀念：能夠用國際視野看待中國的影響和對中華文明的認(rèn)識和判斷能力；提高搜集資料、分析問題和解決問題的能力。責(zé)任意識：了解中國對世界的影響力，明確中國在世界格局中的地位；認(rèn)識到中華文明在交流互鑒中發(fā)展，形成對待世界文明的正確態(tài)度，掌握文化借鑒的原則。四、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識中國對世界的影響，學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀文明成果，堅持以我為主，兼收并蓄?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。五、說教法學(xué)法根據(jù)九年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)的師生互動教學(xué)方式，我將采用直觀演示法、集體討論法、議題式教學(xué)法和講授法的方法。我們常說“授人以魚不如授人以漁”，教會學(xué)生知識不如教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。所以我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，道法這門課程注重理論聯(lián)系實(shí)際，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。六、說教學(xué)過程教學(xué)過程是師生合作式教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)活動開展的重點(diǎn)，下面說說我的教學(xué)過程。環(huán)節(jié)一：自主預(yù)習(xí)，梳理新知我通過提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給同學(xué)們5分鐘的時間快速瀏覽課本找出知識點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課播放視頻導(dǎo)入新課，視頻播放過程中請同學(xué)們思考“為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：中國的發(fā)展越來越吸引了世界的關(guān)注，中國的國際影響力越來越大。環(huán)節(jié)三：成果分享-品中國之影響以小組為單位，自由選擇政治、經(jīng)濟(jì)、文化的其中一個方面具體討論中國的影響力。學(xué)生自主探究，從社會生活的不同領(lǐng)域認(rèn)識中國對世界的影響，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心和自豪感。環(huán)節(jié)四：談古論今-悟交流之義以小組為單位，思考討論我國在發(fā)展過程中學(xué)習(xí)借鑒的不同文明有哪些？通過師生互動談古論今引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展歷程中思考文明交流互鑒的意義，感受文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。環(huán)節(jié)五：通力合作-探交流之道小組成員討論交流，發(fā)掘身邊文明交流互鑒的范例。請同學(xué)思考“為什么要進(jìn)行文明交流互鑒？”“如何對待世界文明？”通過合作探究活動引導(dǎo)學(xué)生從生活找到切入點(diǎn)，發(fā)掘交流互鑒的范例，思考文明交流互鑒做法，意在突破本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，理性看待人類一切優(yōu)秀文明成果，堅持以我為主，兼收并蓄。環(huán)節(jié)六：鞏固提高在學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了比較清晰的了解之后，進(jìn)入鞏固環(huán)節(jié)，及時反饋學(xué)習(xí)效果。環(huán)節(jié)七：布置作業(yè)接下來我會布置一個小任務(wù)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，搜集資料，設(shè)計一期以“中國的影響”為主題的手抄報。實(shí)踐作業(yè)有利于幫助學(xué)生反思生活，提高學(xué)以致用，知行合一的能力。七、板書設(shè)計板書是一節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)之一，最后我說說我的板書設(shè)計，方便學(xué)生記憶，本著簡潔明了的原則來書寫。八、結(jié)束語本節(jié)課我根據(jù)九年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立