七年級(jí)生物預(yù)防傳染病導(dǎo)學(xué)案

初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)教材生物教案（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué) 校：年 級(jí)：任課教師：生物教案/初中生物/七年級(jí)生物教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)《預(yù)防傳染病》導(dǎo)學(xué)案教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)生物這門課程， 可以讓學(xué)生打開(kāi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高自身的見(jiàn)識(shí)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中七年級(jí)生物科目 ，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識(shí)目標(biāo)：1病原體、傳染病的的概念。2、 傳染病的特性及其流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。3、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的傳染病。（二） 能力目標(biāo)：1通過(guò)課前完成常見(jiàn)傳染病的調(diào)查表，形成實(shí)事求是的科學(xué)探究精神。2、 分析生活中常見(jiàn)的傳染病例，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、 通過(guò)病例探究獲知預(yù)防傳染病的一般措施，從小養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣。（三） 情感目標(biāo)：1、在了解艾滋病傳播的途徑及其預(yù)防的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上， 正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度和建立正確的人生觀。初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2、認(rèn)識(shí)了解當(dāng)今常見(jiàn)的傳染?。ㄇ萘鞲?、非典、艾滋病等），明白人類與傳染病的斗爭(zhēng)絲毫不得懈怠。教學(xué)重、難點(diǎn)：1傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群）2、傳染病的預(yù)防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群）課前準(zhǔn)備：教師：本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，有關(guān)傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關(guān)心艾滋病人視頻資料。學(xué)生：完成本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)形式：討論、探究式教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)期望教學(xué)效果引入新課出示有關(guān)禽流感的新聞，提問(wèn)：禽流感與普通疾病有何區(qū)別？并從禽流感受的文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)新聞導(dǎo)出新授課一一傳染病及其預(yù)防。閱讀新聞，思考回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀新聞，讓學(xué)生對(duì)傳染病有較直觀的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)出新授課。（一）病原體的的概念出示常見(jiàn)病原體的圖片和人體常見(jiàn)傳染病及病原體圖表認(rèn)真聽(tīng)課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。從感性上認(rèn)識(shí)病原體和常見(jiàn)的傳染病，傳染病的概念出示本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，檢查學(xué)生課前完成的調(diào)查表，提問(wèn)：什么是傳染??？從調(diào)查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾病。討論完成調(diào)查表，思考回答問(wèn)題。讓學(xué)生在理論上理解傳染病的概念。加深對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。（三） 傳染病的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從新聞和調(diào)查表中分析歸納出傳染病的特點(diǎn)一一傳染性和流行性。討論、分析，歸納出傳染病的特點(diǎn)讓學(xué)生在病例中分析、歸納出傳染病的特點(diǎn)。（四） 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)出示流行性感冒流行示意圖，并以流行性感冒的流行為例，引導(dǎo)學(xué)生探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），并強(qiáng)調(diào)傳染病要流行，三個(gè)基本環(huán)節(jié)缺一不可。播放艾滋病的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從實(shí)例中討論分析理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)觀看視頻資料，分析艾滋病流行的原因。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在實(shí)際病例中理解傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。傳染源、傳播途徑、易感人群。明白艾滋病對(duì)人類的危害。1傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。2、傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。 （空氣、飲食、生物媒介等）3、 易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。（五） 預(yù)防傳染病的一般措施引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預(yù)防傳染病的一般措施。播放關(guān)愛(ài)艾滋病人的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從病例討論探究中獲得預(yù)防傳染病的一般措施，認(rèn)真觀看，獲得正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，（知道預(yù)防傳染病的一般措施和常識(shí)）培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。1控制傳染源2、 切斷傳播途徑3、 保護(hù)易感人群（六） 小結(jié)新課復(fù)述新授課的主要教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：1、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)？初中生物教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2、預(yù)防傳染病的一般措施？回顧新授