元音字母aiou發(fā)音規(guī)則教學設計

PAGEPAGE6教學設計教學內(nèi)容:字母a/i/o/u的發(fā)音規(guī)則學情分析：本節(jié)課的授課對象時小學五年級的學生。經(jīng)過兩年的英語學習，有了簡單的英語基礎知識和聽說讀寫能力；同時，學生對英語學習有著較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀點，也具備初步的自主，合作，探究的能力。授課教師：盧靜教學目標：1.知識目標:能夠聽懂，會讀字母a/i/o/u在開音節(jié)與閉音節(jié)的發(fā)音，并利用發(fā)音規(guī)則拼讀，拼寫單詞。2.能力目標：啟發(fā)學生通過朗讀單詞，總結(jié)發(fā)音規(guī)律，讓學生獲得成就感，從而提升自主學習的能力。3.情感目標：鼓勵學生積極主動的參與課堂，提高學習英語的積極性。教學重難點：掌握字母a/i/o/u在開音節(jié)與閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)則,通過訓練,學生能夠做到“看詞讀音”,“聽音拼詞”.Teachingprocedures:Warmingup⑴Greetings.⑵Singasong“ABC”song⑶Lookatthescreen,saythelettersquickly.Lead-inT:Doyouknowhowmanylettersdowehave?Ss:26T:Great!Howmanyvowelsdowehave?Andwhatarethey?Doyouknow?Ss：Five.AaEeIiOoUuT:Excellent!Todaywewilllearnsomethingaboutthem.Presentation1.Learnthepronunciationof“a-e”and“a”.⑴Readthewords:cake,face⑵Observethetwowords,andsaywhattheycanfind.Thesewordscontaintheletter“a-e”and“a-e”pronounce/e?/.⑶Readtheword:cat⑷Thinkthequestion:theletter“a”stillpronounces/e?/?Ssfindtheanswer.“a”pronounce/?/⑸Accordingtotherules,workinfour,trytoreadthefollowingwords:cakefacemakebagcapcat.a[?]i[i]o[?]u[Λ]Reflection:本節(jié)課是一節(jié)純語音課。在之前的教學中，我們沒有嘗試整節(jié)課上成語音課。因此，這也是第一次嘗試。因為是第一次上語音課，心理沒有底，也不知道一節(jié)課到底要講多少的內(nèi)容。于是，我做了一次大膽的嘗試。字母a/i/o/u的發(fā)音其實早在四年級上冊的時候就講過，但因為是分散在每個單元Let’sspell中的，學生在整體上沒有概念。另外，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，學生早已忘記的干干凈凈。授課過程中也出現(xiàn)了許多問題：1.應變能力與處理突發(fā)事件的能力較弱。2.自身的口語水平還需要加強練習，做到發(fā)音標準，吐詞清晰。3.教師的教學指令還需要規(guī)范，豐富課堂教學指令。4.學生對音標的認讀還存在問題。因此，學生可以嘗試的記憶音標，甚至可以寫寫