“雙減”背景下如何打造英語高效課堂 論文

“雙減”背景下如何打造英語高效課堂摘要：隨著“雙減”政策的實施，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)問題凸顯出來，這就對義務(wù)教育階段的英語教學(xué)提出了新的要求。新形勢下英語課堂教學(xué)就要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，以教師為指導(dǎo)的英語教學(xué)理念，努力提高課堂效率，打造英語高效課堂。要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分做好課前準(zhǔn)備、課中培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣和改進學(xué)習(xí)方法、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究新知的精神、注重學(xué)生練習(xí)作業(yè)的設(shè)計等等方面入手，進而將雙減政策落在實處。關(guān)鍵詞：“雙減”政策，高效課堂，教學(xué)觀念，作業(yè)布置在落實“雙減”政策的情況下，要想讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平不下降，并有所提升，就一定要提高英語課堂教學(xué)效率，抓住課堂。那么在我們的日常教學(xué)中如何做到英語課堂高效呢？一、課前準(zhǔn)備，是英語課堂能否高效的前提。1.教師備課教師認真?zhèn)湔n是上好課的必備條件，也是提升英語課堂教學(xué)效果的有力保證。翻閱相關(guān)方面可以閱讀英語書籍，另一方面也可以查閱相關(guān)的課件、對比中外語言差異、及有關(guān)聯(lián)的視頻課等等，使自己的課具有生機和活力。為了上好一節(jié)課，我們要抓重點和關(guān)鍵，要以學(xué)生為主體，用心設(shè)計。備課時要備教材之外，更要備學(xué)生、備教法和學(xué)法，還有上課時能夠用到的資源和教具等等；用什么樣的物體與畫面來進行展示，才更能讓學(xué)生理解生詞、句、文章的意義及讀音，促使他們能夠了解并掌握本課所學(xué)的基本知識。如同學(xué)們對單詞exciting和excited不容易分清，我選用了圖片及flash片段，讓他們很直觀去感受。這樣就能讓學(xué)生們對他們有一個較清晰的了解與認識，以免混淆，然后再通過“IwasexcitedwhenIheardtheexcitingnews.”的例句來加深他們對exciting和excited的理解和運用。2.學(xué)生提前預(yù)習(xí)特別是英語科目，預(yù)習(xí)不僅能對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的目的性得到提升，更加能把學(xué)習(xí)的質(zhì)量得到提升。預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，自己去拼讀，去發(fā)現(xiàn)問題。通過預(yù)習(xí)，讓他們能夠在自己閱讀課本的基礎(chǔ)上，提前知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點和難點，這樣的話，學(xué)生們就能帶著疑問去聽課，效果就會更好，同時也會讓基礎(chǔ)差的同學(xué)獲得自信。二、課堂教學(xué)，英語課堂與否的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，以教師為指導(dǎo)的英語教學(xué)理念。要注重學(xué)生對英語的興趣的培養(yǎng)。俗話說“興趣永遠是最好的老師”，特別是像英語這樣的語言學(xué)科?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。就是在強調(diào)要提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，達到寓教于樂。興趣也是學(xué)生在學(xué)習(xí)時最現(xiàn)實和最活躍的成分。因此，要提高英語教學(xué)的課堂效率，讓他們對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要地，或者可以說就是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保證。讓學(xué)生在課堂上對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以從以下幾方面入手：1.別樣課堂導(dǎo)入，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂的別樣導(dǎo)入，不僅能夠引起學(xué)生的注意力，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及求知欲。記得在上Howwasyourschooltrip？時，走進教室我就直接宣布：“Let'splayagame，class！”同學(xué)們都高呼：“Verygood。”“OK，Doyouliketrip？”同學(xué)們同聲回答道：“Yes”“Wheredoyoulikegoing？”，“Ioftengotomountains.”“Ioftengotothebeaches.”….他們很興奮，你一句我一句的搶著說?！盚owyou’reyourschool?“Itwasexcellent.””Itwasgreat.”….我邊聽邊把他們提到的詞語列在黑板上：mountain,beach,excellent,great....這時他們的注意力很自然地都集中到我所講的知識上了，他們熱情也高漲起來，此時我直接說：LastFriday,wewentonaschooltrip.Itwasexcellent.在不知不覺中，我把新語法——一般過去時態(tài)提了出來。導(dǎo)入可以有很多的方法，也可以有很多的方式，但在課堂上，我常根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生們的年齡特征與心理方面的特征，并結(jié)合他們具體的實際情況，來靈活設(shè)計，優(yōu)化組合，使他們更接近學(xué)生們的生活，以達到最好的教學(xué)效果。2.營造針對性的教學(xué)情景，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。布魯納認為：“成功的外語課堂教學(xué)就在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更好的情景，讓學(xué)生有機會運用已學(xué)到的語言材料去進行交際”。在教授英語課時，好的英語語言情境，會給學(xué)生營造更好的交流氛圍，讓他們更好的理解英語語言，從而減少機械性的記憶，增強他們學(xué)習(xí)英語的的趣味性。從實際生活出發(fā)，再利用直觀教具和多媒體等呈現(xiàn)情景是比較適合我們的教學(xué)的。3.把游戲帶入課堂，讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語就要持之以恒和鍥而不舍，而這種精神卻也是現(xiàn)在很多學(xué)生欠缺的。初學(xué)時會激情高昂。但隨著他們詞匯量的加大、語法上的復(fù)雜及句型的多變等等原因，學(xué)習(xí)上的問題也會不斷出現(xiàn)。此時部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語就可能不那么感興趣了。這種情況下，我們應(yīng)采用別樣的教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生能夠持續(xù)對英語的興趣。游戲教學(xué)是一種效果比較好的教學(xué)方式。它能把復(fù)雜的內(nèi)容容易化，讓學(xué)生在輕松而愉快的學(xué)習(xí)中度過，讓他們自覺不自覺的就進入了主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在我教授表示動作的一些單詞時，我嘗試了表演型的游戲方法，讓學(xué)生一邊做動作一邊回答我提出的問題?！癈anyoudoit？”這樣做，不僅加深了他們對該詞的理解，而且也給課堂帶來了活躍的氣氛，他們積極舉手并參與到到游戲中來。學(xué)生們都搶著要求表演，就連英語學(xué)困生也能在游戲中得到了表揚與肯定，這就會給他們帶來學(xué)習(xí)英語的自信心。讓他們感到學(xué)習(xí)英語不再那么單調(diào)、那么枯燥?？梢姡灰覀兝蠋熢谟⒄Z課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)游戲情景，多與他們進行freetalk、pairwork、groupwork；roleplay等方面的合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們進行實際意義上的表演，可以是單人，也可多人或小組表演。對于學(xué)生們的表演，不管是好與不好，這時老師都要多鼓勵與贊揚他們，讓絕大多數(shù)的學(xué)生都能夠感受到他們勞動后的成功與喜悅，從而更加增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、課后作業(yè)，是英語高效課堂成功的保證。雙減政策其中一項是減少義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負擔(dān)即控制作業(yè)總量。作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補充，是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，但我們不能步入"題海"的誤區(qū)。太多的課后作業(yè)，會占用他們的寶貴時間，而且也可能會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。這是有悖于“雙減”政策的。針對英語課后作業(yè)布置，必須要確保以下幾點：1.針對性英語作業(yè)布置時要按照每節(jié)課的作業(yè)重點與學(xué)生的具體情況確定。我們在安排學(xué)生的作業(yè)時，要將學(xué)生所處的層次與所具有的知識都融合在一起，這樣才能做到作業(yè)具有較強的針對性。如對于語言交際方面的練習(xí)，要把重點落在學(xué)生對語言運用的得體性與規(guī)范性上。語法方面的練習(xí)，要多訓(xùn)練學(xué)生對語法的了解與掌握。也可以設(shè)計口語方面的練習(xí)，要把重點放在多說方面和口語表達的準(zhǔn)確性與流利性上面。2.層次性英語作業(yè)布置時還要堅持“因材施教"的教學(xué)原則，同時也要兼顧到：“切進重點、降低起點迎學(xué)生；深入淺出、設(shè)置情境引學(xué)生；長期規(guī)劃、精心設(shè)計練學(xué)生；發(fā)展能力送學(xué)生"。教師在完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容之后，根據(jù)學(xué)生的具體情況，分層次安排適量的作業(yè)，不搞統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我們要精心設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)，以讓班內(nèi)的每個學(xué)生都能夠有收獲。3.時效性英語作業(yè)布置，是針對當(dāng)天的英語課堂教學(xué)重點知識的鞏固所以它應(yīng)該具有時效性。只有這樣，學(xué)生才能理解作業(yè)訓(xùn)練的目的，才能做到對所學(xué)知識的掌握。4.適量性英語作業(yè)布置，要符合國家雙減新政策。所以，我們要引導(dǎo)學(xué)生多在學(xué)習(xí)方法上去探索和對知識進行系統(tǒng)的歸類。作業(yè)布置必須要有針對性與適量性，只有這樣才能夠讓他們在做作業(yè)的同時更好的理解與消化之前剛學(xué)到的知識。針對學(xué)生所具備的英語知識等特征，我們可以給學(xué)生布置一些口語式的英語作業(yè)，讓學(xué)生把生活用簡單的英語說出來。雙減新政策，要求我們必須要抓住課堂，讓英語堂教學(xué)高效起來。我們教師要用新的教學(xué)方式，充分做好上課前的準(zhǔn)備工作。本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅作為指導(dǎo)的英語教學(xué)思想，讓他們主動思考和自主學(xué)習(xí)、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究新知的精神。同時布置學(xué)生課后作業(yè)要有針對性