四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生命離不開的綠色課件

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

生命離不開的綠色豎崗鎮(zhèn)張士橫小學(xué)王香麗四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

生命離不開的綠色豎崗鎮(zhèn)張士橫小學(xué)1談話導(dǎo)入綠色顯示著生命。它的含義不僅僅如此，但再一次面對(duì)第四單元的主題-------生命離不開的綠色時(shí)，你的感想是什么？談話導(dǎo)入綠色顯示著生命。它的含義不僅僅如2學(xué)習(xí)綠色記憶綠色總是顯示著生命的存在，因此，古往今來，有許多文人墨客喜歡綠色、創(chuàng)造綠色、吟詠綠色。默讀“綠色記憶”板塊，找出問題，全班交流研討。學(xué)習(xí)綠色記憶綠色總是顯示著生命的存在，3陶淵明簡(jiǎn)介陶淵明（約365年—427年），字元亮，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。東晉潯陽(yáng)柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩(shī)》等。陶淵明簡(jiǎn)介陶淵明（約365年—427年），字元亮，號(hào)五柳先生4飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明詩(shī)飲酒陶淵明詩(shī)5杜甫簡(jiǎn)介杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。杜甫曾祖父（杜審言父親）起由襄陽(yáng)（今屬湖北）遷居鞏縣（今河南鞏義）。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1500首詩(shī)歌被保留了下來，詩(shī)藝精湛，他在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。杜甫簡(jiǎn)介杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，6四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生命離不開的綠色課件7杜甫草堂杜甫草堂8杜甫草堂的竹子杜甫草堂的竹子9杜甫草堂的竹子、花木

杜甫草堂的竹子、花木

10朱自清《綠》我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。朱自清《綠》我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張11碧綠潭水碧綠潭水12綠色期盼大自然中的綠色無(wú)私的向我們提供著各種資源，可人類有時(shí)卻不珍惜，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造自己的綠色家園呢？讀課文“綠色期盼”，談感想。綠色期盼大自然中的綠色無(wú)私的向我們提供13作業(yè)我們學(xué)習(xí)了綠色、感受