農(nóng)村幼兒園教研工作計劃匯總(5篇)

第頁共頁農(nóng)村幼兒園教研工作方案匯總(5篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫方案吧。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇一深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。以本園實際為基點的課程改革和課程施行是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構(gòu)造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的.一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇二堅持以科學開展觀為指導，認真貫徹落實園務工作方案，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深化課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程根底上，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發(fā)0—3歲早教課程，同時抓好幼兒園教育教學工作，努力進步教學質(zhì)量，進步老師的教科研才能和教學才能，促進幼兒全面開展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質(zhì)量的進步?！惨弧骋钥茖W開展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。1、磨課活動為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有程度得到進步，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、互相聽課、評課，在理論工作中互相幫助，互相指導，使全園老師都能積極參加教學研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。2、同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍活動本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、施行活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的優(yōu)勢與優(yōu)勢，然后找準自己的開展方向，努力前進?！捕臣訌妶@本培訓，努力進步教研工作的實效性1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進展教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵老師大膽闡述自己的觀點，進步老師理論與經(jīng)歷的結(jié)合并鍛煉老師的口才與膽量。2、標準幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、催促、分析^p、反響，增強保教工作的有序性，進步教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的開展，形成有效的幼兒個案研究。3、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干老師對班級的常規(guī)每周進展抽查，并提出反響意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。4、發(fā)揮骨干老師的引領作用。骨干老師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，進步理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕老師做好典范，起到帶頭的作用。〔三〕探究0—3歲早期教育的課程形式根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點，我園采用“高級育嬰師”老師擔任托班的班主任，努力探究0—3歲早期教育的課程形式。同時根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點，科學合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的安康和諧成長。老師積累經(jīng)歷，嘗試構(gòu)建0—3歲幼兒的園本課程形式。〔四〕加強效勞意識，實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)絡，進一步完善幼兒園為家長效勞的制度與措施，進步家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)絡和溝通，感受教育新觀念，理解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步?！参濉臣訌娖桨步逃?，進步平安意識1、創(chuàng)設有關平安教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進展衛(wèi)生平安教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，進步幼兒的保護才能，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不平安因素。2、為了進步老師和幼兒對突發(fā)平安事故的應變才能，標準和加強幼兒園消防平安管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震平安意識，進步了幼兒的自救自護才能。三月1.業(yè)務學習，制定各類方案2.優(yōu)秀班集體評比3.骨干老師展示活動4.老師磨課5.六認真檢查四月1.業(yè)務學習2.骨干老師展示活動3.全園平安防震演習4.小、中、大班家長開放日5.優(yōu)秀班集體評比五月1.業(yè)務學習2.優(yōu)秀班集體評比六月1.全園“慶六一”活動2.優(yōu)秀班集體評比3.工作考核農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇三《3-6歲的兒童學習與開展指南》的教育理念與精神的貫徹施行，關鍵在于老師和家長。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》，嚴密聯(lián)絡新《成都市幼兒園管理方法》的精神，以“學、訓、研、”一體的形式開展教育研究工作，解決教育中的實際問題，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的進步。主要工作和詳細措施如下：根據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論程度，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的開展目的，以目的鼓勵老師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。1、參加培訓：繼續(xù)組織老師學習《3-6歲兒童學習與開展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深化施行素質(zhì)教育，科學施行教育教學工作。園內(nèi)不定期開展業(yè)務培訓，提升老師綜合技能。2、網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術的作用，鼓勵老師上網(wǎng)學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。3、自覺讀書：組織全園老師進展讀書活動，并做好讀書筆記反思感想，加強師德師風建立。鼓勵老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析^p并投稿。4、觀摩比賽：積極參加教育局、各姐妹園組織的各類觀摩活動和比賽，進步老師的教育教學才能。5、互相交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié)，結(jié)合老師已有的經(jīng)歷，進一步討論、反思、提升，認真做好小結(jié)，學期末師徒要有總結(jié)。6、集體研討：每周五開展教研組研討活動，進展看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進步。領會課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷進步教育教學程度，并以教研組為單位，進展專題研究，解決保教工作中的問題，進步幼兒園一日活動質(zhì)量。1、園內(nèi)教研：本學期開展以“自制戶外體育器械”“幼兒早期閱讀”“區(qū)域活動的創(chuàng)設與施行”為主的園本教研活動，針對教學理論中的問題和困惑，和一些共同點、難點問題，組織老師有針對性的學習相關資料，通過園內(nèi)集體學習、研討，分析^p問題解決問題，從而更好的滿足幼兒興趣和開展需要，促進幼兒的學習與開展。2、理論研究：本學期積極準備申報市級課題，以研究課題的形式帶動老師轉(zhuǎn)變觀念、提升教學，優(yōu)化教育質(zhì)量，用專業(yè)的知識理論引領老師向前向上開展，提升我園的專業(yè)化教研程度。3、構(gòu)建學習型、反思型的老師隊伍，促進老師在理論中學習，在反思中進步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思，在自己反思的根底上，及時記錄，提出改良意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記作為經(jīng)歷交流分享。每月工作安排：二月1、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定老師和幼兒的情緒,使教學工作步上正軌。2、各老師制定教學、班務、主題活動施行方案及課題研究階段方案、詳細活動方案，開展課題理論活動。3、各班環(huán)境創(chuàng)設。三月1、區(qū)域活動材料投放及開展，教學研討。2、以班為為單位，積極開展游戲為主的各類教學活動。3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進展教學方案小結(jié)。四月1、開展“追尋好課堂”青年老師賽課活動2、組織全園老師開展教學公開觀摩活動，組織老師評教、評學3、成立中心教研組，承當市級課題的科研工作五月1、幼兒早期閱讀、數(shù)學教學專題研討2、迎“六一”活動排練。3、積極準備資料，承當市級課題六月1、舉行慶“六一”活動。2、完成各項考核、總結(jié)學期工作。農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇四新學年，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷進步我園老師隊伍的理論程度、保教質(zhì)量，特制訂本學年幼兒園教研方案如下：根據(jù)園務工作方案的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與開展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應知應會》為抓手，堅持理論聯(lián)絡實際，結(jié)實樹立以人為本的教育思想，定期進展園本培訓,更新老師的教育觀念，進步老師的教育教學程度,逐步形成穩(wěn)定的老師梯隊，探究合適本園的園本課程和研究。(一)加強師德建立，全面進步老師素質(zhì)加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。(二)加強理論學習，進步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學年我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結(jié)合，進步老師理論程度。1、通過網(wǎng)絡、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學理論相結(jié)合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力進步自身教育理論及教學程度。2、進一步學習《幼兒園一日活動應知應會》，對《應知應會》進展深化理解、積極探究、實在落到實處。(三)注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質(zhì)量每位老師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進步課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：1、方案制定：每周各班老師認真討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學方法。各老師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。2、觀摩交流：主要觀摩本園老師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學形式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進展評議，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。4、實行“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進步教育教學質(zhì)量。課后及時與授課老師進展交流，并給予評價。(四)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討，是調(diào)動老師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學年我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的施行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，實在保證施行質(zhì)量。(五)抓實業(yè)務練兵，抓好師資隊伍建立師資隊伍建立是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新老師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建立工作。1、加強老師根本功訓練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設計等教學根本功的訓練。2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進幼兒的學習和開展，做好教育心得筆記。3、開展師徒結(jié)對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創(chuàng)造時機讓新老師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氣氛。4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析^p。(六)加強園本研究，形成我園的特色教育1、加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此根底上創(chuàng)立以安康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質(zhì)的開展。2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結(jié)。(七)重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑1、有方案的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有時機展示自己的才能。老師保存好每次活動時的幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡。農(nóng)村幼兒園教研工作方案篇五以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學期工作重點，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作；分層次對老師進展培訓，進步組織活動和教科研才能。●實在有效地發(fā)揮教研組的引領作用；●開展家園合作研究，促進家園的更好配合；●通過各種教研活動，進步老師教育教學才能?！窦訌姽歉衫蠋熂皩W科帶頭人的培養(yǎng)，對新老師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而鼓勵新老師不斷進步。1教研方面一、實在有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。加強年級組管理，充分發(fā)揮教研組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)歷交流、互相學習等方式，促進年級組老師共同成長。本學期，教研組長要考慮怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干老師打下根底。教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細的安排，提早通知組員，讓各位老師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。讓老師們從各個層面上理解幼兒教育的特點，加強老師們的理論根底。3-4月開展全園性的教研教學活動，有方案地進展教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氣氛。1.決定語言〔葉利亞〕、計算〔楊芬芬〕、英語〔吳茜茜〕、音樂〔吳笑笑〕、科學〔王喜喜〕、體育〔葉麗芬〕、美術〔滕君丹〕每學科設立一個學科組長，學科成員在開課前一星期把教案交與教研學科組長審核，并進展討論研究重難點，以到達最完美的課程設計。2.學科組長帶著1位優(yōu)秀的老師在全園分3--4次依次在園內(nèi)進展開展教研課程，使每位老師都能觀摩到這些日常教育教學中的教研課程以到達自身教學程度的進步和資共享的雙重效果。3.為了使新老師迅速成長，本