兒童口才練聲的方法

Word文檔兒童口才練聲的方法孩子初涉演講，大多數(shù)會(huì)感到迷惑而無(wú)從下手，這時(shí)長(zhǎng)輩們須對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)他們一些演講的基本知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練他們開(kāi)口，先讓他們學(xué)會(huì)有條理的說(shuō)話。下面給大家分享一些關(guān)于兒童口才練聲的方法，希望對(duì)大家有幫助。

少兒口才練聲

這一部分，就和其他的練習(xí)材料有所不同了，我們要介入幾個(gè)不同形式的弱控制練習(xí)，直接加入口腔控制，胸腔的共鳴控制。

si——的延長(zhǎng)音的練習(xí)

放松聲帶，氣流綿長(zhǎng)穩(wěn)定，摩擦齒縫而產(chǎn)生的聲音，我們可以通過(guò)聽(tīng)辨si——的延長(zhǎng)音，感受到自身氣流的穩(wěn)定程度。

u——的半虛音的練習(xí)

u——的半虛的音，做好提打挺松，感受整體的胸腔的基礎(chǔ)共鳴，感覺(jué)自己是一個(gè)小火車(chē)，而u，是一顆彈性的小球，在橫膈膜上不停的彈發(fā)。

m——的半虛音的練習(xí)

閉合口腔，發(fā)出m——的延長(zhǎng)音，感受氣流順暢的從鼻子中流出，感受鼻腔，口腔的共鳴，這個(gè)時(shí)候，可以調(diào)整軟腭，感受軟腭的抬起，落下，對(duì)m——的音色的影響。

這一組打包的練習(xí)，在弱控制的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)了發(fā)聲系統(tǒng)的口腔、聲道、胸腔各個(gè)部分，適合初學(xué)者最需要的尋找發(fā)聲支點(diǎn)的練習(xí)，在學(xué)習(xí)的前幾天，千萬(wàn)不要著急進(jìn)入后面的板塊，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好氣息穩(wěn)定的最基本的練習(xí)。

兒童口才演講的發(fā)聲技巧

準(zhǔn)確的規(guī)格，清晰流暢;圓而濃，簡(jiǎn)潔明快;僵硬和柔軟，結(jié)合虛擬和真實(shí);豐富的色彩，自由變化。

準(zhǔn)確的規(guī)范，清晰流暢：也就是說(shuō)，廣播主持人應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，語(yǔ)音必須努力準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)化。所述單詞的清晰度很高，但不存在障礙。在單詞和字符之間進(jìn)行平滑過(guò)渡是不可能的。它聽(tīng)起來(lái)像一股湍急的水，前進(jìn)而活潑。

時(shí)尚而集中，簡(jiǎn)潔明了：這是對(duì)聲音基本色的要求。包括發(fā)音和發(fā)聲。聲音要求濕潤(rùn)，不要干燥;這個(gè)詞是雨潤(rùn)竹園，顆粒飽滿;聲音不散，聲音不扁平-這就是圓潤(rùn)濃度的意思。背誦是一種積極健康的藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)。這是一項(xiàng)鼓舞鼓舞人心的活動(dòng)。、豐富而有趣。因此，我們的聲音不僅應(yīng)該簡(jiǎn)單而且要清晰，并且可以讓人們?cè)诼?tīng)完后感到快樂(lè)。

剛性和柔軟，結(jié)合虛擬和真實(shí)：這句話的要求是單詞的發(fā)音應(yīng)該是強(qiáng)硬的。、是靈活的，可以是軟的，并且具有真實(shí)和虛擬。由于性別和性格的差異，一般來(lái)說(shuō)，男性的聲音是健康的，女性是柔軟和美麗的。如果它被逆轉(zhuǎn)，會(huì)讓人感到不舒服。這是男孩和女孩之間的比較。然而，無(wú)論是男性聲音還是女性聲音，都不能盲目或簡(jiǎn)單地柔和，并且要求能夠在其自身聲音條件的基礎(chǔ)上柔軟。你必須知道，如果你太直，你會(huì)太軟，你會(huì)感覺(jué)太僵硬，你會(huì)聽(tīng)起來(lái)暗淡和膽小，我們的廣播公司也不會(huì)采取這種做法。聲音也是聲音與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。有些人追求聲音，或金屬聲音，使用過(guò)多的真實(shí)聲音，聽(tīng)起來(lái)很尷尬，不能很好地表達(dá)微妙的情感;其他人追求柔軟和情感，而且太多空氣的聲音聽(tīng)起來(lái)像假的。聲音在、中間只是柔和的。軟中有一個(gè)軟，虛擬中有一個(gè)真正的，有一個(gè)虛擬的和軟和、虛擬和真實(shí)的組合，具有靈活性的含義和情感表達(dá)要求，是正確的方法。虛擬現(xiàn)實(shí)和僵化是不同性質(zhì)的兩個(gè)矛盾，但它們也有聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，它是真實(shí)的聲音，柔軟和柔軟，但它并不完全相同。這無(wú)法用機(jī)械方式理解：例如，孩子的金鈴聲是真實(shí)的，但不僅僅是;我們有時(shí)會(huì)嘆氣，使用虛擬聲音但不柔軟。您可以暫時(shí)體驗(yàn)一下，看看是否是這種情況。在實(shí)際應(yīng)用中，剛性和柔軟性的變化非常豐富多樣。

顏色豐富，變化是自由的：聲音的顏色是播音員主人的情感外觀，因?yàn)槭指宓膬?nèi)容會(huì)發(fā)生變化。隨著工作的變化，人們的感受正在發(fā)生變化，聲音的顏色反映在對(duì)比度的變化中。聲音的顏色，就像畫(huà)家的調(diào)色板一樣，越細(xì)致細(xì)致，就越有表現(xiàn)力。、表達(dá)力更強(qiáng)。情感色彩的變化豐富而無(wú)窮無(wú)盡，聲音色彩的變化也是如此。我們學(xué)會(huì)發(fā)音的基本發(fā)音方法，以便于改變聲音，而不是追求固定的音調(diào)。

兒童的歌唱器官發(fā)育尚不成熟，較小的孩子，喉頭和聲帶是成人的一半甚至不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭聲發(fā)聲，聲音明亮，音色甜美，純凈無(wú)暇。在我的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，歌唱課上的兒童頭聲發(fā)聲練習(xí)，應(yīng)以呼吸練習(xí)和強(qiáng)調(diào)頭聲位置的練聲曲為主，以達(dá)到正確的、科學(xué)的發(fā)生狀態(tài)的目的。

少兒口才演講的訓(xùn)練方法

一、吐字鍛煉

練習(xí)吐字。吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)了些，其實(shí)二者是息息相關(guān)的。只有發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤，清晰、圓潤(rùn)，吐字也才能“字正腔圓”。

我們?cè)谛W(xué)時(shí)，都學(xué)習(xí)過(guò)拼音，都知道每個(gè)字都是由一個(gè)音節(jié)組成的，而一個(gè)音節(jié)我們又可以把它分成字頭、字腹、字尾三部分，口才訓(xùn)練方法有哪些這三部分從語(yǔ)音結(jié)構(gòu)來(lái)分，大體上可以說(shuō)是，字頭就是我們說(shuō)的聲母，字腹就是我們說(shuō)的韻母，字尾就是韻尾。

吐字發(fā)聲時(shí)一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽(tīng)者自動(dòng)容”說(shuō)的就是這個(gè)意思。所以我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，一定要緊緊咬住字頭，這時(shí)嘴唇一定要有力，把發(fā)音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。

字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實(shí)，口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的;而不是橫著的，應(yīng)該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理的不好，就容易使發(fā)出的聲音扁、塌、不圓潤(rùn)。

字尾，主要是歸音。歸音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音發(fā)完整。當(dāng)然字尾也要能收住，不能把音拖得過(guò)長(zhǎng)。

如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做，那么你的吐字一定圓潤(rùn)、響亮，你的聲音也就會(huì)變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸福快樂(lè)的一天!”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。)口才訓(xùn)練方法有哪些

2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。

3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。

二、口才鍛煉

(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。

(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。

1、每天至少與5個(gè)人有意識(shí)地交流思想。

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。

5、注意講話時(shí)的一些技巧。

A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。

C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)地深吸口氣，然后隨