聲音的產(chǎn)生4青島版五年制五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

聲音的產(chǎn)生（青島版五年制）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件第1頁(yè)試驗(yàn)一、區(qū)分聲音強(qiáng)弱1、演示時(shí)用小槌敲擊音叉，先輕輕敲擊，再用力敲擊。2、分組時(shí)用金屬棒敲擊懸掛鐵釘或用塑料小槌敲擊架于紙蛋盒上鐵釘或用金屬棒敲擊懸掛管型風(fēng)鈴。聽(tīng)聽(tīng)聲音第2頁(yè)區(qū)分聲音高低選擇用大、小不一樣鐵釘或管型風(fēng)鈴代替音叉：●用金屬棒敲擊懸掛不一樣型號(hào)鐵釘；●用塑料小槌敲擊架于紙蛋盒上不一樣型號(hào)鐵釘；●用金屬棒敲擊懸掛不一樣型號(hào)管型風(fēng)鈴。第3頁(yè)試驗(yàn)一、使物體發(fā)出聲音試驗(yàn)方法擊打小鼓按壓小鼓撥動(dòng)鋼尺彎曲鋼尺撥動(dòng)皮筋拉伸皮筋試驗(yàn)二、發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎聲音是怎樣產(chǎn)生觀察擊打過(guò)音叉輕觸水面時(shí)，水面改變觀察發(fā)聲鼓面、鋼尺和皮筋共同點(diǎn)第4頁(yè)試驗(yàn)一、使物體發(fā)出聲音2、將兩根皮筋箍在無(wú)蓋盒子上，撥動(dòng)其中一根作對(duì)比觀察！1、將皮筋箍在無(wú)蓋盒子上撥動(dòng)發(fā)聲效果會(huì)更加好。第5頁(yè)試驗(yàn)二、發(fā)聲物體都在振動(dòng)嗎有些發(fā)聲物體振動(dòng)不易看到，可經(jīng)過(guò)演示試驗(yàn)“放大”給學(xué)生觀察：1、在喇叭上放些細(xì)砂，連續(xù)接通或斷開(kāi)電流，觀察到砂粒跳動(dòng)是喇叭振動(dòng)引發(fā)。2、將發(fā)聲音叉輕觸水面，觀察到水面產(chǎn)生波紋是音叉振動(dòng)引發(fā)。3、將發(fā)聲音叉靠近懸掛乒乓球，觀察到乒乓球跳動(dòng)是音叉振動(dòng)引發(fā)。第6頁(yè)聲音改變?cè)囼?yàn)一、經(jīng)過(guò)撥動(dòng)鋼尺試驗(yàn)，讓學(xué)生觀察比較聲音強(qiáng)弱改變。試驗(yàn)二、觀察比較四個(gè)裝有不一樣水量杯子聲音高低改變。第7頁(yè)試驗(yàn)三、觀察皮筋音高改變。試驗(yàn)四、聽(tīng)聽(tīng)更多物體音高不一樣。1、物體粗細(xì)對(duì)聲音高低影響。彈撥六弦琴2、物體長(zhǎng)短對(duì)聲音高低影響。敲擊管型風(fēng)鈴第8頁(yè)聲音傳輸分組試驗(yàn)一：

1、制作并使用土電話。演示試驗(yàn)一：音叉振動(dòng)引發(fā)水波動(dòng)。2、土電話還能夠怎樣玩？多方通話；遠(yuǎn)距離傳話等等。第9頁(yè)分組試驗(yàn)二：聲音在不一樣物體中傳輸。第10頁(yè)分組試驗(yàn)二：氣體、液體和固體傳聲能力不一樣。傳聲能力：固體﹥液體﹥氣體第11頁(yè)鬧鈴→空氣→玻璃→空氣→耳朵真空中鬧鈴聲不能傳輸?shù)?2頁(yè)集中聲波，使聽(tīng)到聲音更清楚。（通道傳聲原理）增大耳廓，搜集更多聲波。第13頁(yè)

假如你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換一下，我們依然是各有一個(gè)蘋(píng)果；不過(guò)你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每人就都有了兩種思想，（甚至更多）。