七年級語文上冊-第15課《古代詩歌四首》-人教新課標(biāo)版省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

古代詩歌四首古代詩歌四首古代詩歌四首古代詩歌四首古代詩歌四首1/451、初步學(xué)習(xí)領(lǐng)會古詩詞意境方法。2、體會詩人借景抒情、融情于景所表示不一樣感情。3、了解不一樣時代背景、作者不一樣經(jīng)歷同作品關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)2/45指大海，如“滄海橫流，方顯英雄本色”。觀滄海曹操3/45碣石：:竦峙澹澹：蕭瑟：哉：sǒngzhìdàndàn

jiésèzāi預(yù)習(xí)檢測---字詞屋4/45預(yù)習(xí)檢測--作者生平館

曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強地廣袁紹，今后逐步統(tǒng)一了北方。善詩歌，《步出復(fù)門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己政治理想，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民苦難生活也有所反應(yīng)。5/45

《觀滄?！愤x自《樂府詩集》是《步出夏門行》中一章?！队^滄海》是曹操名篇。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他面對洪波涌起大海，觸景生情，寫下了這首壯麗詩篇。6/45預(yù)習(xí)檢測---背誦角

我是“曹操’我觀滄海7/458/45且聽風(fēng)吟閣觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

1.播放錄音，聽名家范讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)生字詞注上拼音。

2.自由朗誦，展示朗讀；要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。9/45品味探究苑小組自由朗誦思索：1、全文以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇？2、詩人站在碣石山上，他看到了哪些景，請用自己話描述出來？10/45

開篇點題，交待了觀察方位、地點以及觀察對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩線索，以下十句寫觀海所見?！皷|臨碣石，以觀滄海?！?1/45

寫從碣石山往下看滄海情形，從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種滄茫動蕩氣勢。意思是：茫茫大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下山島高高地聳立在海心?！八五ｅ?，山島竦峙?！?2/45接著山島寫草木，充滿了欣欣向榮景象。展現(xiàn)了大海波瀾壯闊氣勢,“涌”字用得尤其出眾。從描寫中，我們不但看到了大海波涌連天形態(tài)，而且好像聽到了驚濤拍岸聲音?！皹淠緟采俨葚S茂。”“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?3/45

詩人面對迷人海上風(fēng)光，展開了豐富奇特想像。這四句是全詩高潮，創(chuàng)造了一個極其開闊意境：運行不息太陽月亮，星光燦爛銀河，竟都包蘊在這滄海之中，何等氣魄！“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?4/45

樂府詩原來是能夠歌唱，詩最終兩句是合樂時加上，是詩附文，跟詩內(nèi)容沒有聯(lián)絡(luò)?！靶疑踔猎眨枰栽佒??！?5/45哪些語句最能表達作者博大胸懷？

此詩前一部分寫大海景象，視野遼闊，也能見出詩人胸懷之博大，但跟后一部分比，氣象則略遜一籌。“日月之行”四句寫大海，全用虛寫，卻表現(xiàn)了大海有包容天地氣概，更顯示了詩人博大胸懷?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?6/45這首詩表示了詩人怎樣思想感情？

《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?，詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊萬千壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)理想。17/45錢塘湖春行

白居易18/45作者生平館

《錢塘湖春行》是穆宗長慶三年春白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖別名。詩中描寫了西湖早春明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅感情。白居易，字樂天，號香山居士，是繼杜甫之后唐代出色現(xiàn)實主義詩人。他詩重視諷喻，崇尚簡易。他做詩總是讀給年邁老人和沒有讀過書人聽，假如他們聽得懂，就能夠了：假如聽不懂就改，直到懂了為止。以《長恨歌》、《琵琶行》為代表長篇敘事詩，是他成就一個主要方面。19/45

錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。且聽風(fēng)吟閣20/45

錢塘湖/春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)探行蹤孤山寺北—賈公亭西—白沙堤抓特點春意盎然生機勃勃知情感愉快、喜悅、驚奇、愜意小組討論高效展示21/45品味探究苑這首詩寫是早春景象，是從哪些地方看出來？早鶯、新燕、亂花、淺草。22/45你是怎樣了解最終兩句？詩人最喜愛是什么？

最終兩句直抒胸臆，表示詩人喜悅心情?！靶胁蛔恪?是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好湖光山色之中。23/45學(xué)習(xí)詩歌我們要學(xué)會經(jīng)過朗誦，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，體會其中意象，從總體上感受了詩歌意境；再經(jīng)過聯(lián)想和想象感受了作者所表示情感，進入了他藝術(shù)境界。這是學(xué)習(xí)古詩詞主要方法——朗誦法和聯(lián)想法。24/45

這首詩題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“湖平初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最終用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。小結(jié)25/45次北固山下

王灣五言律詩天凈沙·秋思馬致遠

小令26/45學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解王灣、馬致遠，扎實背誦詩歌，感知詩歌形象美、情感美，提升從情景關(guān)系角度鑒賞詩歌能力。2、重復(fù)誦讀，合作探究，掌握賞析優(yōu)美而富含哲理詩句方法，把握詩歌思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用常見景物表示情感手法。3、全力以赴，激情投入，熱愛自然、熱愛生活，感受游子漂泊異鄉(xiāng)凄苦，激發(fā)自己熱愛故鄉(xiāng)情感。27/45

王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》。王灣由滎陽主簿受薦編書，參加集部編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽尉。約在開元十七年,他曾作詩贈當(dāng)初宰相蕭嵩和裴光庭,其后行跡不詳。28/45

次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗景色所吸引，寫下了這首詩。古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，所以鄉(xiāng)愁成了詩歌中一個主要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁。29/45次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。且聽風(fēng)吟閣

1.播放錄音，聽名家范讀，感受語言之美,并給發(fā)音不準(zhǔn)生字詞注上拼音。

2.自由朗誦，展示朗誦。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。30/452、這首詩哪些句子屬于寫景？哪一句直接抒情？1、用自己話描述詩中描繪景象。4、為何作者會起思鄉(xiāng)之情？合作探究，你說我說：3、詩中有一句詩揭示時序交替生活哲理你能找出來嗎？31/45名句賞析：

“海日生殘夜，江春入舊年”從章法上看,有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)作用,也就是說它跟詩人鄉(xiāng)愁相關(guān)?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時序交替，而且是那樣急忙不可待，這怎不叫身在“客路”詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)“春意”，闖進舊年，將趕走嚴(yán)冬。不但寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出含有普遍意義生活真理，給人以樂觀、主動、向上藝術(shù)鼓舞力量。32/45天凈沙·秋思［元］馬致遠（曲牌名）（題目）體裁：散曲33/45馬致遠：字千里，號東籬，元代著名戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為元代雜劇四大家。在他作品中，最能反應(yīng)其格調(diào)是散曲，散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽之為“秋思之祖”。他散曲意境優(yōu)美、語言凝練、流暢自然。34/45且聽風(fēng)吟閣天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.自由朗誦，結(jié)合前面幾首詩朗誦，融入自己感情朗誦，小組推薦同學(xué)展示。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，融入感情，上臺演出。35/45品味探究苑小組合作，展開想像，用自己話描述曲中展現(xiàn)圖景。內(nèi)容不要增刪，次序可調(diào)整。36/45又是黃昏，一天快要結(jié)束。夕陽斜掛在山頭欲落還留樣子，依依不舍地完成了一天使命。眼前景色真是滿目凄涼，藤是枯萎藤，已經(jīng)沒有了生命。樹是千年老樹，瑟瑟西風(fēng)在吹著它走向風(fēng)燭殘年。道是荒涼古道，馬是體弱無力瘦馬。飄零在天涯海角人，面對如此蕭瑟景色怎么能不停腸呢。你看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謐，又是那么溫馨。而我故鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠。37/45哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買了被子嗎？這一切一切是都么讓人牽掛。既然那么讓人牽腸掛肚，我為何不早點回去呢？為了所謂前途嗎？為了那所謂功名嗎？那功名離我近嗎？遠嗎？京城路還有多長呢？我又是那么迷茫。在這么黃昏中，在這么古道上，又是這么蕭瑟季節(jié)。我是繼續(xù)去追求功名呢？還是會去伺候那年老雙親呢？我自己也不能回答自己。只好滿懷愁緒徘徊在漫漫古道上了……

38/45《天凈沙秋思》全篇僅5句，共28個字，9種景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,經(jīng)過眾多自然景物羅列,就把濃重深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。生動地表現(xiàn)了一個長久漂泊異鄉(xiāng)游子悲傷，堪稱悲秋思鄉(xiāng)經(jīng)典！這首小令,所以被后人稱贊為“秋思之祖”。39/4540/45第三課時課堂檢測古代詩歌四首41/45

1、《觀滄?！芬辉娺x自

,作者

，字

，

政治家、軍事家、詩人。他詩以

見稱。他與其子

、

合稱為“三曹”。

《樂府詩集》曹操孟德東漢末年曹丕曹植慷慨悲壯強化訓(xùn)練營2、從《觀滄海》一詩體裁看，它是一首

體

詩；從表示方式看，它是一首

寫景詩。樂府四言感懷42/453、《觀滄?！吩娭凶钅芊磻?yīng)作者博大胸襟詩句是；

。

4、《觀滄海》一詩以

字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫

景，然后寫

景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人

。觀實虛寬廣胸懷和豪邁氣魄

5、《次北固山下》一詩中“次”意為

，該詩作者為唐代詩人

。王灣停泊日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其里43/45

6、《錢塘湖春行》一詩選自《白氏長慶集》，作者

，字