四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課9彩墨世界市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

彩

墨

世界第1頁教材分析教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序

第2頁教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己感受，體驗(yàn)造型活動(dòng)樂趣。”本課教課時(shí)數(shù)為1課時(shí)。

第3頁教學(xué)對(duì)象---四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：簡單了解水墨畫特征，體驗(yàn)水墨畫基本表現(xiàn)方法，利用水墨畫技法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

第4頁教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)覺彩墨與宣紙產(chǎn)生一個(gè)特殊改變，學(xué)習(xí)簡單技法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：特殊技法利用。第5頁教學(xué)方法針對(duì)小學(xué)該年級(jí)兒童天真浪漫、活潑好動(dòng)，注意力不集中特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)樂學(xué)氣氛，使學(xué)生在特定情境中產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，變無意注意為有意注意。遵照“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”教育思想，我將以演示法為主進(jìn)行教學(xué)。演示法有很強(qiáng)直觀性，輕易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思索問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和抽象概括能力。不過因?yàn)橹庇^演示所取得知識(shí)是感性知識(shí)，并非理性知識(shí)，故演示后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要抽象，作出明確結(jié)論。第6頁學(xué)法分析本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目標(biāo)，讓學(xué)生在想象世界里自由翱翔。所以，我采取探究學(xué)習(xí)法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)中，利用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)覺問題、處理問題能力。在教學(xué)中，合理應(yīng)用點(diǎn)、線、面這些繪畫語言，使畫面含有節(jié)奏感。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解水墨畫特征，掌握水墨畫基本表現(xiàn)方法。第7頁教學(xué)過程利用動(dòng)畫，激趣導(dǎo)課嘗試、探索、感知觀賞、深化、認(rèn)知大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)展示評(píng)價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)

課堂小結(jié)，拓展延伸

第8頁利用動(dòng)畫，激趣導(dǎo)課每一個(gè)孩子都愛幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫陪伴下長大。有趣動(dòng)畫，可以讓學(xué)生神之以往，更可認(rèn)為學(xué)生插上想象翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了一段水墨動(dòng)畫，并提問“動(dòng)畫中畫面使用是什么表現(xiàn)手法？你有沒有見過這種繪畫技法呢？”然后根據(jù)學(xué)生回答加以總結(jié)：“它是我們中國獨(dú)有繪畫方式，你們聽了這個(gè)消息后一定很自豪吧。我們今天也來玩玩這個(gè)彩墨游戲。”（激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)情感）引出本課課題——《彩墨游戲》第9頁嘗試、探索、感知嘗試、探索、感知筆墨和墨色，學(xué)生在三十秒嘗試中，老師在其中發(fā)覺不一樣濃淡墨稿。經(jīng)過觀察比較了解墨色也有改變，勉勵(lì)學(xué)生發(fā)覺和分析問題。第10頁你以為那一張比較漂亮，為何？觀賞、深化、認(rèn)知第11頁第12頁勾勒沒骨第13頁干濕濃淡第14頁第15頁作品欣賞第16頁第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造空間。勉勵(lì)學(xué)生用自己喜歡方法合作完成。并播放輕音樂，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在優(yōu)美旋律中展開思緒、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來樂趣，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會(huì)碰到各種各樣問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己看法，幫助處理諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。

第26頁展示評(píng)價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)

采取自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參加到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功喜悅，提升審美能力。教師評(píng)價(jià)：依據(jù)激勵(lì)性標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生作品不一樣特點(diǎn)，必定孩子們一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們?nèi)縿?chuàng)新意識(shí)。

第27頁課堂小結(jié)，拓展延伸科學(xué)精練結(jié)束語能起到“課雖盡，