校本課程科目方案設(shè)計(jì)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

校本課程科目方案設(shè)計(jì)——教院附小拓展型課程校本培訓(xùn)系列（一）.6.291/20

校本課程★是依據(jù)學(xué)校本身實(shí)際和辦學(xué)指導(dǎo)思想而設(shè)計(jì)課程，是對(duì)國家課程，地方課程深入補(bǔ)充和完善?！镄１菊n程亦稱學(xué)校課程，是以學(xué)校為基礎(chǔ)而開發(fā)課程。2/20校本課程含義主題教育活動(dòng)（每七天五13:45-15:10就課程開發(fā)者而言，應(yīng)該包含學(xué)校中部分教師，全體教師，或者是學(xué)校與其它機(jī)構(gòu)合作。1就包括課程范圍而言，校本課程既可包括部分課程（即學(xué)校中部分課程遵照國家指定，另一部分自行設(shè)計(jì)），也可包括學(xué)校全部課程。從開發(fā)程度而言，除了新編（全新開發(fā)）課程，學(xué)?；蚪處熯x擇、改編課程，也屬于校本課程之列。2313/20

課程開發(fā)即決定（創(chuàng)建）課程過程，有時(shí)與課程設(shè)計(jì)通用。課程開發(fā)

宏觀層面上包括學(xué)校教育系統(tǒng)內(nèi)全部課程整體規(guī)劃。

微觀層面上主要是在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式之間構(gòu)建一個(gè)合理結(jié)構(gòu)。4/20

某種類型課程其結(jié)構(gòu)內(nèi)部組成及其相互關(guān)系——課程目標(biāo)——課程內(nèi)容——課程實(shí)施（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析1校本課程開發(fā)需要開展詳細(xì)工作5/20

課程目標(biāo)是指：一定教育階段學(xué)校課程促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展所要到達(dá)預(yù)期結(jié)果。課程目標(biāo)確立2

課程目標(biāo)特點(diǎn)：主觀性和客觀性；系統(tǒng)性和層次性；穩(wěn)定性和靈活性。校本課程開發(fā)需要開展詳細(xì)工作6/20

三個(gè)起源：對(duì)學(xué)生研究；對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活研究；學(xué)科教授提議。確定課程目標(biāo)依據(jù)3

四個(gè)篩子：教育哲學(xué)（辦學(xué)宗旨）；學(xué)習(xí)心理學(xué)；課程理論；教學(xué)理論。校本課程開發(fā)需要開展詳細(xì)工作7/20

行為（預(yù)設(shè)）目標(biāo)：對(duì)課程實(shí)施之后，學(xué)生身上發(fā)生改變預(yù)期目標(biāo)。課程目標(biāo)陳說4

生成性目標(biāo)：在教育情景中伴隨教育活動(dòng)展開而自然生成目標(biāo)。

表現(xiàn)性目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生在與詳細(xì)教育情境種種“際遇”中所產(chǎn)生個(gè)性化表現(xiàn)。校本課程開發(fā)需要開展詳細(xì)工作8/20

課程目標(biāo)分解：課程目標(biāo)確立主題教育活動(dòng)（每七天五13:45-15:10著眼于學(xué)生在親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中取得親身經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)方法有所感悟，在過程中不停提升學(xué)習(xí)能力。分為經(jīng)歷、體會(huì)、探索等不一樣水平層次。著眼于學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中，取得豐富情感體驗(yàn)、形成主動(dòng)人生態(tài)度、正確世界觀價(jià)值觀。分為感受（經(jīng)歷、注意）、反應(yīng)（體驗(yàn)、認(rèn)同）、領(lǐng)悟（內(nèi)化）等不一樣水平層次。過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀著眼于學(xué)生對(duì)人類已經(jīng)有科學(xué)文化知識(shí)了解與掌握。分為了解、了解、掌握、利用等不一樣水平層次。1知識(shí)與技能9/20

教育目標(biāo)體系：主題教育活動(dòng)（每七天五13:45-15:10培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)教育目教學(xué)目標(biāo)年（學(xué)期）目標(biāo)單元目標(biāo)課題目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)10/20

了解（知道）……；了解（知道）……；行為動(dòng)詞+內(nèi)容能夠做……；對(duì)……做出評(píng)價(jià)；

行為目標(biāo)陳說：體驗(yàn)……；……情境（條件）+行為動(dòng)詞+內(nèi)容+標(biāo)準(zhǔn)（水平）例1：經(jīng)過觀察，了解事物外部特征，并用文字加以表述。例2：小組合作，完成一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查工作，按規(guī)范格式撰寫一份調(diào)查匯報(bào)（不少于100字）。11/20

課程內(nèi)容即課程實(shí)施所需基本材料課程內(nèi)容選擇——現(xiàn)成、間接知識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)——為學(xué)生取得直接經(jīng)驗(yàn)給予規(guī)范和提醒選擇課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生可接收——為學(xué)生取得直接經(jīng)驗(yàn)給予規(guī)范和提醒整體性標(biāo)準(zhǔn)：有一定關(guān)聯(lián)度人文性標(biāo)準(zhǔn)：有些人文關(guān)心和人文內(nèi)涵發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)：有利于學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展12/20課程實(shí)施活動(dòng)方式安排發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)：有利于學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展時(shí)間空間人員搭配開展活動(dòng)支持條件（物質(zhì)設(shè)備、小區(qū)機(jī)構(gòu)、社會(huì)人士、相關(guān)資料信息等）評(píng)價(jià)方式（形成性、總結(jié)性、診療性；定性、定量）13/20校本課程開設(shè)案例科目名稱：《水墨飄香》科目背景：……科目目標(biāo)：一、總體目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)國畫主要用具。（2）掌握筆墨基本筆法和技法知識(shí)。（3）學(xué)生能學(xué)習(xí)基本筆法知識(shí)，學(xué)習(xí)臨摹并逐步創(chuàng)作一幅作品。2．過程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察力、耐力、毅力、提升學(xué)生審美能力，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在涵養(yǎng)和良好氣質(zhì)。（2）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美獨(dú)特表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。（3）經(jīng)過各種評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)覺問題和評(píng)價(jià)能力。3．態(tài)度、情感與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)對(duì)國畫傳統(tǒng)藝術(shù)觀賞能力，并從觀賞中取得啟發(fā)，提升審美情趣。（2）弘揚(yáng)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化情感。（3）體驗(yàn)民族藝術(shù)樂趣，培養(yǎng)刻苦、堅(jiān)忍不拔意志力和創(chuàng)新探索精神。14/20校本課程開設(shè)案例二、階段目標(biāo)1．初級(jí)階段目標(biāo)：了解中國畫發(fā)展歷史;認(rèn)識(shí)國畫用具;掌握基本技法?！?．中級(jí)階段目標(biāo)：觀賞名人名畫；掌握各種技法綜合利用;……3、高級(jí)階段目標(biāo)：……科目?jī)?nèi)容：?jiǎn)卧黝}：了解國畫、喜歡國畫。單元目標(biāo)：知道國畫基本用具和清洗、放置。認(rèn)識(shí)國畫用具（1課時(shí)）玩具送回家（1課時(shí)）單元主題：初步體驗(yàn)筆墨線條改變。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆、體驗(yàn)執(zhí)筆輕重線條改變。開汽車（1課時(shí)）舞動(dòng)線條（2課時(shí)）單元主題：基本筆法知識(shí)。單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確臥鋒、中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆方法。紅辣椒（2課時(shí)）紅櫻桃（3課時(shí)）葡萄（2課時(shí)）大西瓜（2課時(shí)）胡蘿卜（3課時(shí)）萬年青（3課時(shí)）絲瓜（2課時(shí)）蘑菇和絲瓜（2課時(shí)）青菜和蘑菇（2課時(shí)）紅柿子（3課時(shí)）可愛小花貓（2課時(shí)）荷花（５課時(shí)）15/20校本課程開設(shè)案例科目實(shí)施：1．實(shí)施時(shí)間：每七天五12:40-13:352．實(shí)施方式：（1）教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案進(jìn)行有序教學(xué)。學(xué)校對(duì)參加課程學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，確保100%到位率，同時(shí)在教學(xué)專用室上課，教學(xué)用具、經(jīng)費(fèi)上進(jìn)行支持，確保課程順利地開展。（2）．模塊式課程安排，靈活地提供給各個(gè)年紀(jì)段、不一樣基礎(chǔ)學(xué)生更適合學(xué)習(xí)模塊。（3）．經(jīng)過國畫才藝演出、比賽、考級(jí)等平臺(tái)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)力，自信心、激發(fā)對(duì)國畫學(xué)習(xí)興趣。3、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)：選擇貼近孩子生活主題為內(nèi)容，建構(gòu)國畫課程；采取生動(dòng)、形象、富有兒童情趣教學(xué)方法,來提升學(xué)生畫國畫興趣；安排由易到難、由簡(jiǎn)到繁教學(xué)次序，讓學(xué)生掌握國畫技巧；充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)，提升學(xué)生國畫創(chuàng)造力；采取各種激勵(lì)性評(píng)價(jià)，提升學(xué)生國畫審美能力。4、形式與方法：水墨飄香國畫課程基本形式以教師引導(dǎo)講課為主，主要過程為：導(dǎo)入激趣、觀察實(shí)物進(jìn)行討論；觀賞相關(guān)作品；學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新技能方法教師示范關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)生自己練習(xí)和創(chuàng)作；作品展評(píng)交流。16/20校本課程開設(shè)案例科目評(píng)價(jià)：（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．實(shí)施多元性評(píng)價(jià)2．重視過程性評(píng)價(jià)（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容1．打破學(xué)科教學(xué)中教師評(píng)價(jià)為主模式，實(shí)施教師、學(xué)生、同伴，甚至家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)，尤其重視自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在反思中認(rèn)識(shí)自我，從而更加好地發(fā)展自我。2．評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)筆墨技法認(rèn)識(shí)程度和作品構(gòu)圖題詞落款。3．分析學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。4．評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。（三）評(píng)價(jià)方式我們綜合采取三種評(píng)價(jià)方式:1．整體評(píng)價(jià)：采取評(píng)價(jià)整個(gè)小組形式，一個(gè)小組完成后進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。2．總體評(píng)價(jià)：以多角度觀察學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)述。3．個(gè)體評(píng)價(jià)——依據(jù)作品實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，以勉勵(lì)為主。17/20校本課程開設(shè)案例水墨飄香科目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單18/20

暑期作業(yè)★設(shè)計(jì)或完善已經(jīng)有科目標(biāo)配套教材（當(dāng)前已經(jīng)有教材有《水墨飄香》、《小腳丫少兒舞蹈》、《功夫小子》、《誰與爭(zhēng)鋒》、《泳池精靈》）★設(shè)計(jì)或修改完善科目方案1、韓美華、徐華勤、徐美樂、張春艷、田甜唐軍、張?jiān)健扮?、呂園園、李圣杰、金春雷、高飛華、顧曉蕾、翁春花、夏佩雅、蔣顧鷹、王琴、張娉婷以上老師科目?jī)?nèi)容確定不變，請(qǐng)完善方案。2、其余老師能夠選擇設(shè)計(jì)新科目方案或修改原科目方案。3、全部方案，下學(xué)期匯編成《拓展型課程“活力60分”方