小學(xué)教師研訓(xùn)《小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略》課件

2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略1小學(xué)識字與寫字教學(xué)

目標及策略沙河市教師進修學(xué)校張瑞華2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略1小學(xué)識字與寫字2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略2識字寫字的第一學(xué)段的目標

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略2識字寫字的第一2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略3識字寫字目標

5．學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6．能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略3識字寫字目標2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略4識字寫字目標的縱向性年級

認識的字學(xué)會的字

識字

能力1-21600-1800800-1000學(xué)習(xí)獨立識字3-425002000有初步的獨立識字能力5-630002500有較強的獨立識字能力7-935003000能熟練使用字典、詞典獨立識字2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略4識字寫字目標的2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略5識字寫字教學(xué)目標的特點1.準確的定位漢語拼音學(xué)習(xí)目標,適當降低漢語拼音教學(xué)的難度2.多認少寫,為盡快實現(xiàn)獨立閱讀創(chuàng)造條件.3.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫作技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,體會漢字的優(yōu)美.2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略5識字寫字教學(xué)目2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略6識字的教學(xué)策略一:利用古詩識字人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》就采用了在讀古詩中識字的方法。在一至二年級上冊的教材中，共安排了《一去二三里》《畫》《靜夜思》《春曉》《林居》《所見》《小池》《贈劉景文》《山行》《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》等11首內(nèi)容淺顯易懂、讀起來瑯瑯上口的古詩。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略6識字的教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略7識字教學(xué)策略二:利用對子識字一年級下冊在教小學(xué)生認識“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”等字時，就采取對對子的方式，將這些要認識的生字以對子的形式出現(xiàn).“云對霧，雪對霜，和風(fēng)對細雨，朝霞對夕陽?；▽Σ?，蝶對蜂，藍天對碧野，萬紫對千紅。桃對李，柳對楊，山清對水秀，鳥語對花香”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略7識字教學(xué)策略二2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略8對子識字二--2教“虛、驕、傲、誠、實、贏、贊、招、嫌”等字時，也以對對子的形式出現(xiàn)：“是對非，長對短，虛心對驕傲，熱情對冷淡。誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略8對子識字二--2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略9對子識字二--3再如，在教學(xué)“恨、漠、忱、炭、貧、富、饑、索、奉、永”等字時，編了這樣的對子：“美對丑，愛對恨。真誠對虛假，冷漠對熱忱，雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。貧對富，冷對暖。饑寒對溫飽，索取對奉獻，人人獻出一點愛，人間永遠是春天”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略9對子識字二--2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略10識字教學(xué)策略三:利用六書識字1例如，二年級上冊將“呀、蚜、鴉、芽”、“泡、飽、跑、抱、袍、炮”、“鈴、玲、嶺、齡、領(lǐng)、零”等字成組編排，就利用了形聲字有聲旁、形旁的特點，將有相同聲旁的字編排在一起。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略10識字教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略11利用六書識字2一年級上冊在教“口、耳、目，日、月、火，羊、鳥、兔，木、禾、竹”等字時，將古代的象形字附在旁邊，同時畫上這些字代表的事物，大大提高了識字效率。會意構(gòu)字法在實驗教科書中也有所體現(xiàn)。例如，一年級上冊在教授“明、鮮、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾”等字時就是這樣編排的：“日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。一火滅，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人從，三人眾”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略11利用六書識字2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略12識字教學(xué)策略四:利用<三字經(jīng)>識字1二年級上冊中教學(xué)“神、州、川、涌、島、隔、峽、與、陸、民、族”等字時，就采用了這種形式：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略12識字教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略13識字教學(xué)策略四:<三字經(jīng)>識字2再如，一年級下冊在教學(xué)“懂、貌、父、母、教、認、錯、事、改、愿、碗、筷、掃、夸”等字時，也采用了“三字經(jīng)”的形式：“小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認真聽，做錯事，即改正。長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。家務(wù)事，要承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸?！?023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略13識字教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略14識字教學(xué)策略五:編歌訣字謎識字法1創(chuàng)設(shè)謎語情境，在編中識字:如，教學(xué)“坐”這個字，編成字謎：“一個人，兩個人，并肩坐在土堆上。”又如學(xué)習(xí)“告”和“并”，可以根據(jù)字形結(jié)構(gòu)展開聯(lián)想編字謎：“一口咬去牛尾巴”；“開字頭上長兩角”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略14識字教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略15編歌訣字謎識字法2編歌訣:《要下雨了》一課中的“彎”字:“一點一橫長，兩豎在中央，一邊一個點，弓字在下方?！鳖愃?在《小狐貍賣空氣》一文中又出現(xiàn)了“變”,學(xué)生自然也就會了.----“一點一橫長，兩豎在中央，一邊一個點，又字在下方。”2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略15編歌訣字謎識2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略16編歌訣字謎要注意的問題1編歌訣要順暢自然，避免拗口:2編歌訣要注意與思想教育相結(jié)合:3編歌訣要注意力求準確性:4編歌訣要注意化難為易，簡單易記5編歌訣要注意運用舊知識，以舊帶新2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略16編歌訣字謎要2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略17識字教學(xué)策略六:奇特聯(lián)想法漢字有“三多三難”，即“字多，難記；形多，難寫；音多，難讀”。什么是奇特聯(lián)想識字法呢？奇特聯(lián)想識字法就是根據(jù)漢字的特點，在識字過程中，通過對字的音、形、義的分析，找出三者之間的聯(lián)系點展開奇特聯(lián)想，從而在大腦中呈現(xiàn)相應(yīng)的物象以增強記憶，然后通過暗示學(xué)習(xí)加以鞏固的一種識字方法。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略17識字教學(xué)策略2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略18漢字魅力漢字的形象性很強，不少漢字通過橫、豎、撇、捺的奇妙組合，使它成為有影無形的圖畫，不再是僵硬的符號。“笑”輕松而歡快；“哭”望之而悲傷；“巧”靈，“拙”笨；“輕”令人有飄浮感，“重”一望而沉墜；“傲”自大，“卑”沮喪。這些美麗而富有魅力的文字，能使人產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想

2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略18漢字魅力漢字2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略19奇特聯(lián)想識字法滾”的字形較繁，學(xué)生用一般的識字方法往往較難記

,用奇特聯(lián)想法來學(xué)習(xí)就好記多了:發(fā)大水了（三點水旁），一只大公雞（公）被大水沖到衣服里（衣），到處亂“滾”。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略19奇特聯(lián)想識字2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略20常用奇特聯(lián)想識字法1（1）圖示法。根據(jù)漢字的形狀，用簡筆畫畫出相關(guān)事物的形狀，建立字與圖畫的聯(lián)想。如識“月”字，可畫出彎彎的月亮；識“水”字，可畫出流動著的水。（2）演示法。用動作來演示，表示漢字音、形、義的關(guān)系。識“滅”字，可以用一塊板在火上一壓，火就“滅”了。2023/8/3小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略20常用奇特聯(lián)想2023/9/13小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略21常用奇特聯(lián)想法2（3）會意法。通過分析會意字的部件來識記字形，理解字義，如識“囚”字，人關(guān)在牢房里就是囚禁；“災(zāi)”字，屋中起火就是災(zāi)害。（5）故事法。根據(jù)字的音、形、義，想出一個故事情節(jié)，并作形象描述。如識“疑”字，可以編