春天的花課件

春天的花主講人：薛老師春天的花主講人：薛老師春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件油菜花油菜花桃花桃花杏花杏花梨花梨花連翹連翹迎春花迎春花玉蘭玉蘭春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件春天的花課件

我們來(lái)到花園，迎春花開(kāi)出了金燦燦的花，桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，有的全部張開(kāi)了，露出了自己的笑臉；有的只露出半張臉，像個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。她們好像在比美呢，梨花也不甘示弱，開(kāi)出了雪白雪白的花。微風(fēng)一吹，像只只白蝴蝶在翩翩起舞,在風(fēng)中搖曳著。

春天的花課件

春姑娘來(lái)到花園里，當(dāng)起了畫(huà)家，把鮮花涂上五顏六色：有黃色，有紅色，有白色，有藍(lán)色，有粉紅色---一朵朵花爭(zhēng)先恐后地展瓣吐芯，粉的像霞，白的如雪，紅的像火---你瞧那一叢叢怒放的蝴蝶蘭，宛如無(wú)數(shù)的彩蝶，讓人都分不清究竟哪兒是花，哪兒是蝶了。

1、做到“五覺(jué)”要學(xué)會(huì)多種器官觀察，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。從不同感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物的形態(tài)

、顏色、氣味

、聲音、大小，讓人讀來(lái)身臨其境。如：《桂林山水》一課“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”作者從看到的來(lái)寫(xiě)，突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。1、做到“五覺(jué)”

2、巧用修辭。

比如：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！本陀脭M人手法形象地寫(xiě)出了畫(huà)眉鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)；

春天的花課件3、適當(dāng)想象。比如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3、適當(dāng)想象。

寫(xiě)作練習(xí)寫(xiě)一段話——描寫(xiě)春天百花齊放的景象。要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；