環(huán)境學概論課件

第一章

緒論第一章

緒論第一節(jié)環(huán)境一、環(huán)境的概念1、廣義的概念：

環(huán)境總是相對于某一中心事物而言，作為某一中心事物的對立面而存在。它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。與某一中心事物有關(guān)的周圍事物，就是這個中心事物的環(huán)境。2、狹義的概念

中心事物是人類，以人類為主體的外部世界，即人類生存、繁衍所必須的相適應(yīng)的環(huán)境，或物質(zhì)條件的綜合體，可分為自然環(huán)境與人工環(huán)境兩種。

第一節(jié)環(huán)境一、環(huán)境的概念二、人類的環(huán)境

人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)二、人類的環(huán)境人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)1、自然環(huán)境自然環(huán)境是人類出現(xiàn)之前就存在的，是人類目前賴以生存、生活和生產(chǎn)所必需的自然條件和自然資源的總稱，即陽光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動植物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等等自然因素的總和；用一句話概括就是“直接或間接影響到人類的一切自然形成的物質(zhì)、能量和自然現(xiàn)象的總體”。

按自己固有的規(guī)律發(fā)生和發(fā)展，被利用和改造。1、自然環(huán)境自然環(huán)境的要素構(gòu)成自然環(huán)境的要素構(gòu)成自然環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)自然環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)地球環(huán)境的圈層結(jié)構(gòu)特性地球環(huán)境的圈層結(jié)構(gòu)特性人工環(huán)境：人類活動的產(chǎn)物

社會環(huán)境：經(jīng)濟、政治、文化組成。是人類活動的產(chǎn)物，但反過來又成為人類活動的制約條件，也是影響人類與自然環(huán)境的決定性因素。

工程環(huán)境：人類在利用和改造自然環(huán)境中創(chuàng)造出來的人工環(huán)境。2、人工環(huán)境人工環(huán)境：人類活動的產(chǎn)物工程環(huán)境：人類在利用和改造自然環(huán)境中3、環(huán)境科學中的人類環(huán)境

是指自然環(huán)境中的生物圈和人工環(huán)境中的人工構(gòu)筑物、人工產(chǎn)品和能量以及人的關(guān)系問題。我國的“環(huán)境”概念由《中華人民共和國環(huán)境保護法》給出：“本法所稱環(huán)境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、名勝古跡、風景游覽區(qū)、溫泉、療養(yǎng)區(qū)、自然保護區(qū)、生活居住區(qū)等?！?、環(huán)境科學中的人類環(huán)境三、環(huán)境要素和環(huán)境質(zhì)量1、環(huán)境要素環(huán)境要素又稱環(huán)境基質(zhì)，是指構(gòu)成人類環(huán)境整體的各個獨立的、性質(zhì)不同的而又服從整體演化規(guī)律的基本物質(zhì)組分。分自然環(huán)境要素與人工環(huán)境要素。自然環(huán)境要素通常包括：水、大氣、生物、陽光、巖石、土壤等。環(huán)境要素組成環(huán)境結(jié)構(gòu)單元，環(huán)境結(jié)構(gòu)單元又組成環(huán)境整體或環(huán)境系統(tǒng)。由水組成水體．全部水體總稱為水圈；由大氣組成大氣層，整個大氣層總稱為大氣圈；由生物體組成生物群落，全部生物群落構(gòu)成生物圈等等。三、環(huán)境要素和環(huán)境質(zhì)量2、環(huán)境要素的屬性最差（小）限制律：整體環(huán)境的質(zhì)量，不能由環(huán)境諸要素的平均狀態(tài)決定，而是受環(huán)境諸要素中那個與最優(yōu)狀態(tài)差距最大的要素所控制。等值性：是指各個環(huán)境要素，無論它們本身在規(guī)模上或數(shù)量上如何的不相同，但只要是一個獨立的要素，那么對于環(huán)境質(zhì)量的限制作用并無質(zhì)的差別。整體性大于個體和：是指環(huán)境諸要素互相聯(lián)系、互相作用產(chǎn)生的集體效應(yīng)，是個體效應(yīng)基礎(chǔ)上質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)有先后，互相聯(lián)系，互相依賴：是指環(huán)境諸要素在地球演化史上的出現(xiàn)，具有先后之別，但它們又是相互聯(lián)系，相互依賴的。2、環(huán)境要素的屬性3、環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量是指在一個具體的環(huán)境內(nèi)，環(huán)境的總體或環(huán)境的某些要素，對人群的生存和繁衍以及社會經(jīng)濟發(fā)展的適宜程度，是反映人群的具體要求而形成的對環(huán)境評定的一種概念。

環(huán)境質(zhì)量是對環(huán)境狀況的一種描述；環(huán)境狀況的形成由來自自然的原因，也有來自人為的原因，而且從某種意義來說，人為原因是更重要的原因；人群的文化狀態(tài)也影響著環(huán)境質(zhì)量。

3、環(huán)境質(zhì)量四、環(huán)境的分類人類環(huán)境是由若干規(guī)模大小不同、復(fù)雜程度有別、等級高低有序、彼此交錯重疊、彼此互相轉(zhuǎn)化變換的子系統(tǒng)所組成，是一個具有程序性和層次結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。如按照人類環(huán)境的范圍來分：

四、環(huán)境的分類五、環(huán)境的功能特性

人類環(huán)境系統(tǒng)是一個復(fù)雜的、有時、空、量、序變化的動態(tài)系統(tǒng)和開放系統(tǒng)。由于存在連續(xù)不斷的、巨大的和高速的物質(zhì)、能量和信息的流動，表現(xiàn)出對人類活動的干擾和壓力。環(huán)境有以下特性：（1）整體性（2）有限性（3）不可逆性（4）隱顯性（5）持續(xù)反應(yīng)性（6）災(zāi)害放大性

五、環(huán)境的功能特性第二節(jié)環(huán)境問題一、環(huán)境問題及其與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系1、什么是環(huán)境問題？廣義：由自然力或人力引起生態(tài)平衡破壞，最后直接或間接影響人類的生存和發(fā)展的一切客觀存在的問題。狹義：由于人類的生產(chǎn)和生活活動，使自然生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，反過來影響人類生存和發(fā)展的一切問題。第二節(jié)環(huán)境問題一、環(huán)境問題及其與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系環(huán)境學概論課件2、環(huán)境問題的分類根據(jù)環(huán)境問題的來源，可分為兩類。1、由自然力引起的為原生環(huán)境問題，又稱第一環(huán)境問題，它主要是指地震、洪撈、干旱、滑坡等自然災(zāi)害問題；2、由人類活動引起的為次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題，它又分為環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞兩類。其中，環(huán)境污染又可分為環(huán)境污染（如水污染、大氣污染、土壤污染等）和環(huán)境干擾（噪聲干擾、熱干擾和電磁干擾等）。2、環(huán)境問題的分類二、環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展階段二、環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展階段環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件漫漫環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件三、環(huán)境問題的性質(zhì)和實質(zhì)1、性質(zhì)：（1）環(huán)境問題具有不可根除和不斷發(fā)展的屬性，它與人的欲望、經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步同時產(chǎn)生、同時發(fā)展，呈現(xiàn)孿生關(guān)系；（2）環(huán)境問題范圍廣泛而全面，存在于生產(chǎn)、生活、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等全部領(lǐng)域中；

（3）對人類的行為具有反饋作用，使人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式等一系列問題引起新的變化；

（4）可控性，即通過教育，提高人們的環(huán)境意識，充分發(fā)揮人的智慧和創(chuàng)造力，借助法律的、經(jīng)濟的和技術(shù)的手段，總可以把環(huán)境問題控制在影響最小的范圍內(nèi)。

三、環(huán)境問題的性質(zhì)和實質(zhì)2、環(huán)境問題的實質(zhì)：

是由于盲目發(fā)展、不合理開發(fā)利用資源而造成的環(huán)境質(zhì)量惡化和資源浪費，甚至枯竭和破壞問題。

包括三層意思：（1）所謂的環(huán)境問題都是人類經(jīng)濟活動的直接或間接的結(jié)果；（2）要對人類經(jīng)濟活動產(chǎn)生的環(huán)境污染和破壞進行治理和控制，必須要有相當?shù)慕?jīng)濟實力。（3）人口問題是產(chǎn)生一切環(huán)境問題的根源，具有相對獨立的性質(zhì)，因此也有專家把環(huán)境問題與人口問題并列對待。2、環(huán)境問題的實質(zhì)：四、全球環(huán)境問題1、全球環(huán)境問題

是指對全球產(chǎn)生直接影響的，或具有普遍性、隨后又發(fā)展為對全球造成危害的環(huán)境問題，也就是引起全球范圍內(nèi)生態(tài)環(huán)境退化的問題四、全球環(huán)境問題（一）全球氣候變暖

（二）臭氧層的耗損與破壞（三）酸雨蔓延（四）生物多樣性減少（五）森林銳減（六）土地荒漠化（七）大氣污染（八）水污染（九）海洋污染（十）持久性有機物污染威脅人類生存的十大環(huán)境問題（一）全球（二）臭氧層的（三）酸雨（四）生物（五）森林（六）2、發(fā)達國家的環(huán)境狀況（1）比較好的解決了國內(nèi)的環(huán)境污染問題1973～1982年日本大氣環(huán)境監(jiān)測結(jié)果2、發(fā)達國家的環(huán)境狀況1973～1982年日本大氣環(huán)境監(jiān)測結(jié)日本人體健康環(huán)境水質(zhì)達標情況日本人體健康環(huán)境水質(zhì)達標情況（2）發(fā)達國家當前國內(nèi)的環(huán)境問題加劇全球性環(huán)境問題對自然資源的消耗與破壞加劇發(fā)達國家的能源消耗，仍在全世界能耗中占絕對份額城市環(huán)境問題轉(zhuǎn)向室內(nèi)（2）發(fā)達國家當前國內(nèi)的環(huán)境問題3、發(fā)展中國家的環(huán)境問題

主要是生態(tài)環(huán)境的破壞、環(huán)境衛(wèi)生和大城市的污染問題。即發(fā)展中國家在發(fā)展社會經(jīng)濟的進程中，正步著發(fā)達國家“先污染后治理”的老路。人口多、增長快、經(jīng)濟不發(fā)達，仍然是發(fā)展中國家產(chǎn)生環(huán)境問題的主要根源；超高速的城市化進程使城市污染問題異常嚴重加速對自然資源的消耗犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟發(fā)展，繼續(xù)沿襲發(fā)達國家先污染后治理的老路；發(fā)展中國家環(huán)境保護已在起步并受到重視；3、發(fā)展中國家的環(huán)境問題環(huán)境學概論課件五、我國的環(huán)境問題1、生態(tài)環(huán)境問題我國的生態(tài)環(huán)境問題主要是：（1）森林生態(tài)功能較弱；（2）草原退化與減少的狀況難以根本改變；（3）水土流失、土壤沙化、耕地被占；（4）水旱災(zāi)害日益嚴重；（5）水資源短缺。五、我國的環(huán)境問題2、環(huán)境污染嚴重（1）大氣污染仍十分嚴重；（2）水污染狀況遠未根本解決；（3）城市噪聲污染嚴重；（4）工業(yè)固體廢棄物增加。2、環(huán)境污染嚴重六、解決環(huán)境問題的根本途徑

1、控制人口；2、增加環(huán)保資金投入；3、促進科技的進步和發(fā)展。六、解決環(huán)境問題的根本途徑環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件環(huán)境學概論課件第三節(jié)環(huán)境科學及其分支

一、環(huán)境科學的研究對象

1、環(huán)境科學是以“人類－環(huán)境”系統(tǒng)為其特定的研究對象，研究該系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展、調(diào)節(jié)和控制，以及改造和利用的科學；2、環(huán)境科學是一門新興的綜合性的邊緣科學。（醞釀于20世紀60年代，集成于20世紀70年代）第三節(jié)環(huán)境科學及其分支一、環(huán)境科學的研究對象二、環(huán)境科學的研究內(nèi)容和任務(wù)1、研究內(nèi)容（狹義）（次生環(huán)境問題）：

(1）人類和環(huán)境的關(guān)系；（2）污染物在自然環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化、循環(huán)和積累的過程和規(guī)律

（3）環(huán)境污染的危害；（4）環(huán)境狀況的調(diào)查、評價和環(huán)境預(yù)測；（5）環(huán)境污染的控制和防治；（6）自然資源的保護和合理使用；（7）環(huán)境監(jiān)測、分析技術(shù)和預(yù)報；（8）環(huán)境區(qū)域規(guī)劃和環(huán)境規(guī)劃；（9）環(huán)境管理。二、環(huán)境科學的研究內(nèi)容和任務(wù)2、任務(wù)：抓住人類與環(huán)境這一矛盾的實質(zhì)，研究其間的對立統(tǒng)一規(guī)律，掌握其發(fā)展規(guī)律，以便能動地改造環(huán)境并積極調(diào)節(jié)其間的物質(zhì)和能量的交換過程，促使環(huán)境朝著有利于人類的方向演化。2、任務(wù)：具體化的研究任務(wù)全球范圍內(nèi)環(huán)境演化規(guī)律人類活動同自然環(huán)境之間的關(guān)系環(huán)境變化對人類生存的影響區(qū)域環(huán)境污染綜合防治技術(shù)措施和管理措施具體化的研究任務(wù)三、環(huán)境科學的發(fā)生與發(fā)展分化發(fā)展階段整體發(fā)展階段三、環(huán)境科學的發(fā)生與發(fā)展1.分化發(fā)展階段：

二十世紀50年代，第一次把人為活動所引起的環(huán)境問題同自然災(zāi)害區(qū)分開來，并辟為專門的科學研究領(lǐng)域

多學科發(fā)展階段片面性、局限性1.分化發(fā)展階段：2.整體發(fā)展階段強調(diào)研究對象的整體性，把人類與環(huán)境系統(tǒng)看作是具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機整體運用系統(tǒng)分析和系統(tǒng)組合的方法對人類與環(huán)境系統(tǒng)全面研究從整體觀點出發(fā)，運用普遍聯(lián)系和發(fā)展的原則，協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)之間的關(guān)系，以尋求高效能的優(yōu)化結(jié)構(gòu)2.整體發(fā)展階段四、環(huán)境科學的分科分為三大部分：1、環(huán)境學：環(huán)境科學的核心，研究環(huán)境科學基本理論和方法論；2、基礎(chǔ)環(huán)境學：環(huán)境科學發(fā)展中形成的基礎(chǔ)學科；（環(huán)境數(shù)學、環(huán)境物理學、環(huán)境化學等）3、應(yīng)用環(huán)境學：環(huán)境科學中實踐應(yīng)用的學科。（環(huán)境工程學、環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境管理學等）四、環(huán)境科學的分科1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習班”便應(yīng)運而生。3.書院除了要求學生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學生們的重點復(fù)習對象。4．文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文