高職公共英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策課件

高職公共英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

鄭仰成2012-3-8

高職公共英語(yǔ)鄭仰成2012-3-81目錄存在的問(wèn)題對(duì)策目錄存在的問(wèn)題2一.存在的問(wèn)題教育理念落后1.教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)2.教學(xué)方法陳舊3.對(duì)課程和教學(xué)缺乏科學(xué)研究4.一.存在的問(wèn)題教育理念落后1.教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)2.教學(xué)方法陳3一.存在的問(wèn)題教育理念落后1.缺乏對(duì)高職教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)處理不好教與學(xué)的關(guān)系一.存在的問(wèn)題教育理念落后1.缺乏對(duì)高職教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)4一.存在的問(wèn)題教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)2.課程設(shè)置一成不變教材構(gòu)成千篇一律一.存在的問(wèn)題教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)2.課程設(shè)置一成不變5一.存在的問(wèn)題教學(xué)方法陳舊3.課堂講授為主合班、大班教學(xué)為主要授課形式學(xué)生被動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)一.存在的問(wèn)題教學(xué)方法陳舊3.課堂講授為主6一.存在的問(wèn)題對(duì)課程和教學(xué)缺乏科學(xué)研究4.缺少課程需求調(diào)查缺少學(xué)習(xí)需求調(diào)查一.存在的問(wèn)題對(duì)課程和教學(xué)缺乏科學(xué)研究4.缺少課程需求調(diào)查7二.對(duì)策1創(chuàng)新教育理念進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)和教學(xué)研究進(jìn)行課程改革教學(xué)方法與考核的改革

234二.對(duì)策1創(chuàng)新進(jìn)行深進(jìn)行教學(xué)方23481.創(chuàng)新教育理念從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向素質(zhì)提高1.創(chuàng)新教育理念從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)91.創(chuàng)新教育理念新教學(xué)要求指出：

高職英語(yǔ)教學(xué)性質(zhì)：高職英語(yǔ)課程是高等職業(yè)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高技能如此的目標(biāo)服務(wù)的。高職英語(yǔ)課程是一門(mén)必修的基礎(chǔ)課，不僅要幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的技能，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力！1.創(chuàng)新教育理念新教學(xué)要求指出：高職英語(yǔ)教學(xué)性101.創(chuàng)新教育理念高職英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，能在日?；顒?dòng)和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口語(yǔ)和書(shū)面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。1.創(chuàng)新教育理念高職英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)：112.進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)和教學(xué)研究課程社會(huì)需求調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)查課程標(biāo)準(zhǔn)研究2.進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)和教學(xué)研究課程社會(huì)需求調(diào)查123.進(jìn)行課程改革

1.認(rèn)真貫徹新的（（高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求））試行（總學(xué)時(shí)數(shù)不低于180學(xué)時(shí)）高職英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)行業(yè)階段英語(yǔ)3.進(jìn)行課程改革1.認(rèn)真貫徹新的（（高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教133.進(jìn)行課程改革基礎(chǔ)階段英語(yǔ)： 可將行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)滲透到本階段全過(guò)程一般要求：詞匯2800

職業(yè)相關(guān)詞匯400較高要求：詞匯3500

職業(yè)相關(guān)詞匯400（兩個(gè)“要求”都有對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯的要求）教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體！3.進(jìn)行課程改革基礎(chǔ)階段英語(yǔ)：一般要求：詞匯2800較高143.進(jìn)行課程改革

1.建議的課程模塊以學(xué)習(xí)為中心，按學(xué)分累積，實(shí)現(xiàn)“分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，以適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)際需要”。3.進(jìn)行課程改革1.建議的課程模塊以學(xué)習(xí)為中153.進(jìn)行課程改革

1.建議的課程模塊基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程

讀與寫(xiě)閱讀聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用文閱讀應(yīng)用文寫(xiě)作英語(yǔ)主題討論翻譯方法與實(shí)踐語(yǔ)法應(yīng)用口頭主題描述……3.進(jìn)行課程改革1.建議的課程模塊基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程讀與寫(xiě)163.進(jìn)行課程改革

1.建議的課程模塊行業(yè)英語(yǔ)階段課程

行業(yè)英語(yǔ)閱讀行業(yè)英語(yǔ)翻譯方法與實(shí)踐行業(yè)英語(yǔ)實(shí)物讀與寫(xiě)行業(yè)英語(yǔ)主題口頭描述行業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作……行業(yè)英語(yǔ)情景口語(yǔ)3.進(jìn)行課程改革1.建議的課程模塊行業(yè)英語(yǔ)階段課程行業(yè)英174.教學(xué)方法與考核的改革

1.教師角色的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的設(shè)計(jì)者教學(xué)的管理者課堂的組織者過(guò)程的協(xié)調(diào)者學(xué)生的引導(dǎo)者效果的控制者質(zhì)量的保證者4.教學(xué)方法與考核的改革1.教師角色的轉(zhuǎn)變教學(xué)的設(shè)計(jì)者184.教學(xué)方法與考核的