百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(課堂)課件

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿1百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿1

教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法教材教學(xué)學(xué)法情景引入引導(dǎo)探究鞏固應(yīng)用課堂小結(jié)說(shuō)課流程

教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)2教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法教材教學(xué)情景引入說(shuō)課流程教第一部分說(shuō)教材教材地位123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說(shuō)教材3第一部分說(shuō)教材教材地位123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)教材分析教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元百分?jǐn)?shù)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)小數(shù)的基礎(chǔ)上以及分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用，特別是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的教學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解決生活中的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題起著舉足輕重的作用。教材分析教材地位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)《百教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法體會(huì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系區(qū)別。讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育。聯(lián)系生活實(shí)際理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通教學(xué)重難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別

教材分析理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別教材分析理解并掌握百分?jǐn)?shù)的教法12學(xué)法第二部分說(shuō)教學(xué)與學(xué)法7教法12學(xué)法第二部分說(shuō)教學(xué)與學(xué)法7『教法

』：

教師（組織引導(dǎo)合作）情境引入

↓

引導(dǎo)探索

↓

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

↓

綜合概括

『學(xué)法』：

學(xué)生（主體）觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)

↓

探究中交流

↓

概括后應(yīng)用

↓

合作中學(xué)習(xí)教法與學(xué)法『教法』：『學(xué)法』：教法與學(xué)法第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程情景引入引導(dǎo)探究鞏固應(yīng)用課堂小結(jié)9第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程情景引入引導(dǎo)探究9101011111212節(jié)目支持人數(shù)動(dòng)畫(huà)片7新聞聯(lián)播18唱歌跳舞節(jié)目21哪類(lèi)節(jié)目的支持率較高？設(shè)計(jì)意圖：任何一種有效的，成功的教學(xué)都必須是由學(xué)生主體參與的，在談話(huà)中，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為后面的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的欲望。情景引入13節(jié)目支持人數(shù)動(dòng)畫(huà)片7新聞聯(lián)播18唱歌跳舞節(jié)目21節(jié)目支持人數(shù)動(dòng)畫(huà)片7新聞聯(lián)播18唱歌跳舞節(jié)目21被調(diào)查人數(shù)102025支持人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的幾分之幾哪類(lèi)節(jié)目的支持率較高？體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性14節(jié)目支持人數(shù)動(dòng)畫(huà)片7新聞聯(lián)播18唱歌跳舞節(jié)目21百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)7÷10===

18÷20===21÷25===__710__70100__910__90100__2125__8410070%90%84%15百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)7÷10===17%讀作（）百分?jǐn)?shù)的讀法與寫(xiě)法55%讀作（）百分之十七百分之五十五百分之三十六寫(xiě)作（）36%百分之九十五寫(xiě)作（）95%1617%讀作（）百7÷10===

18÷20===21÷25===__710__70100__910__90100__2125__8410070%90%84%構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義177÷10===__710__70100_

六年級(jí)（1）有45人，男生約占36%，女生約占64%。說(shuō)說(shuō)下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。18六年級(jí)（1）有45人，男生約占36%，女生約占6說(shuō)說(shuō)下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。80%表示：棉材料占衣服材料的80%20%表示：滌綸材料占衣服材料的20%100%表示：果汁的質(zhì)量占總質(zhì)量的100%19說(shuō)說(shuō)下面這些百分?jǐn)?shù)所表示的意思。80%表示：棉材料占衣服材料小組內(nèi)大家讀一讀課前每個(gè)人搜集的百分?jǐn)?shù)的信息，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。20小組內(nèi)大家讀一讀課前每個(gè)人搜集的百分?jǐn)?shù)的信息，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的

下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式，哪個(gè)不能？為什么？①媽媽買(mǎi)了一些葡萄，重千克。②小明吃了這堆葡萄的。21下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式，哪個(gè)不能？為什么分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體的量，當(dāng)它表示具體數(shù)量時(shí)，后面要帶上單位。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，后面不能帶單位名稱(chēng)。

百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別22分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體的量，當(dāng)它表示具設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)，讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義，探究分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別等來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從大量的生活實(shí)例中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從中培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、概括思維的能力和合作交流的意義與創(chuàng)新精神。引導(dǎo)探究23設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算百分?jǐn)?shù)，讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義，

45％55％100％

120％16.3%1.7%A、老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占全班同學(xué)的（）。B、一本書(shū)，已看了（），還剩下（）沒(méi)有看。C、開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)以來(lái)，本月學(xué)校的用電量比上月減少了（）。D、某車(chē)間機(jī)器經(jīng)過(guò)改良，現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來(lái)每月的（）精挑細(xì)選（請(qǐng)選擇合適的數(shù)填空）2445％55％100％

寫(xiě)一寫(xiě)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任意寫(xiě)出10個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)

說(shuō)一說(shuō):

你寫(xiě)了（）個(gè)，完成任務(wù)的（）%，還差任務(wù)的（）%沒(méi)完成。

比比誰(shuí)最棒25寫(xiě)一寫(xiě)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任意寫(xiě)出10個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)說(shuō)設(shè)計(jì)圖案藍(lán)色部分分別占整幅圖的幾分之幾，白色呢？26設(shè)計(jì)圖案藍(lán)色部分分別占整幅圖的幾分之幾，白色呢？26

根據(jù)成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)百里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕百戰(zhàn)百勝1%90%200%100%趣味數(shù)學(xué)：27根據(jù)成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)百里挑一十拿九穩(wěn)一箭雙雕設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)層次的練習(xí)，注重現(xiàn)實(shí)練習(xí)和生活實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)不同的學(xué)生各有所獲。鞏固應(yīng)用28設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)層次的練習(xí)，注重現(xiàn)實(shí)練習(xí)和生活實(shí)際的練習(xí)，讓學(xué)7÷10===

18÷20===21÷25===__710__70100__910__90100__2125__8410070%90%84%百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾297÷10===__710__70100_我對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的理解達(dá)到了（）%30我對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的理解達(dá)到了（）%30名言共勉天才=99%的汗水+1%的靈感

——愛(ài)迪生百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)31名言共勉天才=99%的汗水+1%的靈感百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流體會(huì)，進(jìn)一步幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生今后刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂小結(jié)