第八章觀察與實驗課件

第八章觀察實驗調(diào)查第一節(jié)觀察法的概念、類型和方案設(shè)計第二節(jié)觀察法的優(yōu)缺點和運用第三節(jié)實驗法的概念、類型和程序第四節(jié)實驗方案的設(shè)計第五節(jié)對實驗法的評價1中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第八章觀察實驗調(diào)查第一節(jié)觀察法的概念、類型和方案設(shè)計第第一節(jié)觀察法的概念、類型和方案設(shè)計

一、什么是觀察法二、觀察法的類型三、觀察調(diào)查的方案設(shè)計2中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第一節(jié)觀察法的概念、類型和方案設(shè)計一、什么是觀察法二、觀一、什么是觀察法觀察法是觀察者根據(jù)特定的研究目的，利用感覺器官和其他科學(xué)手段，有組織、有計劃地對研究對象進行觀察，以取得研究所需資料的一種方法。觀察是日常生活中的一種普遍行為。但觀察作為一種科學(xué)的調(diào)查研究方法，與日常生活中的觀察有著本質(zhì)區(qū)別，它具有以下特點：1.科學(xué)觀察的目的是為了調(diào)查研究，它是整個研究活動的一個有機組成部分。日常生活中的觀察雖然也有一定的目的，但卻是一種無意識或潛意識的活動，主要是為了獲得有關(guān)生活信息并用以安排調(diào)節(jié)個人的行為。2.科學(xué)的觀察需要系統(tǒng)設(shè)計，觀察員要經(jīng)過專門的訓(xùn)練，觀察是在有計劃、有組織中進行。日常生活中的觀察卻不具備這些要求。3中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、什么是觀察法觀察法是觀察者根據(jù)特定的研究目的，利一、什么是觀察法3.科學(xué)的觀察除了利用人的感覺器官如眼晴、耳朵以外，還經(jīng)常借用科學(xué)工具將觀察結(jié)果正確地、詳細地記錄下來，這些工具除了在觀察中使用的觀察表以外，還包括照相機、攝影機、錄像機等。而日常生活中的觀察主要是利用人的感覺器官。4.科學(xué)觀察的結(jié)果必須是客觀的，可以被檢驗的。在研究中常常采用反復(fù)觀察，或采用其他搜集資料的方法，對觀察結(jié)果加以對照或檢驗。而日常生活中的觀察沒有這么高的要求。4中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、什么是觀察法3.科學(xué)的觀察除了利用人的感覺器官如二、觀察法的類型觀察法按照被觀察對象的性質(zhì)不同，可以分為對無意識現(xiàn)象的觀察和對有意識現(xiàn)象的觀察。（一）對無意識現(xiàn)象的觀察對無意識現(xiàn)象的觀察，是指被觀察對象不會對觀察者的觀察活動發(fā)生即時的信息反饋。這通常是指對自然物品，行為痕跡以及社會環(huán)境所進行的觀察，通過這種觀察，可以間接地得到調(diào)查對象的有關(guān)信息。對無意識現(xiàn)象的觀察，可以搜集到有關(guān)人類行為的資料，它也是社會經(jīng)濟調(diào)查中搜集資料的一種重要手段。5中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、觀察法的類型觀察法按照被觀察對象的性質(zhì)不同，可以二、觀察法的類型（二）對有意識現(xiàn)象的觀察對有意識現(xiàn)象的觀察，是指對“人”的行為的直接觀察，被觀察對象對觀察者通常存在信息反饋。這種反饋的信息有可能是真實的，也有可能是扭曲的。從觀察者角度看，對有意識現(xiàn)象進行觀察又有兩種方式：參與觀察和非參與觀察。

1.參與觀察參與觀察是調(diào)查者為了達到深入了解情況的目的，在一定的時間內(nèi)深入到被調(diào)查者的群體或單位之中，不斷地觀察和記錄這個群體內(nèi)部的行動的一種觀察方式。根據(jù)參與程度的不同，可分為完全參與與部分參與。6中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、觀察法的類型（二）對有意識現(xiàn)象的觀察對有二、觀察法的類型完全參與是觀察者長期生活在被觀察的群體之中，甚至隱瞞或改變自己的身份，成為群體中和一員。部分參與是觀察者不改變身份地進入群體中，觀察者的身體雖然顯露，但他與被觀察者建立了良好密切的關(guān)系，已被群體認為可以容納的“客人”。如蹲點調(diào)查。

2.非參與觀察非參與觀察是指觀察者以旁觀者的身份，置身于調(diào)查對象群體之外進行的觀察。編寫者象新聞記者一樣進行現(xiàn)場采訪，很難有機會同被觀察者進行深交往?！白唏R觀花”式的視察或檢查工作，就屬于非參與觀察。國外目前采用一種“標準化”的非參與觀察，即觀察者按照事先設(shè)計好觀察對象的語言、姿勢、行為等，而不加以解釋。7中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、觀察法的類型完全參與是觀察者長期生活在被觀察的群三、觀察調(diào)查的方案設(shè)計觀察調(diào)查的方案與其他類型的調(diào)查方案從結(jié)構(gòu)看有相似性，它應(yīng)包括以下三個方面：（一）確定觀察目標，即重點視察對象。包括事件的發(fā)起者、事件的推波助瀾者、事態(tài)發(fā)展變化過程中哪些人物起了關(guān)鍵作用，事件的結(jié)束與哪些人物有關(guān)。（二）確定觀察內(nèi)容。包括環(huán)境狀況、人物活動、影響因素。（三）確定觀察方式。如參與觀察還是非參與觀察，若是參與觀察，還要明確是完全參與還是部分參與。8中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、觀察調(diào)查的方案設(shè)計觀察調(diào)查的方案與其他類型的調(diào)查第二節(jié)觀察法的優(yōu)缺點和運用

一、觀察法的優(yōu)點二、觀察法的缺點三、觀察法的運用9中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第二節(jié)觀察法的優(yōu)缺點和運用一、觀察法的優(yōu)點二、觀察法的缺一、觀察法的優(yōu)點觀察法是一種重要的調(diào)查方法，與其他調(diào)查方法（如訪問法、郵寄問卷法、電話調(diào)查法等）相比，有一些顯著的優(yōu)點。（一）實地觀察現(xiàn)象或行為的發(fā)生（二）可以搜集調(diào)查對象不能自我提供的資料如果調(diào)查對象是沒有生命的物體，就只能靠觀察法解決資料的來源。有些調(diào)查對象是有生命的人類，但他們無法提供調(diào)查人員所需要的信息。如嬰兒、啞巴等。（三）觀察法具有較大的靈活性10中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、觀察法的優(yōu)點觀察法是一種重要的調(diào)查方法，與其他調(diào)二、觀察法的缺點（一）觀察者的角色是被動的（二）觀察對象有局限性（三）觀察結(jié)果容易受到觀察者的影響（四）觀察結(jié)果缺乏明顯的統(tǒng)計意義11中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、觀察法的缺點（一）觀察者的角色是被動的（三、觀察法的運用（一）提高觀察者本身的觀察能力（二）注意消除觀察中的偏見（三）靈活安排觀察程序（四）對觀察活動進行有效的組織雖然觀察法有種種缺點，但只要運用得當(dāng)，它仍然是研究人員搜集信息的一種重要方法。運用觀察法，重要的是要提高觀察的準確性，提高觀察的信度和效度。這就需要解決以下問題：（五）充分利用科學(xué)的儀器或工具12中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、觀察法的運用（一）提高觀察者本身的觀察能力第三節(jié)實驗法的概念、類型和程序一、實驗法的概念和特點二、實驗法的類型三、實驗法的程序13中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第三節(jié)實驗法的概念、類型和程序一、實驗法的概念和特點二、實一、實驗法的概念和特點（一）實驗法的概念實驗法又稱實驗調(diào)查法、試驗調(diào)查法，它是研究人員根據(jù)一定的研究目的，通過控制某些條件，或改變某些社會環(huán)境，使實踐活動在特定的環(huán)境是發(fā)生，以此來認識實驗對象的本質(zhì)及規(guī)律性的方法。實驗法的邏輯是以因果假設(shè)為開端，通過控制某些條件，檢驗事物現(xiàn)象間或變量間的因果關(guān)系。通常，可以把實驗變量分為自變量和因變量。實驗法是通過測量由自變量引起的因變量的變化，尋找事物間的因果關(guān)系。（二）實驗法的特點1.需要控制調(diào)查環(huán)境2.實驗可以重復(fù)進行3.實驗對象具有動態(tài)性14中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、實驗法的概念和特點（一）實驗法的概念實驗二、實驗法的類型根據(jù)不同的標準，實驗調(diào)查法可以分為不同的類型。（一）根據(jù)調(diào)查的不同環(huán)境，實驗法可分為現(xiàn)場實驗和實驗室實驗現(xiàn)場實驗是被研究對象所在現(xiàn)場進行的實驗。這種實驗一般是在接近現(xiàn)實、自然的生活環(huán)境中進行的，研究人員基本上不干涉實驗對象發(fā)生發(fā)展的過程，而是把實驗研究與正常的社會生活結(jié)合起來。其長處是實驗結(jié)果具有實用意義。其弱點是研究人員只能部分地控制實驗環(huán)境的變化。實驗室實驗是在人工模擬的環(huán)境中進行的實驗。研究人員對實驗的環(huán)境可以進行嚴格的有效控制，并使用較為精良的儀器、工具對實驗對象發(fā)生的變化進行觀察和測量。其優(yōu)點是研究人員對實驗環(huán)境進行嚴格控制，使觀察和測量值較為精確。其弱點是實驗觀察所得觀察或測量結(jié)果的推廣有一定的局限性。15中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、實驗法的類型根據(jù)不同的標準，實驗調(diào)查法可以分為不二、實驗法的類型（二）根據(jù)調(diào)查的不同目的，實驗法可分為研究性實驗和應(yīng)用性實驗研究性實驗是以揭示實驗對象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的實驗。通過多次實驗，對某種理論進行證實或證偽。上述實驗室實驗，大多屬于研究性實驗。應(yīng)用性實驗是以解決實際工作問題為主要目的的實驗。現(xiàn)場實驗大多屬于應(yīng)用性實驗。研究性實驗和應(yīng)用性實驗的區(qū)分只是具有相對的意義，它們只是就實驗調(diào)查的主要目的而言。事實上，許多研究性實驗的結(jié)論，往往對解決實際工作中的問題具有重要的指導(dǎo)意義；許多應(yīng)用性實驗的結(jié)論，也可以作出重要的理論概括。二者之間的界線不是絕對的。

16中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、實驗法的類型（二）根據(jù)調(diào)查的不同目的，實驗法可分三、實驗法的程序?qū)嶒炚{(diào)查法的操作程序由于研究目的和實驗對象的不同而不可能完全相同。但一般來說包括以下一些步驟：（一）將研究的問題轉(zhuǎn)化為有關(guān)的變量（二）選擇實驗對象（三）選擇實驗方案（四）控制實驗環(huán)境（五）搜集實驗數(shù)據(jù)搜集實驗數(shù)據(jù)，以便根據(jù)研究目的，對有關(guān)問題進行分析，尋找其中的規(guī)律性。能否有效、準確地搜集到實驗數(shù)據(jù)關(guān)系到調(diào)查最后的成功與否。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的要求和實驗對象的特點，實驗數(shù)據(jù)的搜集有的是在實驗過程中，有的是在實驗結(jié)束后。搜集的主要方法有：1.觀察記錄；2.筆試；3.自我評估；4.訪問和測量。17中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、實驗法的程序?qū)嶒炚{(diào)查法的操作程序由于研究目的和實第四節(jié)實驗方案的設(shè)計一、單一實驗組設(shè)計二、實驗對照設(shè)計三、多實驗組設(shè)計18中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第四節(jié)實驗方案的設(shè)計一、單一實驗組設(shè)計二、實驗對照設(shè)計三、一、單一實驗組設(shè)計單一實驗組設(shè)計，就是只選擇一批實驗對象作為實驗組。通過實驗前后實驗對象所發(fā)生的變化作出實驗的結(jié)論。具體步驟如下：1.選擇實驗對象。2.實驗活動前對實驗對象進行測量，可以簡稱為“前檢測”。3.進行改變實驗對象所處社會環(huán)境的實踐活動，使實驗對象進入設(shè)計的環(huán)境之中。對此可簡稱為“實驗激發(fā)”。4.實驗結(jié)束后對實驗對象進行測量，對此可簡稱為“后檢測”。5.測定實驗效應(yīng)，其公式為實驗效應(yīng)＝后檢測－前檢測19中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、單一實驗組設(shè)計單一實驗組設(shè)計，就是只選擇一批實驗一、單一實驗組設(shè)計單一實驗組設(shè)計，是最基本的實驗設(shè)計，它的操作程序具有實驗過程的一般性，其他類型的實驗設(shè)計，都遵循這個基本模式，即選擇實驗對象、前檢測、實驗激發(fā)、后檢測、測定實驗效應(yīng)，進而作出結(jié)論。同時，它也是最簡單的實驗設(shè)計，只選擇一個實驗組，就可以進行實驗。但這種設(shè)計所得的實驗結(jié)論，可能并不完全準確。因為在實驗過程中，特別是在現(xiàn)場實驗過程中，會有許多因素的干擾。單一實驗組設(shè)計無法完全排除種種非實驗因素對實驗過程及其結(jié)果的影響，因此把實驗對象前后檢測之間的變化全部視為實驗激發(fā)的結(jié)果是不妥當(dāng)?shù)?。可見，單一實驗組設(shè)計，只有研究人員能夠有效地排除非實驗因素對實驗過程的干擾，或者能夠使非實驗因素的影響縮小到忽略不計的情況下，實驗的全部效應(yīng)才能被視為是實驗激發(fā)的結(jié)果。20中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院一、單一實驗組設(shè)計單一實驗組設(shè)計，是最基本的實驗設(shè)計二、實驗對照設(shè)計實驗對照設(shè)計，是一種匹配設(shè)計，即為了進行實驗，至少需要選擇兩個組，一個組由實驗對象組成，稱為實驗組，另一個組由與實驗對象相同或相似的對象組成，稱為對照組。實驗中，要努力使實驗組和對照組處于相同或相似的實驗環(huán)境中。然而只對實驗組給予實驗激發(fā)，對于對照組卻不給予實驗激發(fā)。最后，根據(jù)實驗組與對照組前后檢測的變化對比，測定實驗效果，作出結(jié)論。其具體操作步驟見下表所示：21中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、實驗對照設(shè)計實驗對照設(shè)計，是一種匹配設(shè)計，即為了二、實驗對照設(shè)計實驗組對照組1.選擇對象實驗對象與實驗對象匹配的對照對象2.控制實驗環(huán)境實驗?zāi)繕艘蟮沫h(huán)境與實驗組所處環(huán)境相同或相似3.前檢測A1：前檢測值B1：前檢測值4.實驗激發(fā)給予實驗激發(fā)不給予激發(fā)5.后檢測A2：后檢測值B2：后檢測值6.測定實驗效應(yīng)A＝A2－A1B＝B2－B1實驗效應(yīng)＝A－B＝實驗組（A2－A1）－對照組（B2－B1）22中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、實驗對照設(shè)計實驗組對照組1.選擇對象實驗對象與實驗對象匹二、實驗對照設(shè)計與單一實驗組設(shè)計相比，實驗對照設(shè)計的優(yōu)點是，可以大致消除非實驗效應(yīng)因素對實驗效應(yīng)所產(chǎn)生的影響，使實驗結(jié)果更為客觀、準確。在現(xiàn)場實驗中，采用實驗對照設(shè)計能否成功，關(guān)鍵在于兩個方面：一個是選擇匹配對象，即使得實驗組和對照組所觀測對象保持相同或基本相同；另一個方面，是控制實驗環(huán)境，要使實驗組與對照組的實驗活動在相同或相似的環(huán)境下進行。因此，與單一實驗組設(shè)計相比，實驗對照設(shè)計可以更準確地提示實驗效應(yīng)，但它的操作難度也比較大。23中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院二、實驗對照設(shè)計與單一實驗組設(shè)計相比，實驗對照設(shè)計的三、多實驗組設(shè)計多實驗組設(shè)計，就是選擇若干批實驗對象組成多個實驗組，分別進行實驗，然后將多個實驗結(jié)果進行綜合比較分析，最后得到總的實驗結(jié)論。通常情況下，對于一些重大而復(fù)雜的實驗課題，需要采用多實驗組設(shè)計。這是因為，在單一實驗組設(shè)計和實驗對照設(shè)計中，實驗對象的類型有限，在實驗環(huán)境中，所能夠控制的因素也是有限的，而且實驗激發(fā)只能選取一種方式，這樣，對于錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，其實驗結(jié)論就有片面性和局限性。多實驗組設(shè)計，是把實驗活動放到一個更為廣闊的社會經(jīng)濟背景之中，通過選擇不同的實驗對象，控制不同的實驗環(huán)境，采用不同的實驗激發(fā)方式，最后得到反映各個不同方面的實驗結(jié)果的信息。這樣的信息對于從總體上認識和把握研究對象的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，無疑是十分重要的。24中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、多實驗組設(shè)計多實驗組設(shè)計，就是選擇若干批實驗對象三、多實驗組設(shè)計在多實驗組設(shè)計中，由于有不同的實驗對象、不同的實驗環(huán)境、不同的實驗激發(fā)方式，因此可以構(gòu)成多種多樣的具體設(shè)計。若用S表示相同，用D表示不同，多實驗組設(shè)計的典型類型如下表所示：實驗對象SSSSDDDD實驗環(huán)境SSDDSSDD實驗激發(fā)SDSDSDSD在上表中，將實驗分為兩類：在同類的實驗對象中，采用不同的實驗環(huán)境控制；在相同的實驗環(huán)境下，采用不同的實驗激發(fā)方式。實際上這是由8個相互間存在一定聯(lián)系的單一實驗組構(gòu)成的多實驗組。25中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、多實驗組設(shè)計在多實驗組設(shè)計中，由于有不同的實驗對三、多實驗組設(shè)計在此基礎(chǔ)上，還可以考慮對一些實驗組匹配對照組，也可以說，從本質(zhì)上看，多實驗組是若干單一實驗組和實驗對照組的有機結(jié)合，研究人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)實驗的目的和進行實驗的客觀條件，設(shè)計出最理想的結(jié)合方案，以便更好地達到實驗的目的。多實驗組設(shè)計的組織工作比較復(fù)雜，它是一個系統(tǒng)工程，但得出的實驗結(jié)論具有更普遍的指導(dǎo)意義。回顧我國經(jīng)濟改革的過程，凡是一些重大的改革措施，出臺前大都采用了多實驗組對比實驗的辦法，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，研究規(guī)律，從而對我國的經(jīng)濟體制改革起了指導(dǎo)和推動有作用。26中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院三、多實驗組設(shè)計在此基礎(chǔ)上，還可以考慮對一些實驗組匹第五節(jié)對實驗法的評價一、實驗法調(diào)查的優(yōu)點二、實驗調(diào)查法的局限27中國人民大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院第五節(jié)對實驗法的評價一、實驗法調(diào)查的優(yōu)點二、實驗調(diào)查法的局一、實驗法調(diào)查的優(yōu)點（一）可以直接揭示事物之間的因果關(guān)系實驗法的突出特點是它直接揭示或確立事物之間的因果關(guān)系。與其他調(diào)查方法不同的是，實驗調(diào)查不是被動地、消極地等待有關(guān)社會現(xiàn)象的發(fā)生，然后再去觀察、測量或記錄，而是在實踐的過程中主動地、積極地改變某些社會條件，使所要研究的社會行為或現(xiàn)象，在其發(fā)展變化的過程中以較純粹的形式出現(xiàn)，由此來驗證假設(shè)的真?zhèn)?，從而達到實驗的目的。這就是說，實驗調(diào)查不僅能解決“是什么”的問題，而且還能解決“為什么”的問題。因此，實驗調(diào)查本質(zhì)上是一種定性調(diào)查方法，是認識事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的有效的方法。（二）實驗所得結(jié)論具有較強的說服力實驗調(diào)查是可以重復(fù)的調(diào)查。在實驗對象、實驗環(huán)境等實驗要素大致相