享受學(xué)習(xí) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2.2享受學(xué)習(xí)為什么說(shuō)中學(xué)生活是一個(gè)新的起點(diǎn)？自主學(xué)習(xí)1.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？2.如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？4.如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？第一目體味學(xué)習(xí)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟學(xué)習(xí)中有辛苦發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)先賢有話說(shuō)——論學(xué)習(xí)孔子韓愈教學(xué)目標(biāo)讀圖感悟?qū)W習(xí)是一件快樂(lè)痛苦的事情課堂討論對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣自己解決某個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)是快樂(lè)的找到志趣相投的同伴發(fā)現(xiàn)自己的潛能探究與分享思考：當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到上述情景時(shí)，你對(duì)學(xué)習(xí)是何感受？學(xué)習(xí)也有辛苦集中注意力作業(yè)不會(huì)耗費(fèi)精力克服不良情緒思考：當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到上述情景時(shí)，你對(duì)學(xué)習(xí)是何感受？探究與分享樂(lè)苦學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。知識(shí)歸納你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？單詞記不住記憶力不集中考前焦慮失眠多夢(mèng)作業(yè)做不完……P22探究與分享一①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（遠(yuǎn)大志向、明確目標(biāo)）興趣是最好的老師！二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功５個(gè)標(biāo)簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰匙？比爾·蓋茨的五把鑰匙老師，沒(méi)興趣怎么辦?學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)1.積極期待。2.從可以達(dá)到的小目標(biāo)開(kāi)始。3.了解學(xué)習(xí)目的,間接培養(yǎng)興趣。4.培養(yǎng)自我成功感。5.把原來(lái)的其它興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。6.在解問(wèn)實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中,確立穩(wěn)定的興趣。7.不斷給自已提問(wèn)。8.想像學(xué)習(xí)成功后的情境。八個(gè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的小技巧3.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目的的關(guān)系：

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)人有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚持久，即使對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣艾賓浩斯遺忘曲線圖這條曲線告訴了我們什么呢？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組?！肮び破涫?，必先利其器?！?/p>

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……

不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)金字塔我們可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。我們也可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)?！抖Y記·學(xué)記》：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！保?）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（3）

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；2、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？小明的困擾之一：

這次月考我沒(méi)考好，數(shù)學(xué)考的最差。我從小就很喜歡學(xué)英語(yǔ)，但是對(duì)數(shù)學(xué)、怎么也提不起勁兒，成績(jī)一直很一般。我也知道偏科不好，我該怎么辦呢？探究分享小明的困擾之二：

小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?。進(jìn)了初中，我學(xué)習(xí)很努力，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)熬到晚上12點(diǎn)鐘了，誰(shuí)知道這次考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺搅酥械?。我該怎么辦呢？

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小明的困擾之三：

在交流學(xué)習(xí)方法時(shí)，小剛聽(tīng)小王說(shuō)早上看書(shū)好，他就五點(diǎn)起床背誦，聽(tīng)小李說(shuō)中午學(xué)習(xí)效率高，就中午不午休做數(shù)學(xué)題，聽(tīng)小劉說(shuō)晚上熬夜學(xué)的東西特別多，他又挑燈夜戰(zhàn)了幾天，沒(méi)堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，就病倒了,成績(jī)反而下降了。你怎樣勸他呢？③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。本課小結(jié)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣善于運(yùn)用不同