幼兒園運營管理教材

幼稚園運行管理幼兒園運營管理教材第1頁何為管理？目標(biāo)----層次（合理、清楚）流程----合理（適宜、有效）執(zhí)行----落地（量化、可操作）考評----常態(tài)（保障、持久）幼兒園運營管理教材第2頁目標(biāo)層次性

1.時間和日程

A.編排月工作計劃（日程）B.周工作計劃（日程）C.日工作計劃（日程；

區(qū)分事情輕重緩急，并依工作時間多少來安排工作日程，依“主要且緊急——主要但不急——不主要但較急——不主要也不急”進行排序，從而讓真正主要事情很好地得處處理。幼兒園運營管理教材第3頁目標(biāo)層次性2.授權(quán)責(zé)任人（1）.重建管理架構(gòu)組建園務(wù)會進行合理分工；

（2）目標(biāo)一致，制訂實操性戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃（時間、目標(biāo)、辦法、評價）、學(xué)期目標(biāo)、組織分層實施月主題（園長--主任---班長）、召開全體教職員大會、周會、總結(jié)反饋。幼兒園運營管理教材第4頁目標(biāo)層次化3.管好中層管人方法=崗位+任務(wù)+目標(biāo)+責(zé)任信任+信任日程安排；工作日志；工作報表；工作布署清單；匯報與反饋制度；定時檢驗；工作評定；制度規(guī)范；工作會議；越級指揮與上報。幼兒園運營管理教材第5頁目標(biāo)層次化4.督促園務(wù)委員會組員及時“匯報”，做到既報喜又報憂。5.抓好落實，做好文檔整理幼兒園運營管理教材第6頁第一步：園長自我學(xué)習(xí)、戰(zhàn)略高度、準(zhǔn)確判斷第二步：園務(wù)會組員討論，目標(biāo)計劃可行性

第三步：全園班主任、教師目標(biāo)了解、學(xué)習(xí)與實施

目標(biāo)層層解析：幼兒園運營管理教材第7頁目標(biāo)化管理層層分解教學(xué)園長學(xué)期計劃教學(xué)園長月計劃幼兒園運營管理教材第8頁年級組長班組長月計劃年級組長學(xué)期計劃幼兒園運營管理教材第9頁各班級學(xué)期計劃、月計劃、周計劃幼兒園運營管理教材第10頁第一步：嚴(yán)格要求方案制訂園長教學(xué)主任教研組班級幼兒園運營管理教材第11頁第二步：親臨現(xiàn)場督導(dǎo)實施，主動參加活動落實

園長和教研主任親自下班督導(dǎo)幼兒園運營管理教材第12頁第三步：及時總結(jié)反思園長室教學(xué)主任教研組班級幼兒園運營管理教材第13頁評價力爭全方面首先是：自評宣傳組月報表9月份10月份11月份幼兒園運營管理教材第14頁其次是：班子評價。保研室檢驗統(tǒng)計表幼兒園運營管理教材第15頁

家長問卷家委會、伙委會第三是：家長評價幼兒園運營管理教材第16頁優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等評選活動第四是：互評幼兒園運營管理教材第17頁各類檢驗統(tǒng)計表第五是：檢驗性評價幼兒園運營管理教材第18頁評價三結(jié)合:自評和他評相結(jié)合定性和定量相結(jié)合（權(quán)重百分比合理，量化指標(biāo)）階段性評價（監(jiān)管、督導(dǎo)、調(diào)整）和終止評價相結(jié)合幼兒園運營管理教材第19頁

讓每個細節(jié)落實更量化幼兒園運營管理教材第20頁精細化管理

管理：使各類人員崗位職責(zé)愈加健全；詳細行政、教育、保育工作流程；系統(tǒng)量化標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)為實施目標(biāo)化管理奠定了基礎(chǔ)；

管理包含整理、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目，

幼兒園運營管理教材第21頁環(huán)境管理長期化幼兒園運營管理教材第22頁1、管理在各類物品中利用：辦公室文件夾、各類櫥子規(guī)范教研室園長室保研室幼兒園運營管理教材第23頁各辦公室整體清潔、有序幼兒園運營管理教材第24頁班級用具櫥辦公桌區(qū)域幼兒園運營管理教材第25頁幼兒園運營管理教材第26頁幼兒園運營管理教材第27頁伙房儲物間管理幼兒園運營管理教材第28頁班級常規(guī)管理中利用

（1）培養(yǎng)有序意識，讓標(biāo)識告訴孩子“我該怎樣做”請把鞋子放在小腳丫上幼兒園運營管理教材第29頁班級區(qū)域進區(qū)卡幼兒園運營管理教材第30頁（2）培養(yǎng)規(guī)則意識，讓每個物品都有一個“家”物品都有自己“家”置放線幼兒園運營管理教材第31頁（3）培養(yǎng)參加意識，讓孩子成為真正小主人班級區(qū)域規(guī)則幼兒園運營管理教材第32頁園長管理檔案幼兒園運營管理教材第33頁教研檔案幼兒園運營管理教材第34頁保研檔案幼兒園運營管理教材第35頁幼兒成長檔案教師發(fā)展檔案班級管理檔案課程實施檔案幼兒園運營管理教材第36頁幼兒園運營管理教材第37頁流程化管控模式，讓每項工作步驟更具標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園運營管理教材第38頁完善流程步驟目標(biāo)---定人定崗定位---秩序、次序詳細行動—時間限定---考評標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園運營管理教材第39頁分組討論：流程設(shè)定：1、幼兒來園前準(zhǔn)備2、戶外活動3、幼兒午餐到午睡4、幼兒起床到加餐

幼兒園運營管理教材第40頁流程流程保教工作流程后勤安全工作流程辦公室工作流程幼兒園運營管理教材第41頁

執(zhí)行是目標(biāo)到結(jié)果過程目標(biāo)：合理、詳細、可量化目標(biāo)、任務(wù)和要求后，能保質(zhì)保量去完成。不但要把事做細，而且要做精。

執(zhí)行----去做，去完成幼兒園運營管理教材第42頁

執(zhí)行---行動上付出精神上激情常態(tài)上持久

每一階段、每一步驟執(zhí)行不是管制

是一個工作態(tài)度和一個能力幼兒園運營管理教材第43頁

執(zhí)行力，是幼稚園將戰(zhàn)略付諸實施能力，它反應(yīng)戰(zhàn)略方案和目標(biāo)落實程度。是把決議轉(zhuǎn)化為結(jié)果能力。詳細地說，就是每個園長、教師了解、落實、落實、執(zhí)行決議能力。

執(zhí)行力在整體上表現(xiàn)為“執(zhí)行并完成任務(wù)”能力，不一樣人完成不一樣任務(wù)需要不一樣詳細能力。

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