《守株待兔》課件PPT(完美版)

5守株待兔人教部編語文三年級下冊初讀感知品讀釋疑井底之蛙龜兔賽跑拔苗助長你讀過寓言故事嗎？人教部編語文三年級下冊今天就讓我們來學習一篇寓言故事《守株待兔》。人教部編語文三年級下冊作者介紹韓非（約公元前280－公元前233），又稱韓非子，戰(zhàn)國末期韓國新鄭（今河南新鄭）人。中國古代思想家、哲學家和散文家，法家代表人物。韓非出身韓國貴族世家，但其主張始終得不到采納。悲憤之下寫出了《孤憤》《五蠹》《說林》《說難》等著作。后來出使秦國，被李斯陷害，慘死獄中。在韓非死后，當代各國國君與大臣競相研究其著作《韓非子》，秦始皇在他的思想指引下，完成統(tǒng)一六國的帝業(yè)。人教部編語文三年級下冊《韓非子》先秦韓非著，并加入他人有關論述編成，共五十五篇，十余萬字。其中的寓言故事大多構思精巧，語言幽默，寓意深刻，這些故事通過語言、動作和神態(tài)等描寫來刻畫人物的形象，很有說服力?！妒刂甏谩贰稙E竽充數(shù)》。《鄭人買履》《老馬識途》等寓言故事都出自《韓非子》。人教部編語文三年級下冊朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文劃分朗讀節(jié)奏。3.想一想，課文告訴我們什么道理？人教部編語文三年級下冊宋代耕種釋放希冀sònɡɡēnɡshìjì我會讀人教部編語文三年級下冊讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。守株待兔（zū

zhū

）耕者（gēn

gēng

）折頸而死（

jǐng

jǐn

）易錯音√√√人教部編語文三年級下冊宋識字開花耕釋冀人教部編語文三年級下冊運用：聽完《守株待兔》的故事后，他驚訝得眼珠子都快瞪出來了。同音易混字株zhū

珠字義：露出地面的樹根；棵兒，植物

體；量詞，用于植物。組詞：（一株）（植株）（守株待兔）字義：珍珠；像珠子的東西。組詞：（珍珠）（眼珠）（珠圓玉潤）人教部編語文三年級下冊讀一讀下面的詞語，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

守株待兔多音字.人教部編語文三年級下冊待dāi（待會兒）注意加點字的讀音！讀一讀：請你耐心等待，待會兒等我做好給你帶走。..dài（等待）人教部編語文三年級下冊指導朗讀

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。兔/不可復得，而身為/宋國/笑。人教部編語文三年級下冊指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好停頓、重音。人教部編語文三年級下冊默讀課文，說一說：課文的主人公是哪國人？他的職業(yè)是什么？整體感知宋國人農(nóng)民人教部編語文三年級下冊我會寫株待其宋耕觸頸守釋觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。人教部編語文三年級下冊結構：左右組詞：耕地耕種部首：耒耕gēng筆畫：十“耒”首筆是橫，末筆捺改點?！榜纭甭哉?，“井”略寬?！熬逼补P從豎中

線右側起筆，撇向“耒”下側，長豎起筆高，收筆低。人教部編語文三年級下冊結構：左右組詞：觸碰接觸部首：角筆畫：十三左右兩邊寬窄相等?！跋x”的提斜度稍大。觸chù人教部編語文三年級下冊結構：左右組詞：頸部頸項部首：頁筆畫：十一最后一筆為點。右部“頁”的橫略短。頸jǐng人教部編語文三年級下冊結構：左右組詞：釋放愛不釋手部首：釆釋shì筆畫：十二右下末筆豎與“又”兩筆相交點垂直對齊。右上“又”的兩筆從豎中線起筆，收筆于橫中線?！搬姟钡氖坠P是平撇，第五筆豎貫通上下，一筆寫成。易錯提示：左邊是“釆”。人教部編語文三年級下冊1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。宋國?耕田觸動?

頸部?釋放?其他守株待兔?2.聽寫生字、詞語。人教部編語文三年級下冊填一填：《守株待兔》講的是

國一個種田人然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，從此他__________等待再有兔子折頸而死，最后一無所獲被人恥笑的故事課堂小結宋丟下農(nóng)具人教部編語文三年級下冊謝謝觀看人教部編語文三年級下冊人教部編語文三年級下冊5守株待兔人教部編語文三年級下冊品讀釋疑復習引入通過上節(jié)課的預習，請你說說課文寫了什么？

本文講了兔子自己撞死在樹樁子上,這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個農(nóng)夫卻把它誤認為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象,放下農(nóng)具守候樹樁等待兔子再次折頸而死，最后落得個一無所獲。人教部編語文三年級下冊初讀課文，讀準字音，正確停頓，把課文讀通順。借助注釋、插圖，了解課文大意。再讀課文，抓住人物行為，讀懂故事，結合實際，理解寓言故事的寓意，從而懂得只有付出勞動，才會有收獲的道理。最后，在熟讀課文的基礎上，背誦課文。學法導讀人教部編語文三年級下冊耕者：耕，耕田種地的意思；者，是“……的人”的意思。耕者指農(nóng)夫。株：樹樁。國家人物地點景物宋人有耕者。田中有株。句意：宋國人中有個農(nóng)夫。他的田地中有一個樹樁。人教部編語文三年級下冊兔走觸株，折頸而死。走：跑?！白?、觸、折”三個動詞交代了兔子觸樁而亡的過程。句意：（一天，）一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，折斷脖子死了。故事起因人教部編語文三年級下冊人教部編語文三年級下冊因釋其耒而守株，冀復得兔。故事經(jīng)過釋：放下。因：于是。冀：希望。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。復：再?！凹綇偷猛谩睂懗隽宿r(nóng)夫盼望天天能撿到兔子的心理，體現(xiàn)了他不勞而獲，心存僥幸的錯誤想法。句意：于是，那個農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望能再得到兔子。人教部編語文三年級下冊兔不可復得，而身為宋國笑。身：自己。為：被。句意：兔子沒有再獲得，而他自己卻被宋國人恥笑。故事結果人教部編語文三年級下冊借助注釋讀懂課文，說說那個農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話。這是課后第2題哦！點撥：先把課文讀懂，然后結合生活實際，分析一下原因。參考答案：兔子自己撞死在樹樁上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個農(nóng)夫卻把這當作是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個一無所獲。所以被宋國人笑話。人教部編語文三年級下冊方法：文言文中的詞語很多是單個字的，我們需要根據(jù)生活經(jīng)驗，借助注釋、插圖等來理解。運用：如課文第2句話中的“株”，我們根據(jù)注釋知道“株”的意思是“樹樁”，觀察文中插圖，我們知道樹樁就是樹被砍伐后留在地上直立的一小段，這樣我們就理解了“株”的意思。借助注釋、插圖，理解詞語的意思語文要素學法小結人教部編語文三年級下冊疑難探究這則寓言故事告訴我們做事不要存有僥幸心理，不要總想著坐享其成、不勞而獲，寄希望于意外，否則最終只會一事無成。這則寓言故事告訴了我們什么道理？人教部編語文三年級下冊疑難探究我們的生活中也有類似“守株待兔”故事中的“耕者”。比如，有一次我沒認真復習，最后成績卻很不錯，之后就想著不用好好學習也能取得好成績，但接下來的一次考試成績很差，媽媽為此批評了我。從這件事中我知道了心存僥幸、只想著不勞而獲是錯誤的，因為一切成績的取得都離不開勤奮努力。聯(lián)系生活實際，談一談你對“守株待兔”的理解。人教部編語文三年級下冊把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。這是課后第1題哦！點撥：把課文讀通順，要注意四點：1.借助課文注音或查字典，讀準每個字的發(fā)音；2.借助注釋猜測并聯(lián)系上下文，讀懂每句話的意思；3.聽范讀錄音或者老師示范朗讀，關注停頓；4.反復朗讀，將自己的理解通過朗讀表達出來，讀出文言文的節(jié)奏感?！耙蜥屍漶缍刂辍钡睦首x停頓為“因/釋其耒/而守株”。背誦課文應該在理解課文的基礎上，熟讀成誦。人教部編語文三年級下冊讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人錯在哪里？這是課后第3題哦！參考答案：坐車人把方向弄反了，朋友好心提醒，他卻還在用自己的有利條件來辯駁。坐車人沒有明確的方向性，做的事與現(xiàn)實背道而馳，不符合客觀實際；朋友提出意見，他卻固執(zhí)己見，不聽勸告，這都是他錯的地方。人教部編語文三年級下冊起因：兔走觸株，折頸而死守株待兔想要不勞而獲終究一無所獲經(jīng)過：守株待兔，一事無成結果：兔不可復得，身為宋國笑課文圖示人教部編語文三年級下冊本課通過寫宋國一個農(nóng)夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，就放下農(nóng)具守著樹樁等待再有兔子折頸而死，最后一無所獲被人恥笑的故事，告訴我們不努力，而抱僥幸心理，指望